简介：摘要：提高教学能力是当前促进教育事业进步以及提高社会教育质量的要求。本文主要论述新课改环境下，小学体育教学存在的问题以及对小学体育教学进行创新的重要性，并依据问题提出在新课改背景下对小学体育教学进行创新的措施，从而提高社会体育教学能力，促进我国教育事业的顺利发展。

简介：摘 要：体育作为一门拓展人体机能、强健身心健康发展的综合性课程，是素质教育中的重要内容，但是在以往传统应试教育思想的影响下，部分教师未能认识到体育对于一个人发展的重要性，在教学方法上不思进取，固步自封，由此带来的就是许多学生出现不同程度的偏科，身体素质未能得到充分发挥。以下尝试从多种教学途径，改进过去落后的教学方式，让体育课程积极作用在小学得到充分展现，促进儿童全面发展。  　　关键词：小学体育；创新策略；全面发展  　　教育很早之前就曾提出发展学生德智体美劳综合素质，但是在应试思想的影响下，加之广大的学生家长望子成龙的迫切心理，片面追求教学的高分化就成为教学的主题。但是在实施教学改革的今天，我们应当看到素质教育理念渗透的积极作用，以及体育在培养全面发展人的意识中所表现出的重要性。小学，又是培养各项能力的基础环节，因此创新体育教学策略，优化小学生体育质量刻不容缓。  　　一、以诙谐幽默语言，有效导入教学内容  　　一个具有多年教学经验的教师，总是能够通过各种有效的课堂引导方法，让学生不由自主地跟着教师的脚步，循着教师的思维，快速掌握知识点和动作要领，在小学体育教育教学中亦是如此。反之，如果教师不懂得如何引导学生进入学习领域，那么其结果也必然是失败的。因此，做好体育课堂的引导工作十分必要。基于此，我们可以在引导中多运用一些诙谐幽默的语言，可以是口语表达也可以是动作体现，更可以两者结合，如此，可以使体育教师的教学过程即刻充满感染力，带动整个课堂的活跃气氛，从而为进一步的教育教学奠定基础。  　　比如，在教导小学生练习弯道内侧转弯跑步动作时，传统的教学方式是教师示范一遍正确的动作，然后让每名小学生模仿练习，此种教学方式过于陈旧，并且应用次数过于频繁，难以引起小学生的注意。而如果我们先为学生做一遍不正确、不规范的动作，如“大家来看，我是如何转弯的（以单腿跳跃的方式通过且身子歪曲）”如此，逗得小学生哈哈大笑，使其明白不正确的动作是多么的难看，然后我们再向学生演示正确的动作规范，让两者之间形成鲜明的对比，从而激发小学生体育练习的兴趣，有效导入本课的教学内容。  　　二、结合“兵带兵”模式，让教学内容传递  　　所谓“兵带兵”，顾名思义就是让学生带领学生学习，因为同龄人之间沟通起来较之教师更容易一些，并且有利于发展学生互帮互助的优良品质，让体育教学内容可以实现有效对接和传递、延伸，因此，在实践中，我们应积极应用此种教学模式，实现体育教学的创新。  　　比如，全国中小学生广播体操是每一名小学生必学的体育技能，以往的教学方式都是教师带领整个班级进行课堂教学，教师在体育讲台上做小学生在台下做，但是此种教学方式教师不能照顾到每一位小学生，有些小学生距离教师比较远，很可能看不清楚教师的动作，而此种情况下，我们可以挑选班级中几名做得标准、出色的小学生做体育体操的模范，让他们带领其他小学生进行体操训练，如此不仅给予了他们充分自由的空间，更提升了小学生的自主学习兴趣和能力。  　　三、利用多媒体技术，展示训练要领  　　多媒体教学在如今看来是一种较为成熟的教学方法，能够大大激发学生的学习兴趣，优化课堂教学效率。而多媒體在小学体育教学中的应用，其优势主要体现在，其一，多媒体教学，可以使体育动作要领的教学实现可重复、无限制地观看，比如，在指导小学生体育足球训练时，我们可以先让小学生观看足球比赛中各个角色（前锋、中锋、后卫、守门员等）的大体布置规则以及所应当起到的作用，然后再让学生学习各种运球、传球等技能，而这些都是可以重复性地观看，在任何小学生有疑问的地方我们都可以停下来做重点的讲解，从而提升教学效率。其二，我们可以利用多媒体搜集历年来各项体育运动赛事，比如奥运会、亚运会、残奥会等，让小学生在体育竞赛的观看中实现良好品质的激发和培养。因此，在小学体育教学中引入多媒体教学实为创新策略之一。  　　四、组织游戏竞赛，激发学生体育参与意识  　　在体育课堂中，组织游戏竞赛是最能够打动小学生的，它可以充分点燃小学生的体育学习、运动的热情，比如足球比赛、篮球比赛、跨栏比赛、武术比赛等，小学生的竞争欲望较为强烈，并且这些游戏与生活的关系较为密切，对于激发其体育参与意识，实现全民体育运动有重要的推动作用。此外，一些趣味性的集体游戏比赛，如三人四足、夹球竞走等更可以培养小学生的合作精神，在强健其身体机能的同时，更促使学生积极向上，拼搏进取，健康发展。  　　五、渗透体育心理教育，增强小学生自信心  　　小学生正处于身心发展的阶段，独立性还不强，没有形成完整的判断意识，所以教师要给予文化知识的教授，同时辅助心理教育，帮助小学生更健康的成长。当小学生受到挫折时就会对自己失去信心，严重时会影响学生的学习质量，甚至会影响孩子的今后成长。教师要帮助学生树立自信心，给予学生正面的鼓励和支持，对于学生的进步要给予肯定和认可，消除小学生的心理恐惧，让学生更加自信的投入到课堂的活动中来。比如在进行跳山羊的活动时，很多同学都会有抵触的心理，甚至惧怕，教师可以进行心理开导，为学生讲解跳山羊和中国的体育项目跳马相似，并为学生讲述体操队员的成功事迹，让体操队员的勇敢的精神鼓舞学生，克服心理障碍，更加自信的完成课堂活动。  　　概言之，在实施教学改革的今天，我们应当充分认识到发展一个人体育能力的重要性。因此，为了提升体育教学有效性，就要积极创新教学策略，优化课堂实践，让更多的小学生从小热爱体育、学习体育，实现综合发展。  　　参考文献  　　 [1]严小鹏 .如何提高小学体育教学质量 [J].小学教学参考， 2008（ 12） .  　　 [2]曹帅 .浅谈新课改下小学体育创新教学 [J].中国校外教育， 2010（ 15） . 

简介：摘 要：近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的不断提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重学生全面健康发展。对此，在今后高职院校教学的过程中，不仅仅要注重对理论知识和技术技能的传播，更应该不断加强对体育教学的重视力度，为学生营造一个相对较好的学习和锻炼环境，这样才能不断提高高职学生身体综合素养，防止高职学生在后期身体方面出现各种各样的问题，真正实现德、智、体、美、劳全面发展。

简介：体育教学不仅通过学生的模仿获取现成知识,而且通过学生的创新思维使学生获取新知识;不仅要重视教师的主导作用,而且要发挥学生的主体作用,更要注重培养学生的体育创新精神.

简介：摘要： 随着现在社会的飞速发展，人们对素质教育的不断重视，现在人们对小学体育的教学越来越关注。在小学阶段，体育在学生的素质教育中有着很重要的作用。由于小学生的年龄较小，体育教师在教学的时候要根据小学生的年龄特点，转变自己的教学理念，摒弃传统的的教学方法，学会创新，从而提高自己的教学质量。为了落实以学生为本的教学思想，小学体育的创新要站在学生的角度去解决问题，并且体育的创新要紧跟时代的脚步，提高学生的素质教育，促进学生的全面发展。

简介：摘要：幼儿在未来拥有好的生活、从事学习，以及工作劳动的物质基础就是幼儿强健的体魄。这同时也是保证幼儿提升智慧、品德，以及审美意识关键的因素。通过体育的锻炼，在幼儿阶段就开始培养幼儿对于体育活动的兴趣以及爱好。为了社会丰富的文化生活以及加强整个民族的全身心健康水平，还有运动的素质打下坚固的基础。幼儿教师应该善于指引启发和诱导幼儿，积极的鼓励他们融入以及参加到体育的活动里面去，从而促进幼儿体能的发展与锻炼。

简介：摘要：随着教育理念现代化发展，体育教学越来越得到重视。学生只有拥有好的身体素质，才能更好地学习和成长。但是由于现代网络技术的发展，以及重文化知识、轻体育的教学理念，学生的身体素质有所下降。在新时期，小学体育教师和学校应该增强对学生体育教学的重视，积极探索有利于小学体育教学的有效策略，提升小学生的身体素质。

简介：摘要：创新作为21世纪社会进步与发展的重要内在动力之一，对于人们生活以及学习等各个领域所产生的影响也是非常深远的。我国近年来教育领域一直在推进教育改革，从教学理念到教学形式都与传统应试教育理念下发生了非常大的变化。创新理念在教育领域的渗透与应用，更为各个阶段教学活动的开展提供了新颖的思想指导。初中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的转折点和衔接阶段，将创新教学与各个学科教学展开有机的结合，对于学生综合素养的提升是非常有帮助的。体育学科作为近年来颇受社会各界关注的重要学科之一，在初中体育课堂上展开创新教学的实践探索，高度迎合了新课改的要求。

简介：摘要：高考是学生人生的一大转折点，而高中阶段是学生身体发育的重要时期，也是体能提升的重要阶段，因而此时对其进行有针对性的体育训练，会对其产生极大的助力。为此，在阐述分析当前体育高考现状的基础上，有针对性地提出进行体育高考训练的创新策略，从而促进体育高考训练的有效性，也能够让高考生取得更为优异的成绩，都能够考上自己理想的大学。

简介：摘要：随着教学改革的不断推进，高中教育越来越重视对学生的综合性培养，特别是加强学生的实践能力，促进学生的全方面综合素养能力。高中体育课程作为高中学生放松身心、营造健全体魄的重要途径，其教学的实践效果直接决定学习效果。当前高中体育课程有很多现实问题，作为教师更要转变自身的教学理念，有力提升教学实践效果，充分把握师生联合教学的作用，研究提高高中体育教学创新模式的有效策略。为了持续提高高中体育课程的教学效果，应不断掌握科学方法帮助学生完善体育学习的关键环节。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新人才是现代社会对教育的迫切要求，在高中体育教学中实施创新教育是培养创新人才的一个重要方面，因此，要在高中体育教育中实施创新教学，就必须对现行体育教学中存在的问题进行分析，转变教学者的思想观念，实行个性化教育，改革体育教学模式、教学方法和教学评价体系，才能创造生动活泼的教学氛围，建立起民主和谐的师生关系，把高中的体育教学推进到一个新的高度。

简介：通过对大学体育教学改革实施现状的调查研究和理论分析,提出建立以增强体质、提高体育能力为主的课程目标体系,应为体育教改的目标取向;多种教学管理模式并存,是实现大学体育教育系统化、全程化的根本保证;教学内容体系和评价方法的完善,不但要适应课程多元化发展趋势,便有利于教学目标的实现.

简介：摘要：当前，对于小学体育课堂来讲，如何通过创新教学方式，提升教学效率方面的研究，一直受到很多一线教师们的关注，作为小学体育教师来讲，应该如何有效创新小学体育课堂教学呢？带着这一问题，笔者在前人研究基础上，结合实际出发，探索创新小学体育课堂教学的策略。

简介：摘要：在中学体育教学模式中，很多体育教学还是流于基本的技巧和动作，学生在学习过程中，感受不到很好的成果收获。特别是在一些偏远的乡镇中学，学生的体育基本功，都是靠着学生自己的兴趣爱好，获得基本的身体素质提升。简单来说，教师的体育课程，只是为了完成教学交给的任务。随着时代的发展，素质教育成为了教学模式贯穿的始终，学生的整体素质，包含了学习能力和身体素质的整体提升。因此，探索体育教育模式的创新发展，也才能跟上时代的整体步伐，特别是中学生创新思维和创新能力的整体培养，更应该在体育教学中有所体现。本文写作的目的，也是希望通过对创新教学模式的探索，能够为体育教学的整体提升，获得更好的实践运用。

简介：摘 要：在当前的教育制度下，体育并没有被列为高考的考试科目。长期以往，体育课一直被视作高中各学科老师、学生、和学生家长可学可不学的学科。因此，高中体育课的学时已沦为各学科教师重视的焦点。然后，素质教育的不断提高，这种状态会发生根本性的改变。在全新课程改革的背景下，高中体育老师应该正确的认识到，新改革、新政策的形势下体育教学工作的重要性，在构建素质教育目的的基础上变更教学方法，为了确保高中体育教学的效率和质量。

简介：　　摘要：小学阶段是培养学生创新思维的关键期，体育教师要在教学中更新观念、建立合理的评价机制，营造轻松的学习氛围，让学生在体育课堂上凸显自己的个性，充分灵活地利用创新思维解决问题的能力，让学生在体育课上提升学生的综合素养。

简介：摘要：近年来，小学体育课程越来越受到家长和社会的重视，如何让体育课程发挥出其作用也成为一大问题。而小学体育“趣味课课练”的出现在一定程度上提升了小学体育教学的内在价值，丰富了体育教学的方式，增加了小学体育课堂的趣味和乐趣。此外，在实际教学中，小学体育老师可以从创新教学方式、注重实践、提高参与度等方面来增强“趣味课课练”的效果。

简介：摘要：新课程标准改革后，小学体育的教学也有更高的要求和更大的挑战，对学校和体育教师来说要优化、创新、改革，设置更高效的教学方案，争取提高体育课堂的教学效率和教学水平，帮助学生提高身体素质、体能。虽然有不少小学，学校对体育教学进行了创新，但是实践效果不够明显，大部分学校没有落实到位。本篇文章以小学体育教学在创新时遇到的问题进行讨论分析，旨在探索新课改下体育教学创新的高效途径。

简介：　　【摘 要】随着我国教育事业的持续推进和不断的改革，高中教育变的越来越重要，当然，高中体育的教学也是其中之一，正在不断的推进和深化中。目前我国青少年的身体素质每况愈下，作为祖国未来的栋梁，体育教学的改革创新自然迫在眉睫，它对高中生的身体素质起到了重要的作用。基于此，本文就将针对高中体育教学的创新模式进行探索，给大家提出一些意见和建议。

简介：摘要： 随着人们生活水平的提高，学生的身体素质也大不如前，所以 对 体育教学提出了更高的要求。目前，在小学体育教学中，要求教师改变原来的理念，结合小学生的情况，对田径的授课内容进行反思，通过实践设计出新的方案，提升其身体素质。