简介：<正>所谓概括,是一种从个别到一般的思维过程。即从同类的个别客体中,提取共同的、本质的要素,然后把它们联结起来,形成概念、法则或思想。新编初中物理教学大纲中规定,要培养学生“初步的分析、概括能力”。本文就如

简介：课题成果报告是表述教师科研成果的主要形式,通过分析幼儿园优秀课题成果报告案例,提炼出成果报告撰写的“加、减、乘、除”法则,即“加一加”标题、理论、理念,“减一减”研究范围、目标、内容,“乘一乘”结构要素、逻辑关系、关键细节,“除一除”段落文字、研究成效、附件材料。

简介：

简介：人言数无味，我道味无穷。一个好的理念，理解和承认它的合理性并不难，难的是找到恰当的方式和具体可行的操作方法运用到实践。对于“生本教育”的理解，我个人就经历了一个从“接受理念”到“落实方法”的蝶变之旅。

简介：〔摘要〕新课程要求通过情感态度价值观对学生进行德育教育。“五爱”是社会主义道德和学校德育的基本要求，爱国主义是五爱的核心内容，通过地理教学渗透爱国主义教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

简介：〔摘要〕踝关节在短跑技术和训练中有非常大的作用，它占短跑脚部力量的60%，它不仅能减小短跑途中着地瞬间支撑的反作用的阻力作用，又能为后蹬贮存能量，从而获得更快的跑速，强大的踝关节力量，不仅能使足落地时间缩短，而且能使短跑成绩大幅度提高。

简介：数形结合的思想方法是中学数学的基本思想方法之一，是分析问题和解决问题的金钥匙。帮助学生逐步树立起数形相结合的观念，并使这种观念扎根到学生的认知结构中去，成为运用自如的思维方法和解题手段，进而培养学生的创新意识，是中学数学教学的重要内容之一。本文试就这一问题谈一点自己的做法。

简介：文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０６－０００７－０２“情之所至，金石为开”。情感作为一种中介力量，能促进知行统一，能增强意志能力，它能通过人的主观体验，即通过内省→认同→内化来实现。这一点，在目前的思品课教学中已被越来越多的教...

简介：课程改革中确立的中学生物学课程的教育目标,是以全面提高学生的生物学科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,明确提出中学生物学教学应当努力提高受教育者的生物学科学素养。一般认为,科学素养包括科学知识、科学观点、科学态度、科学精神、科学方法、科学价值观、科学思维习惯和

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简介：钢琴诞生于18世纪的欧洲，素有“音乐之王”的美称。钢琴的演奏方法与理论教学也一直备受人们的重视。而在我国，人们生活水平与音乐素养的提高，使钢琴这一乐器日益受到追捧。钢琴艺术已经“飞入寻常百姓家”，钢琴教育也方兴未艾，如火如荼。

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简介：〔摘要〕物理教学实施过程中，探究性教学成为中学物理教学的一种新手段，也是重要的教学形式。探究性实验教学能调动学生学习物理的积极性，并能让学生形成自主学习的学习习惯，它也是学生在进行探究性活动时经常用到的方法。新课程标准中，要求科学探究并强调提出问题、猜想与假设、制定计划与论证、交流与合作的探究方式。

简介：在历史发展的进程中,人类创造出了多种多样的艺术形式,它们拥有各自的艺术内涵和表象特点,音乐便是其中一种十分独特的艺术形式。音乐的起源悠远,几乎与人类的历史相同,但其实音乐教育的起源也并不比音乐的历史短太多,几乎是同时产生的。音乐教育的产生,说明人类开始逐渐意识到音乐中包含的情感、社会功能等内容是可以作为一种知识进行传播和传承的,于是人们开始进行音乐教学。

简介：本文阐述了在互动反馈教学中采用“五问五方法”精心设计化学教学活动，以增强学习即时评测，融合导学案、教学微视频，探索智慧教与学的实践，并以具体课例加以说明。笔者从中感悟到教师“五问五方法”的精心设计，有助于实施智慧的课堂教学。

简介：中学生的思想十分活跃，他们正处人生道路的十字路口，何去何从取决于我们教育工作者如何去引导他们，对于他们思想上这样那样的问题，我们的教育工作者和做政治思想工作的同志，要本着理解、关心、尊重他们的精神，运用正确的方法循循善诱，耐心启发，积极引导。

简介：〕管理是一种综合控制下的统筹安排，需要对管理的对象和方式有一个整体的了解，并且运用各种方法使之达到利益最大化的一种行为方式。管理教学的目的在于实践，实践的目的在与运用。将理论和实践相互结合，实施课堂和课外的实践化，是一个优化理论，锻炼实践的好方法，是创新教学的新路子。学校作为基础，提供教育教学资源和管理理论，社会作为实践基地，以企业为单位，提供实战演习场所，与市场相互接轨，与企业相互联合，进行有效的理论演绎和实践的锻炼，成为我们当前开展教学的有效途径。

简介：本文从当前会计领域改革及高职会计专业人才培养模式及教学方法现状分析入手,阐述高职会计专业人才培养目标定位的必要性并进而提出高职应用型管理会计人才培养模式及教学方法研究的目标及具体内容。

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简介：〔摘要〕作文讲评要有目的、有计划讲评。讲评主要评书写的规范和格式、题目的准确和新颖、开头与结尾的形式和作用、结构的清晰和完整、材料的新颖性和时代性、立意的正确性和积极性、语言的个性化等方面，进行宏观的整体指导。讲评让作文亮点大放光彩，激发学生写作兴趣，点燃学生写作热情，引导学生快速走上作文轨道，提升作文水平。