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简介：摘要目的探讨APN排班模式对基层医院夜班护士焦虑抑郁状况与睡眠质量影响。方法2011年5我院实施APN排班模式，运用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SAS）及匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）量表对实施APN排班模式前后的夜班护士进行测评，比较实施前后夜班护士焦虑抑郁及睡眠状态。结果实施APN排班模式后基层医院夜班护士焦虑抑郁状况比实施前有所缓解（P<005），睡眠质量比实施前有所好转（P<005）。结论APN排班模式能缓解基层医院夜班护士焦虑抑郁及睡眠障碍。

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简介：实践育人是教育理念、教育模式、教育实践的统一,良好的实践育人体系能有效解决理论内容和思维转化之间的关系。实践育人须包含以下内容:坚持理论教育与实践养成相结合,整合各类实践资源,强化项目管理,丰富实践内容,创新实践形式,拓展实践平台,完善支持机制,教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。如何提升医学院校实践育人质量体系,培养一名合格的医学人才,是一个值得研究和探讨的问题。

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简介：【摘要】目的：就对尿毒症患者实施细节护理干预对并发症及生存质量的影响进行探讨分析。方法：纳入我院 2017 年 10 月至 2019 年 4 月期间收治的尿毒症患者 26 例为研究对象，采用双盲随机法分为研究组及对照组各 13 例，两组患者均开展尿毒症血液透析治疗的常规护理，研究组患者联合实施细节护理干预，对两组患者护理期间并发症情况及护理前后生存质量改善情况进行评估比较。结果：护理期间研究组患者并发症率显著低于对照组（ P ＜ 0.05 ）， 护理后两组 SF-36 各维度评分均显著升高（ P ＜ 0.05 ），研究组 SF-36 评分显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论： 对尿毒症患者实施细节护理干预有助于降低患者发生并发症的风险、提升生存质量。

简介：【摘要】目的： 研究心理护理对焦虑症患者满意度和睡眠质量的影响。 方法： 从本院 2017 年 2 月至 2018 年 3 月接受的焦虑症患者中，抽取 56 名，随机将其分为对照组与观察组，均 28 例。对照组实施常规护理观察组在此基础上实施心理护理。 结果： 观察组患者睡眠质量评分显著低于对照组，且护理满意度明显高于对照组（ p

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简介：课堂教学是完成教育教学任务的主要环节,高效的《时间医学》课堂教学,是提教学质量的有力保证。为此,需要精选教材,有效备课,深入浅出地讲解重、难、疑点,理论联系实际,学以致用。

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简介：【摘要】目的：探讨家庭延续性护理对老年痴呆患者生活质量的影响。方法：选取 94例老年痴呆患者，采用红蓝双色球法将其随机分成两组各 47例，对照组实施常规护理，观察组在此基础上实施家庭延续性护理，比较两组护理前后的生活质量，对比护理满意度。结果：护理前组间生活质量评分比较无明显差异 (P＞ 0.05)；护理后观察组的生活质量评分 (76.15±12.47)分高于对照组的 (69.46±10.41)分 (P＜ 0.05)；观察组护理满意度 (95.74%)高于对照组 (82.98%)。结论：对老年痴呆患者实施家庭延续性护理能够有效改善患者的生活质量，提升护理满意度。