简介:【摘要】目的 探讨护理文化建设及人文护理应用效果。方法 选取2021年1月-2022年12月本院接收的80例患者,其中2021年1月-2021年12月的40例患者未采取人文护理及护理文化建设(对照组),而2022年1月-2022年12月40例患者采取人文护理及护理文化建设(观察组),具体方法如下:①采取全新的护理理念,并落实以人为本的护理原则。由于住院接受治疗的患者身体素质较差,许多患者行动受到影响,再加之日常生活受到影响,因此,需要为期提供更为优质、全面的护理服务。护理期间,结合每位患者生活习惯和饮食喜好等,主动与患者交流,改变其情绪变化和心理状态等,从而建立和谐、友好的护患关系。②营造和谐的医疗环境。医疗环境主要包括心理环境与人文环境两个方面。在患者入院后,为患者提供温馨提示,分发健康教育卡,并讲解相关知识,在病房内和走廊中放置绿植,张贴海报等宣传材料,营养符合人文需求的人文环境,其对于患者情绪的改善有利。心理环境设置要求增加与患者交流、沟通次数,给予其精神和情感支持,其对于患者更加信任和医疗医护人员有利。③制定合理的护理制度。科学、合理的制度在支撑和确保科室、发展的基础,因此,建立相对完善的考核制度、护理工作流程,明确护理人员职责特别重要。同时,对标准护理方案、健康路径等进行修订,准确记录患者真实病情,激发个人主观能动性等,临床护理时,让护理人员多在患者床边给予其关心,了解其病情变化等,通过语言交流方式给予患者相应的指导,以此促进治疗效果的提高。此外,采取健康宣教,加强对护理人员质量意识培养的关注等。对比两组护理满意度。结果 对照组隐私保护、技术水平、服务态度、健康宣教满意度评分分别是(92.35±2.16)分、(89.67±5.46)分、(87.49±3.12)分、(89.84±3.57)分,观察组分别是(98.47±1.15)分、(97.84±1.36)分、(96.14±2.18)分、(98.67±0.65)分,观察组比对照组高(t=15.817、9.183、14.373、15.390;P=0.000、0.000、0.000、0.000)。结论 护理文化建设及人文护理在患者临床护理中应用价值较高,其有助于患者满意度提高,值得临床采纳、推广。
简介:【摘要】目的:探讨妇科护理中多元文化与人文关怀的应用价值。方法:筛查我院妇科门诊于2022年4月至2023年4月接收的80例患者作为观察对象,呈现出实验组和对照组两组形式,等分为病患数相同的两组。对照组予以一般护理,实验组予以多元文化与人文关怀护理,就两组的护理满意度及其预后情况进行对比。结果:实验组护理满意度97.50%(78/80)明显优于对照组护理满意度86.25%(69/80),统计学意义差异对比明显(P<0.05)。实验组在主观感受评分、舒适度评分、社会支持利用度评分和情绪评分量表(HADS) 上显著优于对照组,统计学意义差异对比明显(P<0.05)。结论:多元文化与人文关怀护理在妇科门诊中的应用价值突出,护理满意度更高、改善患者预后评分作用更明显,值得大力推广实施。
简介:摘要:政治学科不同于其他学科,在政治学科中,我们研究了人类的发展轨迹,研究了影响社会发展的关键性因素,对“社会百态”进行了理性的解读。在高中政治课程教学中依然普遍存在缺乏人文化渗透的诸多现象,这就要求教师结合自己的情况,探索出一条课程中渗透人文化的方法之路。
简介:摘要:在高中政治课堂教学中,学生的学习是一些枯燥的、理性的“文科知识”。虽然高中学生有辨析的能力、思考的能力,但是却对政治知识不感兴趣。基于此,高中政治课程作为一门典型的人文学科,在具体的教学过程中渗透人文化是一种必然的需求。
简介:摘要:中国传统文化是我国的文化瑰宝,在小学阶段教学之中重视对中国传统文化的教育,将有利于提高小学生的文化修养和综合素质,也能够潜移默化地培养小学生的家国情怀。中国传统文化以儒家文化为核心,兼具法家、墨家、回教类以及近代西方文化等形式,并集诗词曲赋、古文、曲艺、民族戏剧、民族音乐、书法、酒令、射覆、对联以及灯谜等内容的文学体系。传统文化应代代相传,使得中国在传统文化的积淀下以独特姿态屹立于世界的东方。小学阶段的学生社会经验和认知有限,因此在学习传统文化时合理地利用现代教育技术,能够易于学生理解,提高传统教育学习的有效性。本文主要分析了传统文化对提高小学生人文素养的重要性,并提出了加強传统文化教学的方法,旨在鼓励更多的小学教师加强传统文化的传授,以提高学生的人文素养。
简介:摘要:本文以济宁市兖州区工人文化宫为研究对象,探讨其改革创新与发展。通过分析兖州区工人文化宫的现状和存在的问题,得出结论:工人文化宫的改革创新需突出服务群众、提升文化品质、强化管理等方面。在此基础上,本文提出了一些具体的改革创新措施,以促进兖州区工人文化宫的长远发展。
简介:摘要:随着全球化的不断发展,中职历史课程的演进至关重要。本部分探讨了在全球化背景下加强中职历史课程的发展。强调培养学生跨文化意识,促使他们理解和尊重多元文化。强调教育者在课程设计中将不同文化的历史联系融入,引导学生思考全球历史的联系和影响。教材的选择应更加国际化,以提供多元文化和全球历史的视角。通过加强中职历史课程的全球视野,培养新一代全球公民,他们将具备国际竞争力和文化敏感性,为建设和谐的国际社会做出贡献。这一发展方向有助于学生更好地适应多元文化的环境,推动全球和平与繁荣。
简介:摘要:护理文化建设与人文护理在现代医疗服务中具有至关重要的地位。本文从细致关怀、互联互通和线下探索三个方面,深入探讨了如何将人性关怀融入医疗实践。在细节关怀方面,医护人员将患者视为朋友、亲人,为其提供额外的关怀和安全感;互联互通通过微信等平台使患者预约更为便捷,同时也成为良好口碑的传播工具;线下活动如中医亲子体验营和百岁体验营等,以生动的方式传播中医文化和健康理念。这些实践不仅丰富了医疗服务的内涵,也为患者创造了温馨的治疗体验,推动了医疗文化的进一步发展。
简介:[摘要] 本文以司徒·曲吉迥乃(四川甘孜德格人)为例,阐述18世纪藏族著名学者对周边民族文化的学习,同时向周边民族中传播藏民族文化,对中华民族文化交往交流交融的事业起到推动性的作用。本文根据相关的资料可靠资料,阐述了司徒班钦的民族文化交往交流交融事迹,应具有一定的研究参考价值。