简介：摘要信息技术的发展推动教育行业的改革，所以翻转课堂教学模式应运而生。这种教学模式主要指的是，将原有课上学知识，课下写作业的教学模式转变为学生课下学习知识课上与教师进行沟通交流，解决学习中的问题一种教学模式。这种教学模式一方面改变了传统的教师为主导的教学关系，让学生成为了学习的主体。另一方面，照顾到了学生的个体差异。调动学生自主学习的积极性。将翻转课堂这种教学模式应用到高校舞蹈教学课程中，能够提升高校舞蹈教学质量。本文通过对翻转课堂教学模式的探讨，提出翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用策略。

简介：摘要当前，我国教育领域正在发生着深刻的变革，初中数学是初中阶段需要掌握的重点学科，要想促进学生有效学习，就要对陈旧的教学观念进行改革，广泛推广翻转课堂教学模式。本文将结合翻转课堂含义、应用的意义，着重论述翻转教学模式在初中数学教学中的应用对策。

简介：摘要物理是中职机电专业的重要文化基础课程，不仅对培养学生的基本操作技能和学生综合职业能力发挥着重要作用，更是在培养学生的科学素养方面起着不可替代的作用。现阶段依旧有很多学生的物理学习成绩不理想，本文就中职机电专业物理教学存在的问题，探讨翻转课堂教学模式在中职机电专业物理教学中的运用。

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简介：摘要21世纪，随着信息技术的不断深入发展，互联网的普及，新课程改革的不断深入，我国对人才的培养更加注重人才解决问题的实际能力，计算机教学能够有效提高学生解决问题的实际能力。翻转课堂在新课程改革的背景下被提出并应用到计算机教学过程中，对学生掌握信息技术能力起到了相当大的促进作用，并成为我们教育教学中的一种模式。

简介：摘要基于自主学习基础上的翻转课堂教学在突破传统课堂教学局限性的同时也存在着一系列的问题，本文在问卷调查的基础上，试图对口语翻转课堂效果失效现象产生的原因进行剖析，同时对通过FIF口语训练系统构建口语翻转课堂教学策略进行了探讨。

简介：摘要传统的教与学的教学模式不能完全的适用各个学科，英语是一门语言学科，与一般的技能型学科有所不同，不能让学生在短时间内有很大的成就感，所以同学们很难对英语学科持续保持浓厚的兴趣。在中国，虽然一直倡导学生提高对英语的学习，但是由于纯英文的环境及教学场所不能广泛发展，很多学生不能切身体会，大部分的英文学习都在课堂上进行，所以英语教学中，不能循规蹈矩，教师要能够为学生提供教学的新模式。翻转课堂的有效应用，能够高效的保证我国应用型人才的培养。

简介：摘要本文从初中生物概念系统化教学入手，探究其发展中存在的主要问题，并根据学生的实际情况，结合新课程改革基本要求，应用翻转课堂教学模式，给予有效的初中生物概念系统化教学对策，从而促进学生生物学习效率的提高，在帮助学生掌握初中生物相关知识的同时，提高其核心素养，保证学生综合素质的提高。

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简介：摘要传统教学模式下，学生存在被动学习和创新不足的缺点。本土原创的新型教学模式对分课堂，基于复制、理解、运用、创新四层次能力发展模型，重构教学流程，在讲授、内化、讨论等主要教学环节，均为学生的创新性学习创造了良好的条件。

简介：随着技校英语教材改革的不断深入,任务型英语课堂教学模式的优越性越来越突出,得到越来越多的英语教师的认同和使用。作为新时代背景下的技校英语教师,我们肩负着为祖国培养适合国际形势发展的人才的重任。本文简述了任务型英语课堂教学模式的内涵并着重探索了如何在技校英语课堂中开展任务型教学。

简介：为设计出结构合理、布局巧妙、符合课堂教学规律,提高课堂教学效益效果的课堂教学流程,把课堂教学区分为开头、中间、结尾3个基本流程。并提出了教学设计的基本要求和围绕5个方面设计课堂教学流程的基本理念和方法要求。

简介：摘要近年来我国经济发展速度很快，网络技术在教育行业得到了广泛应用，特别是现代信息网络和校园网连接后，让大学英语课堂教学也有了丰富课程资源。在网络环境下教师要注重对大学英语课堂教学的创新，促使学生英语听说能力、自主学习能力和综合应用能力全面提升。本文将结合网络环境特点，提出了大学英语课堂教学的优化策略。

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简介：摘要语文课堂教学的有效性是所有一线语文教师所追求的目标。那么怎样才可以提高语文课堂教学的有效性呢？在文中从小学语文教学的实际情况出发，提出了提高课堂教学有效性的几点建议。

简介：随着信息技术与网络技术的发展,出现了大量的学习网站,可以上传大量的优秀的慕课资源,使得翻转课堂的实施变得更加便捷。基于慕课的翻转课堂能够有效激发学生的学习兴趣,并且按照自身的学习特点形成属于自己的学习模式,促进学生的个性化学习,尊重学生的主体地位,转变学生的学习方式,发展学生的创新能力与创造能力。竖笛教学是音乐教学的关键部分,在竖笛教学中,要将课堂转化为一个学习的舞台,发展学生的核心素养,提升学生的审美能力。鉴于此,本文笔者将结合自身的工作经验,探讨基于慕课背景的翻转课堂在竖笛教学中的应用。

简介：摘要目前,小学英语教育已在我国广泛开展。第二语言习得的有关研究1表明外语水平很大程度取决于外语学习的起始年龄，外语学习开始得越早,就越成功。在所有的工作中,最应该抓的就是课堂教学,课堂教学是我们英语教学的主战场。