简介：政治工作是我党发展壮大的红色基因。以延安时期思想政治教育有效性实现规律为重点，揭示和概括延安时期思想政治教育有效性实现的四个规律，即主客体契合规律、教育双方互动规律、真理价值统一规律、精神物质转化规律。对延安时期思想政治教育这一红色基因的传承关键是要优化思想政治教育的内容，创新思想政治教育方式，进一步确立思想政治教育主体，做好精神到物质的转化。

简介：通过对内隐学习的规律和特点的论述和分析,指出英语学习第二课堂要充分遵循内隐学习规律,采取灵活多样的方式,营造轻松和谐的学习氛围,分阶段、分步骤进行。只有这样才能达到培养学生学习兴趣,提高学生综合素质的目的。

简介：高校教师的职责就是把握与探讨教学规律，明确教有常法、教无定法、贵在得法，认识教学的“三规四律”。处理好科研与教学的关系，坚持课堂教学知识概念分层次分角度，理论联系实际多思考，思考题讨论题不设标准答案，就是对高效教学法的一种把握。重视引导学生树立人生目标，加强应用型人才培养的方法训练，指导学生进行发散思维训练，鼓励其参加公务员考试等，不断探索尝试获得提高，将对学生产生积极深远的影响。

简介：在近十年出版的中国现代文学史中,《中国现代文学三十年》是一部具有特色的著作,它不仅吸收并总集了现代文学研究的新成果,而且表现了著者独特的思想眼光,它问世于现代文学研究的低谷时期,具有重要的意义——它具有明显的“过渡”痕迹——它预示着旧的文学史观的结束,并为全新的文学史著作的出现奠了基石。本文从现代文学的总体面貌、现代文学的发展进程、作家的师承关系与文学流派三个方面分析评介该著所揭示的现代文学的特点和规律。

简介：当前新兴学科不断涌现,关于学科设置基本规律的探究显得十分紧迫。公安学的兴起、发展、制度设置以及调整过程是一个值得关注的样本,以此为例证展开的归纳研究表明,新兴学科的制度设置往往显示出这样的基本规律:学科创生往往经过“他向”向“自向”培育的转变;“他向”培育中学科之间将受这种依托关系的相互影响;学科通过“跃升”的方式发展成为上一层级的学科;在这些阶段中,学科反省是常态发生的必要考虑;由学科反省进行的调整往往产生学科碎片、出现学科空白。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年）》指出，要让学生“热爱祖国的语言文字”，“认识中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧”，“有主动识字的愿望”。小学语文识字教学是基础教育的基础，它不仅对提高学生的阅读能力、写作能力，促进学生德智体诸方面的发展有奠基作用，而且还承载着传承中华民族的优秀文化传统，培养学生文化素养的基本任务。可见，提高小学生的识字能力是何等重要。

简介：网络舆论事件激发大学生群体性情绪遵循网络议题形成、群体情绪激荡直至集群行为爆发的一般传播规律。其成因源于大学生网络参与的无限热情与有限理性、舆论传播的迅疾与导控响应的缓慢、柔性化解的潜在需求与现实的刚性控制等表现在大学生网络集群行为导控过程中的逻辑悖谬。有效化解网络舆论事件激发大学生群体性情绪的风险,应立足于意识形态教育这一厚重的政治根基,强化网络政治参与能力养成的教学改革以及建立适应新媒体时代需求的主导信息发布、引导机制。

简介：培养跨世纪的优秀青年教师,是目前高校师资队伍建设的首要目标。人才成长,有其自身的客观规律,因此,青年教师的培养,也应遵循其规律性。在社会主义市场经济条件下,高校青年教师培养规律的探讨已是目前高校管理研究在理论上和实践上的热点问题。

简介：为展现我国大学通识教育研究的总体“图景”，揭示热点主题的内涵、相关性及演进规律，文中选取以“通识教育”为主题的814篇文献，运用文献计量学方法进行系统分析。结果显示：本世纪以来，大学通识教育研究掀起一番热潮，发文量呈井喷式增长，形成了“通识教育内涵及相关概念辨析”“通识教育课程体系构建”“高职院校通识教育研究”等热点主题聚类；从趋势看，对通识教育课程的探讨以及对通识教育的本土化探索仍是持续的热点前沿；庞海芍、李曼丽、冯惠敏、张亚群等学者是通识教育研究的中坚力量；南大、北大、复旦、浙大、武大等成为通识教育研究的主要阵地；李曼丽、陈向明、鲁洁等学者产出一批经典之作，成为通识教育研究的重要理论基础。

简介：深化对社会发展规律的认识是一个重要的历史性课题。原因在于：改革是发展生产力的客观需要,是化解社会矛盾的有效手段,是新旧体制更替的助产婆。改革既要解放生产力,又要发展生产力,要敢于涉险滩,要改善社会主义具体制度。为此要秉持为绝大多数人谋利益、公平分担改革成本以及重视顶层设计的原则。

简介：《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》一书在回答“为什么不能搞私有化”时指出，主张搞私有化，是改革开放以来一直存在的一股思潮。而许多国家发展的经验表明，私有化并不一定就能带来经济发展，更不是包治百病的良方。前些年，西方一些人在俄罗斯、东欧国家和第三世界国家大肆推销新自由主义的“自由化、市场化、私有化”。

简介：2009年以来，我国专业学位研究生教育在教育部、地方政府、各专业学位研究生教育指导委员会和培养单位的共同努力下得到了长足的发展。为促进专业学位研究生教育改革与发展，鼓励专业学位研究生培养单位和有关部门积极探索符合专业学位研究生教育规律的培养模式，

简介：研究社会主义意识形态建设问题，首要问题在于探索意识形态发展和创新的基本规律。利益是研究意识形态的初始范畴和逻辑起点，特定的利益要求总是与特定的意识形态相吻合，而特定意识形态的根本目的就是要维护和实现特定的利益关系。从利益关系入手来把握意识形态就抓住了带有规律性的认识。新时期社会主义意识形态的发展方向是正确的，但并不是说社会主义意识形态各个环节都是完美的，要找准事关广大群众利益需求的关键点和核心点，从民生、公平、公正入手来不断发展社会主义意识形态。

简介：中共中央政治局最近就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。