简介：教育的根本目的是培养人、造就人,促进人的全面发展。针对目前高等职业教育存在的重视当下岗位能力的培养,忽视学生职业素养和可持续发展能力的同步提升的现状,以江苏商贸职业学院外贸类专业为例,提出以专业为引领,整体架构课程、专业社团及网络“多元学习共同体”,探索实践网络共同体与课程、专业社团及专业的有效融合路径与方法,推动学生自主学习、合作学习,以此促进学生全面、可持续的发展。

简介：内容提要：各种担保方式中担保人的法律地位相同，不同情形的共同担保具有适用同一套法律规则的理论根源。《物权法》第176条确立了第三人类型的抵押人与保证人法律地位平等、独立、互不影响的规则。从类推解释和体系解读的角度而言，第三人类型的担保人在任一共同担保情形中均具有平等、独立的法律地位。除非当事人之间有特殊约定，否则承担担保责任的担保人不得向其余担保人追偿；在有追偿约定的前提下，应当具体情况具体分析。

简介：马克思主义及其科学社会主义是审视人类社会历史及其发展规律的科学理论,对于今天人类社会问题得以产生之根源的回答,仍须遵循生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾等关于人类社会发展规律阐释之科学社会主义逻辑思想的指导。当今时代全球性问题产生的根源在于,国家交往、安全格局、经济发展、文化沟通、生态建设等领域的现行全球社会生产关系或全球治理上层建筑阻碍着全球社会生产力的发展。为应对这些全球性问题,应当从现行全球社会生产关系或全球治理上层建筑的调整或变革入手,这恰就是构建人类命运共同体方案的初衷和目标。构建人类命运共同体有其科学社会主义逻辑思想根据。

简介：西部民族地区青年中华民族共同体意识的培育,关系到民族团结、社会进步和国家统一,关系到立德树人根本任务的落实,也关系到各民族青年的健康成长。新的时代条件下,西部民族地区青年中华民族共同体意识的培育扎实推进,但同时也面临一些影响因素。本文立足西部民族地区青年中华民族共同体意识培育的基础和现状,深入分析了意识形态、社会关系、培育方式、基础教育等方面的影响因素,有针对性地提出了思想导引、环境熏陶、法治保障、实践深化等对策建议,以期有助于增强西部民族地区青年中华民族共同体意识的培育效果。

简介：摘要：高中化学在高中教育中占据着主要的地位，化学是最主要的学科之一，化学学科的知识在日常生活中有着广泛的应用。在高中化学的教学中，由于化学知识较为枯燥乏味，学生的学习积极性差，化学成了许多学生讨厌的学科，针对这一问题，构建化学共同体的方法可以有效的解决，通过教师对学生的帮助，引导学生自主完成学习，以平等、尊重的态度对待学生，拉近教师和学生的关系，促进学生的学习。本文讲述了构建化学学习共同体的必要性和措施，以此提升高中生化学的核心素养。

简介：摘要：高中化学在高中教育中占据着主要的地位，化学是最主要的学科之一，化学学科的知识在日常生活中有着广泛的应用。在高中化学的教学中，由于化学知识较为枯燥乏味，学生的学习积极性差，化学成了许多学生讨厌的学科，针对这一问题，构建化学共同体的方法可以有效的解决，通过教师对学生的帮助，引导学生自主完成学习，以平等、尊重的态度对待学生，拉近教师和学生的关系，促进学生的学习。本文讲述了构建化学学习共同体的必要性和措施，以此提升高中生化学的核心素养。

简介：摘要:二十一世纪的到来，代表着人们已经走到了一个新的时期，在新时代的大背景之下，大众对于自己的生活方式、校园的教学模式等各方面都加强了关注。在具有传统特点的中职语文教学过程当中，虽然说已经形成了学习共同体，但是优势与特点并不是很明显，实用性偏低，所以伴随着科学技术高速的发展，应该运用怎样的方法，才能够帮助中职语文教学提高效率与水平，是每一位老师最亟待解决和值得深思的问题之一。因此，本篇文章主要对于信息化构建中职语文学习共同体的实践进行认真的分析和研究，以做参考。

简介：摘要：从小学到初中不只是阶段的跨升更是学习难度的提高，因此针对初中学生进行家校合作学习是很有必要的一项举措，这对于学生的全方位发展有着十分重要的意义。本文针对现阶段初中学生数学学习中出现的问题，从家校合作的方面进行探究，寻求更加适合初中生发展的家校合作学习共同体策略。

简介：摘要：新课改的不断改革，教育教学形式不断革新，初中英语教学中，教师要转变原有教学思路，更新教学理念，丰富教学形式，锻炼学生自主探究和自主学习的能力。学习共同体在这一教学改革背景下应运而生，其可激发学生英语阅读积极性，营造轻松活跃的英语教学氛围，方便学生在英语学习中沟通交流，共享学习资源，使学生与教师相互促进，共同进步。

简介：摘要：随着新时代教育的综合式、全面性发展要求，农村地区的教学改革作为一种必然途径被提上了教育教学的历史日程。农村教育既从属于整体教育的一般性，又有其特性。而“学习共同体”则通过共同、共享等条件为农村教学质量提升和学校教育的有利变化提供了一种可能的策略引导。故此。本文旨在通过农村中小学教师在“学习共同体”构建中所呈现出的困窘提出几点适应性意见。

简介：摘要：初中阶段开展英语阅读教学，可提升学生的语言能力，发散学生英语思维，可以直接或者间接地促进学生听说读写英语综合能力的发展。但是当前英语阅读教学中存在一定的问题，如缺少思维发散性训练，教学形式死板枯燥，且由于英语阅读过程中阅读的文本篇幅较长，词汇量较多，句式复杂程度比较高，所以学生阅读更加困难，在阅读中畏缩情绪严重，因此，教师需要构建学习共同体，以更好地调动学生学习积极性和主动性。基于此，以下对初中英语阅读教学中构建学习共同体的实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：刚进中学的农村初中学生年龄一般为12~14周岁，介于儿童与少年之间，正处在青春发育初期。在这个阶段，学生的情感、自我意识等都在迅速发展、变化，即这是其人生中生理、心理机能发展最迅速、最旺盛、最重要的关键时期。基于此，以下对农村留守儿童心理危机干预家校社共同体构建措施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展以及教育改革脚步的不断向前，家校共育理念逐渐深入人心。通过构建家校合育共同体，创新育人模式，将学校教育与家庭教育有效协调配合，能够形成一股强大的教育合力，为学生提供更加健康的学习与成长环境，从而有利于学生树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯，促进学生核心素养的发展。这既符合时代的发展需求，也能有效满足核心素养大背景对于教育的全新要求。本文对构建家校教育共同体的基本内容进行了阐述，并对核心素养下乡村小学家校合育共同体构建的实践策略，进行了深入的研究。

简介：

简介：【摘要】推动构建人类命运共同体作为习近平外交思想的重要组成部分，是大变局时代中国共产党人应“世界之变、时代之变、历史之变”提出的中国方案。本文探讨大变局时代推动构建人类命运共同体的演进、缘起和渊源三个向度，对于尝试性总结推动构建人类命运共同体的时代价值具有重要意义。

简介：摘要：教师的核心要素就是教学工作，教学技能是师范生迅速适应并胜任岗位的关键要素，然而，受多种因素的制约，师范生技能的培养一直未找到良好的解决方法。构建学习共同体师范生技能培养模式，强调以学生为中心，体现产出导向，契合了终身学习和学习型社会的意象。通过组建团队组织、设计学习环境、拟定学习主题和任务和设计学习资源进行构建师范生技能培养实践学习共同体，对师范生的核心要素实施了全面的培养，有效地提高了他们的综合素质，起到了较好的效果。

简介：摘要：随着科学技术的发展，互联网对教育的改变越来越深刻。教师在英语教学的过程中，要善于将学科知识和科学技术融合在一起，训练学生的听说能力，使教师和学生能够在课堂上目标一致、方向相同，共同为了学习成效而奋斗，增强学生的英语综合能力。本文立足于“互联网+”环境之中，探讨在信息技术发展的大背景之下，师生要如何共同构建中职英语听说课程，让中职英语教学更加科学有效，提高学生的英语综合素养。

简介：摘要：随着互联网技术的逐渐发展，在教育系统中应用信息技术能够打破时空和地域的局限，为教师的教学以及学生的学习提供更多元化的资源搜索渠道和沟通渠道等。因此基于远程互动平台建，设高中英语教研共同体模式，要求学校能够完善组织建设，构建多层次且具有立体感的英语教研共同体，并落实活动的实施，使英语教师能够在获得更多成长空间的同时，积极与更高水平的教师探讨和沟通，为提高职业价值以及促进英语教学成效的发展提供基础。本文主要基于远程互动平台的视角，谈谈高中英语教研共同体模式构建的相关问题。

简介：摘要：教育特点是学校利用自身所在区域、人文、自然环境等各方面的条件与优势，在漫长的教育教学过程中形成的特色教学风格。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》明确提出：中小学校应深入教学改革，进一步优化教育结构办出特色；学校办的好坏，并不在数量，而重在品质和特点。如何克服教育千篇一律的同质化发展趋势，建立独特的教育办学发展理念与风范、办出特色，是中国当前学校发展的重大话题。课堂不仅是教书之地，更是育人之地，构建山区中学家校共同体提升德育实效性，将德育与传统知识教学融合，为学生创造高素质的学习氛围，需要学校、老师与家长的共同努力。[1]

简介：摘要：本文旨在探讨校企共同考核的扩招生源学习效果评价体系的构建，并分析其在高校人才培养中的应用。首先回顾了高职院校学生学业评价的历史发展和现状，指出了现有评价模式存在的问题。随后，针对校企合作模式下扩招生源的特点和需求，提出了构建评价体系的原则，包括全面性、多元性、可比性，及时性和可持续性。在评价体系的构建过程中，确定了评价维度和指标，并讨论了权重确定的方法。进一步阐述了评价体系的实施与应用，包括实施策略、评价体系指标的应用和改进与优化措施。最后，通过效果评估，验证了评价体系在高校人才培养中的有效性。本文的结果将为高校提供重要的决策参考，促进学生的全面发展和适应社会需求能力的提升。