简介:摘要:作为一种重要的美术教学组成部分和有效的教学方法,美术欣赏教育启迪和丰富着幼儿对美的感知,提升着幼儿审美能力的水平。但是由于美术欣赏教育对教学者审美素养要求的特殊性,导致这种教学手段在幼儿园美术教育中长期受到忽视。虽然目前关于幼儿园美术欣赏教育的研究较多,但关于突破幼儿美术欣赏教学模式的理论研究尚无相对系统的成果体现。因此,本文依据笔者所在幼儿园开展的“意象美术欣赏”实践活动,提出了一种新时代的幼儿园美术欣赏方式,让幼儿能够多渠道、多方面自主地参与到幼儿美术欣赏活动中来,成为美术欣赏活动的主人,这对幼儿园美术欣赏教学具有重大的现实意义,且对美术欣赏理论建设也具有一定的参考价值。
简介:摘要历史课成为部分学生“最不受欢迎的课程”之一,要改变这一现状,重中之重是运用情境教学模式。历史情境教学通过创设多种多样的情境,突出了学生的主体地位,提高了学生学习历史的兴趣。