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  • 简介:纵观近三年福建新课标高考综卷政治试题,我们可以看到新课改绝不仅仅是课堂形式的外在变化。而且是教学观念、教学思想的内在变革,而且最终落实到了考试当中,知识、能力、情感态度价值观,以及综合能力的考查在试卷中都得到了充分的体现。试题突出原创性,坚持“三贴近”,情景材料力图选取考生熟悉的社会热点问题,结合本省及考生的实际,突出主干知识的考查,注重考查考生的基础知识和基本技能,符合普通高中新课程的基本理念,

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  • 简介:从福建晋江一次村委选举纠纷入手,从不同角度分析了蕴含其中的法律问题,揭示了目前妨碍我国实行村民自治的一个相当重要的因素--乡镇政府的非法介入.然后在此基础上,剖析我国对村委会选举和村民自治予以司法救济的制度层面缺失,论述了构建村民自治司法救济制度的必要性,初步提出建立和完善村民自治司法救济制度的若干设想.

  • 标签: 村委选举 村民自治 司法救济
  • 简介:“300多名中国留学生在耶鲁大学扮演着重要角色。”(300ChineseStudentscurrentiyinresidenceplaygreatroleinYale)正在上海访问的耶普大学校长理查德·莱(RichardLevin)近日在接受记者采访时对他的中国学生作出如此评价。

  • 标签: 中国留学生 耶鲁大学 校长 理查德·莱文 人物访谈 美国
  • 简介:不仅将孙奭之疏误作了林氏的观点,而且误会了孟子'因先王之道'的'因'字.该章前半部分言说的重心乃在于'以'和'因'字上,'以'作动词'用'解;'因'则作动词'就'解,为靠近、凑近的意思,引申为利用、实行、操作、实践等,而非王氏所认为的作为××的标的或依据.'因先王之道'、'以不忍人之政'('以仁政')和'行先王之道'同属动宾结构且语义完全一致,而'先王之道'和'尧舜之道'则是既有联系又有显著区别--前者指汤武式之仁政,后者指尧舜式之善心(仁心).王认为孟子'徒善一徒法'之句乃在于强调'先王之道',如制陶'模范'一样的'规整'功能,即强调'先王之道'作为标的或依据之重要地位,这就不仅未深究孟子'先王之道'的具体内涵,而且也否定了孟子'徒法不能以自行'(法不能自己行)的明确论断.

  • 标签: 先王之道 尧舜之道
  • 简介:尼采和海德格尔都把现代性的危机诊断为虚无主义,并将这一危机的病根归结为西方形而上学。然而他们二人对虚无主义的理解和克服却存在很大差异。本文基于对"尼采的话‘上帝死了’"一的深入分析,主要呈现了海德格尔和尼采就虚无主义所展开的"争辩"。

  • 标签: 尼采 海德格尔 虚无主义 权力意志 存在的遗忘
  • 简介:苏东坡《寄吴德仁兼简陈季常》诗中的“河东狮子吼”,实指柳真龄说经以戏陈季常,非指陈季常的夫人柳氏“凶妒”,也非指陈季常“畏内”。南宋人洪迈言“河东狮子,指柳氏”的说法,是错误理解了此诗的原意,亦误解了黄庭坚与陈季常尺牍的含意。清人王浩对“河东狮子吼”的注释虽然正确,但言柳氏于元丰六年病故,言陈季常无妹亦有误。

  • 标签: 苏东坡 河东狮子吼 洪迈 王文诰 陈季常 解读
  • 简介:凡是关注英语学习的人,对胡仲教授的名字都不会陌生.1982年,由胡仲教授和英国女教师凯瑟琳共同主持的(FollowMe)英语教学片在中央电视台播出时,曾出现祖孙三代共同跟着念ABC的情形,"followme"曾成为大学里的流行语,胡仲教授的名字一度妇孺皆知.由此,人们知道他是我国外语教育、教学方面的权威.实际上,作为一位知名学者和国家级有突出贡献的专家,胡仲教授还是我国跨文化交际学这一新学科的开拓者和带头人,也是我国最早从事澳大利亚文学研究和介绍的学者之一.

  • 标签: 仲教授 勤勉治学 北京外国语大学博士生
  • 简介:2008年6月,为迎接地震灾区新生顺利入学,华东理工大学出台了“根脉相连、感恩四川”助学计划,为灾区新生精心定制了“经济援助”、“心灵关怀”、“学业导航”和“助你自强”四大模块的套餐,帮助他们顺利完成学业。

  • 标签: 华东理工大学 学生培养 学生成长 自我教育 舞台剧 侧记
  • 简介:作为中国近代高等教育史上具有重要影响的知名大学,南京高等师范学校与国立东南大学之所以能够在十三年的办学历程中形成极具特色的校园文化,发挥出显著的育人影响,并培养出一大批卓越人才,与校长郭秉着眼于育人、注重在南京高师与东南大学“培育一种文化生活”密不可分。他注重从营造优美中正的校园文化入手来陶冶和熏陶学生。注重基于重构学生生活方式来发展学生之健全人格和独立个性。南京高师与东南大学校园文化是南京高师与东南大学师生所创造的物质环境、精神产品和生活方式。以校园价值观为内核的大学精神是大学校园文化的灵魂。基于师生合作的学生自治是大学校园文化建设的载体。郭秉始终站在培育适应民主社会生活的理想公民、构筑崇尚研究高深学术的大学文化与精神氛围,以及大学引领与示范社会前行的高度来思考与定位校园文化在南京高师与东南大学办学实践中的地位。

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