简介：摘要：针对我校生源由外来务工人员占多数比例的现实情况，近年来外来务工人员子女日益增多的现象，学校进行了大规模的问卷调查，积极听取班主任老师，任课教师的意见和建议，结合平时的工作经验和外来务工人员子女的特点和家庭情况，尝试探索出培养学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好校纪校风的思路和办法，树立学校良好社会形象，在全校学生中开展行为习惯养成教育活动。

简介：摘要：化学是一门必修课，是一门重要学科，化学作业作为教学的基本环节，随之也能提高教学质量。但化学知识对于初中学生而言，其接触时间并不长，因而使得学生难以全面系统地学习和掌握化学知识。教师需要在教学后合理布置作业，在实际布置作业的时候，应当注意每个学生之间存在的个体差异，考虑到学生各自的理解能力，应用分层作业设计的模式，确保学生对化学知识都能够真正理解。

简介：摘要：作业是学科教学中的一部分，对巩固学生的课堂教学有重要的影响。许多教师根据学生的课堂表现布置层次性作业，为学生查漏补缺，确保学生实现温故而知新。在科学布置学科作业后，教师需要督促学生独立完成，综合分析学生的作业完成情况，加强对学生的作业评价，确保学生对个人的优缺点有一个客观公正的理解。作业评价的方式会直接影响作业所发挥的育人作用，单一机械的作业评价不仅导致一部分教育资源被浪费，还打消了学生的作业完成积极性，不利于巩固学生的课堂所学。对此，在新一轮教学改革的过程中，小学英语教师需要尝试多元化的作业评价模式，坚持多元多维的评价原则，逐步完善作业评价体系，充分凸显作业评价的指导作用以及反馈价值。

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简介：摘要：在我国高等教育的开展过程中，培育创新型人才是一项十分重要的工作内容，高等学校的教师们必须要完成其创新型人才培养的基本任务，为国家和社会输送大批的高素质人才，本文就多维视角下的高校创新人才培养策略进行了探讨和分析，希望能够为创新型人才的培养工作提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：在图形设计中，视觉语言的表达发挥着非常重要的作用，不仅支持整体图形设计，而且在人们心目中印象图形设计的形象。为了进一步提高图形设计质量，有必要从多维角度分析图形设计，以加强图形设计视觉语言的表达，使现代社会更好地理解和应用图形设计。基于此，以下对多维视角下平面设计视觉语言表达进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，高中化学实验教学也面临着许多挑战和机遇。本文针对高一化学实验教学的多维实践探索进行了研究和探讨，总结了当前高一化学实验教学中存在的问题，并提出了针对性的解决方案。通过多维实践探索，能够更好地提高学生的实验技能和实验意识，增强学生对化学知识的理解和掌握。

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简介：【摘要】：幼儿心理健康教育对幼儿未来发展有着重要作用，不仅能够培养幼儿的健康心理状态，还能够提高幼儿心理素质。随着幼儿教育的不断发展，幼儿心理健康教育已经成为幼儿教育中的重要内容，心理健康教育对于促进幼儿心理健康发展以及消除幼儿心理障碍都有着重要影响。幼儿教师要加强自身对幼儿心理健康教育的重视，在幼儿遇到心理障碍时，能够采取合适的方式对幼儿进行心理疏导以及健康教育，保障幼儿能够在健康舒适的环境中成长，为幼儿未来发展奠定基础。

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简介：摘要：幼儿心理健康教育是指根据幼儿生理、心理发展特点，运用相关教育方法和手段，开展教育活动，培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿身心全面和谐发展。幼儿的心理健康问题有不同种类的表征：害羞、胆小、自我为中心、任性、冷漠、自卑、焦虑、孤独、多动、不合群、不会与人沟通、害怕与外界接触、爱哭、语言障碍、感统失调、挫败感、攻击性行为等都属于心理健康问题。

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简介：摘要：职普融通是党的二十大着重提出的教育领域重点工作，对于促进学生全面发展，培养更适应时代要求的创新型、复合型、应用型高水平技术技能人才具有重要意义。在教学过程中，笔者积极开展历史教学职普融通实践，以此引领多维育人发展，建立了历史教学职普融通“三部曲”机制，开发团队建设、内容整合、教学创新、学科交互、评价改革等丰富融通渠道，教学实践取得显著成效。

简介：摘 要：中职教学中的学生学业评价体系是否科学、合理以及有效 ,对教师教学质量的监督及技能型人才质量的优劣都会起到至关重要的作用。多维度的学生学业综合评价体系是整个教育教学评价体系的一个重要组成部分 ,科学有效的设置学生学业评价 ,以评促学，以评促教 ,引导教学改革逐步深化 ,从而能够最大限度地提高中职教育教学质量。

简介：摘要：在全球化时代的背景下，英语作为一门国际性语言，其重要性不言而喻。因此，小学英语教育的目标不仅仅是使学生能够简单运用语言进行交流，更应该培养他们深层次的语言思维和跨文化交际的能力。多元智能强调教育要注重开发人的智力潜能，形成健全人格。多维化设计的拓展性作业在这一背景下显得尤为迫切，它为学生提供了更广阔的学习空间，激发了他们对语言学习的主动性与创造性，同时也有助于发展学生的多元智能。

简介：摘要：基于核心素养多维度培养小学生量感，要引导学生在真实情境中感受认知冲突，使学生初步形成量感意识；创设有针对性的学习实践活动，使学生在学习体验中建立量感表象；通过结构化的教学设计及实施，引领学生构建量感体系。

简介：摘要：本文基于当前“双减”政策背景下，探讨小学数学多维作业设计的实践研究。通过分析小学数学教学特点和学生认知发展规律，文章提出了多维作业设计的理论框架，并结合实际案例进行了深入探讨和分析。研究发现，采用多维作业设计可以促进学生数学综合素养的提升，提高学生对数学学习的兴趣和动机，符合“双减”政策倡导的教育理念，具有一定的指导意义和实践价值。

简介：摘要：地域性的非遗音乐文化传承，是基于多维度下的多样态传承，且随着时间由传统性传承向创造性和创新性传承去发展。中华大地孕育了丰富多样、形态多变、品种繁多的地域性非遗音乐文化，这些音乐文化中具有多重情感、历史及人文的隐形意识，它推动了各民族人们的思想文化的有效、健康发展，并为国家音乐文化的传承提供了很好的价值支撑。如何更为有效地发扬和继承这份宝贵的文化遗产，这属于当下的一个重要研究课题，本文从“多维度”的这个角度去剖析，探究怎样使地域性音乐文化的传承效益最大化。

简介：摘要：通过走向大学习的初中数学“多维互动”教学模式，该教学模式在激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和提高学习成绩方面具有显著的优势。教学模式的核心是将学生的学习活动从被动听课转变为主动参与，通过多种教学手段和资源开展多维度的互动，促进学生的深入思考和合作学习。本文从四个方面着手，探究在初中数学教学实践中，如何更好地发挥出“多维互动”教学模式的优势，推动初中数学教学的发展。

简介：摘要：作业改革一直是人们关注的热点，在“双减”政策的发布后，教师更应该关注如何设计作业以满足学生的个性化需求，达到“减负提质”的目标。“双减”政策的推出，对学生作业减负提出了相应的要求，其目的就是合理减少学生作业负担，使学生能够利用更多的课余时间实现个性化的学习与发展。因此，小学语文教师在落实“双减”政策时，必须基于新课标和学生学情切实更新作业设计理念，从多维度开展作业设计工作，使学生能够在完成作业的同时切实提升自身的学习能力，实现课堂知识内化与迁移能力提升，为发展其语文关键能力和语文素养奠定基础。