简介:摘要:初中化学学习只有一年,备考时间短暂,氢氧化钠的变质题是初中化学的重点考点及难点,但如果复习课按部就班,学生就会索然无味。因此通过对氢氧化钠的变质题进行变式,突破变质题的重难点,掌握氢氧化钠的变质题,融会贯通,也复习了复分解反应的知识,深化物质的转化题,是提升化学的好方法。
简介:摘要:教材中的乙醇催化氧化实验略有不足,无法检验反应产生的水和乙醛,也无法说明反应是放热反应。针对乙醇催化氧化实验的改进研究只做到了反应产物的检验,还是没有说明这个反应是放热过程。受到氨气催化氧化实验的启发,本实验设计了铜丝灯芯的乙醇蒸气灯,能够让铜丝在空气中悬挂在乙醇液体上方保持红热状态,从而证明反应是放热反应。并且,本实验对人教版教材实验进行简单优化,由红热的铜丝与乙醇液体反应,改为与乙醇蒸气反应,反应放热能够让铜丝保持温度,能够反复进行铜丝的氧化和氧化铜的还原,从而出现红黑两种颜色交替的现象。而且,反应产物水和乙醛比较多,便于检验。水能用白色硫酸铜粉末进行检验,乙醛也可以用新制氢氧化铜悬浊液或者银氨溶液进行检验。本实验具有美丽、有趣、简便和奇效四大优点。
简介:[摘 要] 本文利用南阳特色红酒谷酿造出红酒谷黄酒,分离纯化出红酒谷黄酒中含有的低聚糖,并对红酒谷黄酒低聚糖进行抗氧化性和益生性评价。分离纯化红酒谷黄酒低聚糖得到了3个组分,分别为HGHJO-1、HGHJO-2、HGHJO-3。红酒谷黄酒低聚糖清除羟自由基的清除率达到了91.67%,与阳性对照相差7.8%,清除DPPH自由基的清除率为91.20%,与阳性对照相差6.15%,还原Fe3+能力最弱,与阳性对照的吸光度相差2.408。将乳酸菌培养基中的葡萄糖替换为红酒谷黄酒低聚糖来探究低聚糖对乳酸杆菌的体外生生长曲线的影响,结果显示红酒谷黄酒低聚糖对乳酸杆菌有增值作用。并在红酒谷黄酒低聚糖浓度为1.5%时增值效果最佳。
简介:摘要:针对后牙双端氧化锆固定桥抗折性进行了实验研究,通过多方面改进临床应用实践,包括制定规范流程、个性化定制和全面风险管理,以提升固定桥在临床中的效果和可靠性。改进策略包括临床指导规范、患者个性化需求、全面风险管理等。最后,针对不同患者的特殊需求和满意程度进行了调查评估。
简介:【摘要】高中阶段学习的化学知识内涵繁琐且数量众多,尤其是氧化还原反应这部分知识点,对于学生主观能动性要求较高,不仅需要学生自身对基础性知识掌握牢靠,更加需要其不断的适应强化新高考下题目中出现的各种新颖的信息元素。本文的核心任务便是针对我国高考题目中经常出现的氧化还原反应类题目进行精确的归类汇总,通过科学分析和实践经验制定简洁易学的教学引导方案,确保学生能够熟练的掌握其中的变化规律,为今后的高考奠定夯实的基础。
简介:为探讨微量元素与甲肿病间的关联性及临床意义。采用ICP-AES等离子体发射光谱仪和2,3-二氨基萘荧光法测定楚雄地区甲肿患者人发中12种微量元素。选取甲肿病患者30例,对照组33例。结果表明,甲肿组发中Zn、Cu、Mn、Ni、Se、Sr、P水平降低,Cd、Cr、Fe、Mg、Ca水平升高,并有显著差异(P〈0.05)。甲肿病组间性别比较显示男性发Mn、Ni高于女性,发Fe水平差异不大,其余元素含量均低于女性。中年组发Zn、Cd、Cr、Cu、Ni、Sr、Mg、Ca水平较高,青年组发Se、Fe、Mn、P等元素含量较高。城市人群发Cu、Sr、Se、Mg、Ca含量比农村人群高(P〈0.05),其余均低于农村人群。微量元素与甲状腺功能状态相互关联,在甲肿的病理生理机制中可能起着重要作用。
简介:摘要美术课是目前普通中学的一门基础文化课,美术教育是对人进行心理、思想情操和人格的教育,是素质教育的一个重要组成部分。在提倡素质教育的背景下,新的美术课程标准指出美术课程应面向全体学生,培养学生的人文精神和审美能力,促进他们全面发展奠定良好的基础。