简介:摘要从根本上讲,教育不只是教给学生知识与技能,更重要的是塑造人的精神,让受教育者有独立的思想、自由的精神、健全的人格,继而能创造、能奉献,实现人生价值;学校不只是读书与考试的场所,而应该是承载与培植高尚灵魂、让人的精神不断发生质变的地方;教师应该更关注于受教育者思想的启迪与人格的培养,真正成为人类灵魂的工程师。
简介:摘要语文新课程标准指出了人文素养包含的内容“在语文学习过程中,培养学生爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”本文以文化经典为织梭,以《论语》为导线,探讨了如何编织美丽的生命彩衣,提升学生的人文素养。
简介:摘要目的探讨人文化护理在患者在住院期间的重要作用。方法从接触患者的第一刻起,要做到对待患者像对自己的亲人一样,给予多方面的呵护和帮助。因时、因地、因人制宜。针对不同阶层、不同病种的患者,选择适宜的话题,使交流能顺利进行,要坚持以病人为中心的原则,耐心地倾听和解释,尽可能使患者能接受医护人员所传送的信息,才有可能更多地了解患者的需求,使患者接受并配合医生的治疗,达到早日康复的目的。结果日常工作中,只要真正地以亲人的身份经常深入到患者人群当中去,多与患者交心谈心,设身处地“急病人之所急、想病人之所想”,就有可能帮助患者提高健康意识水平,早日康复。结论只要我们每个护士都树立“以人为本”、“待病人如亲人”的人文化护理理念,就能逐渐地形成良好的护患关系,从而更好地促进患者的康复。
简介:摘要目的探索分析人文化护理工作在体检科护理中的效果,并对其临床价值作出评价。方法此次研究采取回顾性分析的方式,选取2013年1月~2015年1月期间于我院体检科进行体检的人员1200例,按照护理方式的不同将其分为对照组和观察组,每组各600例,实验组患者实施人文化护理方式,而对照组患者则采用的一般常规护理方式,比较两组患者的护理后参加体检的人员的满意度。结果经过不同的护理,在体检后进行的满意度调查,实验组体检人员的满意率为98.3%,明显优于对照组的80.0%,两组比较差异性显著(P<0.05),具有统计学意义。结论对体检科实施人文化护理工作相比于常规护理,可有效地提升患者对护理工作的满意度,为医院建立更好的服务形象,值得在医院的护理工作中进行推广和使用。