简介：

简介：

简介：摘要：建筑行业是国家高度关注的行业，同时，也是我国的经济支柱之一，而资金也是企业极为关注的方面。因此，项目成本核算是建筑工程造价控制中的重要环节，它关系到企业的利益和发展。论文从多方面介绍了建筑工程造价控制中施工项目成本核算的意义，进一步分析了建筑工程造价控制中施工项目成本核算存在的问题，最后提出了改进建筑工程造价控制中施工项目成本核算的途径。

简介：

简介：

简介：摘要：当今社会，在科技不断发展的背景下，汽车是现代生活中必不可少的运输工具，且我国对汽车发展的专业人才的数量处于强烈需求的状态。如何培养优秀的汽车人是一个需要不断改进的重要课题。本文将结合“汽车底盘构造”专业课程来探讨，如何改进教学方法，加强信息教育来提升教学质量。在教学过程中加入游戏元素来吸引学生注意力，分组来进行讨论环节和实训比赛环节等提高学生的学习热情和课堂氛围。

简介：摘要：作为机电一体化专业的一门重要的专业基础课程，如何达到良好的教学目标，提高学生的液压传动与控制知识的应用能力是一个值得深入研究的课程。本文在分析高等职业教育院校中液压传动与控制课程教学现状的基础上，提出了基于教学做一体化和项目任务式的液压传动与控制课程教学设计，对于该课程的教学有一定的借鉴与参考意义。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，社会各界越来越关注教育的情况，并且注重进行改革教育形式。在英语教学课堂上，英语教师应该注重以“小组活动任务化”的方式来开展英语教学，从而激发学生学习英语的兴趣，促进学生能够主动地参与到英语学习中。因此，英语教师在开展小组活动教学前，应该根据英语教学任务来进行组织优化小组活动的教学内容，并且要发现其中潜在的不足之处，切实的提升学生的英语学习能力，从而提升教师的英语教学效果。文章就“小组活动任务化”在高中英语教学中的应用对策展开分析。

简介：摘要：伴随着我国教学体制改革进程的推进，新课程标准中对小学语文阅读教学提出了新的挑战，为了更好地完成课堂教学目标，很多教学工作者在教学方法上进行了积极的改进与创新。任务分析理论就是在这种背景下被引用到语文阅读教学中的，其可以很好地弥补传统教学模式的不足，有利于实现课堂教学质量的新发展与突破。本文简单阐释了任务分析理论的概念，并以小学中年级为例提出了一些建议性策略，以期为相关教学工作者提供借鉴。

简介：摘要：在小学信息技术教育事业发展的过程中，越来越多的高效方法被应用于课堂授课，使学生在学习的过程中掌握了实践技能和扎实的理论基础。教师应当利用任务驱动教学法来推动课堂进步发展，引导学生在任务的驱使下下，产生对信息技术知识的学习兴趣，利用其主观能动性来提升课堂教学质量，不断发掘学生的潜在内能，为其营造良好的课堂环境与教学氛围，使之通过完成不同的任务，获得良好的主观学习体验。本文基于小学信息技术课，研究任务驱动教学法的应用对策，结合实际案例来验证教学策略的有效性。

简介：摘要目的探究任务驱动联合以问题式学习(PBL)教学法对产科实习护生带教质量的影响。方法选取2018年9月至2019年3月在河南省人民医院产科实习的156名护生，将护生随机分为常规组及研究组，对常规组护生进行PBL教学，对研究组护生在PBL教学法基础上联合任务驱动教学模式，比较两组护生培训前后考核成绩及核心能力，同时对培训后护理质量进行比较。结果培训前，两组护生考核成绩及核心能力比较差异均无统计学意义(P>0.05)，培训后，研究组护生理论及操作考核成绩分别为(85.26±6.31)分及(81.29±4.62)分，显著高于常规组(75.19±5.28，75.76±5.47)分，差异有统计学意义(P<0.05)，且两组护生核心能力均有所提高，同时研究组护生各维度提高幅度均显著高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)，另外，研究组护生培训后护理质量的评分为(103.81±6.13)分，显著高于常规组的(86.98±5.46)分，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对产科实习护生实施任务驱动联合PBL教学带教模式，能够有效提高带教质量，提高护生培训后核心能力及护理质量，值得推广。

简介：摘要：《物质结构与性质》为高中化学中非常重要的选修模块，如何在本模块复习教学中进一步提升学生的化学核心素养。通过任务驱动法在《物质结构与性质》模块中“化学键与分子间作用力”复习教学实践，提高高中化学课堂效率，提升学生科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等化学核心素养。

简介：[摘要] 信息2.0时代，教育信息化全面推动教育现代化。跨媒介融合教学能够推动智能时代教育。在语文教学中，运用直播平台、慕课、共享平台等工具实行任务群式整本书阅读写作与交流活动能够对抗当下阅读碎片化、浅表化的现象，提高学生语文的核心素养。

简介：摘要：经济的发展社会的进步推动了我国教育改革的不断深入推进，当前， “跨媒介阅读与交流”成为语文新课标的重要任务群，它是指单独或组合使用多种媒介载体来获取信息的整合阅读方式，通过不同媒介阅读相同内容，或是在同一媒介上对文字、图片、视频进行组合阅读交流。对语文教学来说，跨媒介阅读与交流的影响是多方面的，如何在阅读教学中兼顾媒介教育，是语文教育工作者必须思考的问题。当前，在中职学校学习语文的过程中，需要掌握的能力有很多种，其中写作是最重要的一种。文字的叙述多数都是以书写的形式表达的。所以学习语文的过程中，学生的书写能力十分关键，这也是语文教学中教师要加强写作教学的重要目的。写作中的文章类型包含多种，常见的有记叙文、议论文、应用文等，在所有写作类型中，应用文的学习难度相对是比较大的。和其他的写作类型相比，应用文写作的实用性比较高，所以写作的过程中，对学生的实践能力和理解能力有较高的要求。

简介：摘要：生物是与一门人们实际生活关联比较大的学科。学习生物，探究生命现象和生命活动规律，了解生物与自然的发展。随着新课改的实施，教学更加注重学生人文素养的培养。在学科教学中对学生渗透德育教育，是当下较为注重的问题之一。以下是本文对初中生物教学中教师如何落实立德树人根本任务所进行的初步研究。

简介：摘要：本文先简单分析了高职院校信息技术课程的教学现状；又通过确立教学目标、明确教学任务、合理分工协作、实施任务以及总结与评估任务等方面重点论述了基于任务驱动下信息技术课堂设计的具体流程，旨在提升高职院校学生的信息技术水平，希望能够为相关教育工作人员提供相应的理论指导和帮助。

简介：摘要：随着现当代我国教育改革工作的稳步推进，高中阶段的语文教学工作也发生了一系列调整，这种调整不仅表现在语文学科知识的优化上，更表现在对学生知识能力考核的形式上。相较于以往的考核方式，现在高中语文测试更加强调学生综合能力和创新能力的评测，所以语文教师必须调整传统教学思路与方法、全面创新高中语文教学形式。学习支架可以根据不同学生的实际学习情况、提教学内容来进行辅助机制的构建，能够有效促进学生语文学习能力的提升。“学习支架的形式没有一定之规，随任务的不同、支架目的的不同而变化。从支架的目的来看，学习支架可以分为接收支架、转换支架和输出支架。”接下来本文将立足于现代高中语文教学活动的实际情况，分析如何运用学习支架开展任务群学习教学活动。

简介：摘要:

简介：摘 要：在小学课程体系中，信息技术课程具有较强的层次性和实践性。而在实际教学中，采用任务驱动教学模式可以满足这一特点，进而由浅入深地帮助学生掌握各方面信息技术知识。并且应用任务驱动教学法还可以建立起完善的教学体系，具有一定的针对性，从而能够让教师在短时间内掌握学生学习任务完成情况，进而对其操作过程和学习方法给予正确指导，顺利完成教学活动。对此本文针对任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用优势进行分析，并提出合理的教学策略。

简介：摘要：随着信息社会的发展，我国政府决定在中小学普及信息技术教育，已将中学信息技术列入必修科目。如何在信息技术课堂中提高教学效率，培养学生的信息文化素养，成为广大教师和教育技术人员着重思考和深入研究的问题。高中信息技术课程中，“任务驱动”教学法在创设高中信息技术高效课堂中具有明显优势并得到一线教师的普遍应用。国内外信息技术教育实践证明，“任务驱动”教学法是非常适合信息技术课的教学。