简介：摘要目的分析基础护理存在的问题，提出改进对策。方法每季度对在院病人进行满意度问卷调查。结果通过满意度问卷调查及时发现基础护理工作中存在的问题，不断调整护理服务策略，最大限度满足病人的需求。结论只有在过硬的技术和高度的工作责任心基础上,关心体贴患者,为患者提供良好的服务态度和及时的健康知识宣教,才能切实提高护理质量。

简介：摘要：随着我国经济的发展进入新的历史进程，对创新人才的需求不断增加。高等教育学府作为培养创新型人才的高地，更肩负着重要的责任，这也是高等教育改革面临的挑战。 而实验共享平台是高校创新型人才培养和科研成果产出的重要依托，承担着医学、药学、化学等多学科的科研任务，具有使用人员结构复杂、科研任务繁重、仪器种类繁多等特点。同时在国家“双一流”建设背景下，为了提高科研成果产出，高校加大了共享实验平台的开放力度，导致实验室安全隐患增加，安全事故频发。鉴于此，文章结合我国多所高校基础医学实验共享平台的建设，对科学实验共享平台的建设现状进行分析，提出一定的解决控制方案，以期实现共享平台成为具有示范和辐射作用的创新基地，为培养高素质创新型大学生人才提供保障。

简介：侵袭性垂体腺瘤（IPA）因其侵袭性生长,手术全切率低,复发率高,治疗非常困难,其主要依靠影像学、术中所见和术后病理。三者所采用的标准不同,诊断差异性很大。蝶窦的气化程度、鞍膈的坚厚程度和鞍膈孔的大小、海绵窦内侧壁先天缺如或缺损等因素都会影响垂体腺瘤的生长,因此,解剖结构是垂体腺瘤侵袭性生长的解剖学基础。

简介：“升肝气”一法，历来对此所论不多，即偶有涉及，皆未详论。故医者大多只知有疏肝法、舒肝法、补肝法等．而不知升肝法，只知补肝气．而不知升肝气，故本文对“升肝气”一法提出进一步探讨。

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简介：（山西长治卫生学校山西长治046011）摘要在护理工作中基础护理非常重要，完善的基础护理能使病人在接受治疗之前，身体达到最佳的状态。本文笔者简单的阐述了对基础护理的认识及基础护理的细节注重。

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简介：目的：设计制作临床基础检验学CAI大课课件，为教学手段和教学方法的改革提供素材。方法：应用Powerpoint、Flash、PhotoshopPremiere等软件进行课件制作，并在教学中实际应用。结果：共制作了27个大课课件，CAI课件将用于医学检验本科教学。结论：CAI的使用能提高学生的学习积极性和教师教学的积极性，能更好地提高教学质量。

简介：笔者受大会主席RichardHunt教授和GuidoTytgat教授的邀请,于2002年11月11～13日参加了2002年幽门螺杆菌(H.pylori):基础与临床国际会议.

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简介：摘要禁食对于机体有益的影响已有很多研究，近年对于基础代谢的研究已经有了很大的进展。禁食会降低机体的体温，禁食可以降低体重，降低心血管疾病方面的患病风险。能量代谢的改变，包括激素和氨基酸的变化，进一步涉及机体胃肠道等改变，机体的免疫机制也会相应的改变，禁食可能会促进机体的体液免疫

简介：摘要目的探讨肺部不同的病理基础空洞的CT表现及鉴别。方法收集我院病案室伴有肺部空洞的肺脓肿、肺结核和肺癌患者的影像学资料，分为肺脓肿组、肺结核组和肺癌组，每组50例。主要观察空洞特征、位置、测量数据。结果肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞内壁、内容物及外壁的CT特征差异显著（P＜0.05）；肺脓肿组、肺结核组和肺癌组偏心空洞发生率分别为2%、28%、88%，差异显著（P＜0.05）；肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞壁CT强化值存在显著差异（P＜0.05）。结论肺脓肿、肺结核和肺癌空洞的CT表现明显不同，通过分析空洞特征、位置及测量数据有助于区分疾病病理类型。

简介：摘要21世纪中医的发展必须认清以下四个问题①中西医属于完全不同的理论体系，不要用西医的思维方式去验证中医，那样将会使中医误入歧途；②中医具有强大生命力的根源在于它具有超越时代先进性的思维方式；③真正意义上的人体医学应该是在正确思维方法指导下的中西医的高度融合；④中医现代化首先应该是其理论的现代化，将中医优势和现代科技相互结合是推动中医基础理论发展的必然道路。

简介：

简介：促智药(nootropics)是一类能促进学习记忆能力的药物,选择性作用于大脑皮层和海马,保护、激活或促进神经细胞功能的恢复,而药物本身没有直接的血管活性,也没有中枢兴奋作用,对学习记忆能力的影响是一种持久的促进作用.这一类化合物都是γ-氨基丁酸衍生物,如吡拉西坦、奥拉西坦和奈非西坦等.

简介：为了培养学生自主学习能力,在《中医基础理论》教学中选择十二经脉循行、体质学说开展学生自主学习实践。绝大多数学生对自主学习持肯定态度,希望在教学中享有更多主动,认为自主学习提升了学习能力和效果,有助于激发求知欲和学习兴趣,希望类似教学活动更多开展。然而,教学活动也显示存在一些问题,如分组难以做到均衡学习、学生对知识辨析能力不足、成绩评价欠合理等,需要进一步优化及修正。

简介：【摘要】 目的 探究以 PBL 教学模式开展《诊断学基础》课程教学的方法及应用价值。 方法 此次研究时间范围确立于 201 9年 9月 -201 9年 12 月，抽选 08 级预防医学专业学生 80 名作为研究对象，根据学号进行平均分组，均有工作 5 年以上且经验丰富的老师实施带教，对照组采取传统病理分析模式教学，观察组采取 PBL 模式教学，对比两组学生理论知识、 SP 病人分站考试成绩，并评估各组学生主观能动性及病员对学生的满意程度。 结果 观察组学生理论知识评分（ 48.43±1.05 ）、 SP 病人分站考试成绩（ 47.95±1.12 ）均明显高于对照组（ p ＜ 0.05 ），同时观察组学生主观能动性评估结果（ 8.14±0.33 ）、病员对学生满意评分结果（ 95.11±2.04 ）均高于对照组（ p ＜ 0.05 ）。 结论 在开展《诊断学基础》课程教学活动时采取 PBL 教学模式能够有效帮助学生掌握知识，提高成绩，提升主动性及患者满意度，值得运用且推广。

简介：摘要：临床检验基础是一门理论知识与实践能力相结合的课程，在教学过程中如果只注重理论知识部分的教学，势必无法让学生完全掌握教学内容；同时如果过于注重实践操作，则会使学生对学科的理解产生变差，导致在走向医疗岗位之后，容易造成重大失误。因此教师应当理论与实践相结合，保证学生在理解知识原理的情况下进行实验部分。

简介：心力衰竭是指心脏当时不能搏出同静脉回流及身体组织代谢所需相称的血液.心衰多由心肌病变或机械性循环障碍导致心脏负荷过重或不足所致.如心脏排出量在短时间内急剧下降,甚至丧失排血功能,即引起急性心功能不全.而慢性原发性必肌病变和心室长期压力或容积负荷过重,可分别引起原发性或继发性心肌收缩力受损,从而出现慢性心功能不全.慢性心功能的代偿期和失代偿大多有各器官慢性充血（或瘀血）的表现,因而通常又叫充血性心力衰竭.

简介：摘要探讨护士职业形象美在临床基础护理中的应用。通过加强护士职业形象美的塑造，营造积极向上的护理文化氛围，使病人的基础护理得以落实，整体护理的质量有显著提高，对促进病人的康复起到至关重要的作用。