简介：音乐,被赋予了精神而达到了艺术的最高域界,却在这个时代被碎片化与庸俗化,我们发现原本在教堂里唱响的圣歌,会出现在快餐场所里,有时甚至作为背景音乐、效果音乐和节奏音乐来播放,于是,音乐中所蕴涵的精神开始被忽略。要找回逝去的音乐精神,就需要一个载体,而最契合后工业时代的大众文化特质的影视艺术就是一个很好的载体。尽管音乐已由抽象的无形流动摇身一变,成为具体的影像表演,其贵族式的优雅聆听也终于走向消费社会的集体狂欢,但它的精神应该永远存在,

简介：江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是—个国家兴旺发达的不竭动力。”创造、创新是人类社会进步和发展的动力和源泉。音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分，也是培养学生创新能力的一个重要渠道。因为音乐是一种非语义的信息，是一种非具象的艺术。它所描述的形象通常带有模糊性，正是这种模糊性，给学生提供了巨大的想象空间。音乐教学中的歌唱、器乐、律动、欣赏、创作等无不体现了鲜明的创新意识和独特的创造行为。因此，音乐教学在培养学生的创新能力方面，具有其他学科不能替代的特殊作用。

简介：[摘 要]

简介：2001年，教育部新出台了《义务教育音乐课程标准》，它与原中小学音乐教学大纲相比，明显降低了学习乐理、认谱和技能的难度，而注重了对学生的人文精神培养。这无疑是件大喜事．是音乐人文属性的回归。

简介：

简介：摘要由于中职学校人才培养定位原因，一直把音乐教育作为副科而不受重视。随着职业教育改革的深入，很多中职院校认识到音乐教育作为中职生综合素质教育的重要组成部分，对于中职学生综合素质的提升，有着极为重要的作用。本文从音乐教育对中职学生综合素质培养的作用和中职音乐课堂教学方法探索两方面的研究实践，探讨中职院校提高音乐教学效果的方法来提升中职学生的综合素养。

简介：摘要文章通过对音乐的独特表现形式、审美情趣和本质特征与教育的关系的分析，说明了音乐对培养学生的人文主义精神的重要作用，以及树立人文关怀对学生成长的意义。

简介：音乐是表现人类精神的重要载体，音乐记载了人类文明前进的脚步、表达了人类对文明的追求、展示了人类伟大的创造力，表现出对自身命运的探索精神。

简介：“仁”是孔子音乐思想的核心，是音乐艺术的灵魂，他追求的音乐是“美”和“善”的统一，只有尽善尽美能感于人心灵的艺术，方可在教育上发挥特殊的

简介：

简介：<正>艺术活动的一个重要功能就是开拓人之间的交流,使人们得到更多的心与心的沟通。音乐内在的节拍、节奏,合奏中声部的安排、律动,舞蹈中动作的编排,音乐游戏规则等等,都会使幼儿在一种愉快的、"不强迫"的形式中养成自律、

简介：据《中国音乐教育》杂志的一项调查表明，目前约有15％的学生不喜欢上音乐课，这很值得我们深思。面对这种现象，我们的音乐教师首先要从自身查找原因。我们常常习惯于接受一个完整的东西，再传授给学生。在这个过程中，忽略了学生的主体地位，学生处于一种被动的接受状态。这样就调动不起学生的积极性，

简介：摘要：自2017年以来，国内对于“工匠精神”在高职院校中的贯彻给予了一定的重视，要求教师在教学过程中落实“工匠精神”，使自身具备“工匠精神”，并在教导学生专业知识的过程中，也让学生具备“工匠精神”，最终为社会提供更多具备精益求精精神的专业人才，对我国经济的发展起到一定的推动性作用。本篇文章便针对高职音乐教学中“工匠精神”的体现展开了一系列的探讨分析，以期为国内音乐人才的培养带来一定的帮助。

简介：摘要：小学音乐课程是一门人文课程。新课程倡导“以人为本”的教育思想，在关注知识、技能的同时，更加关注学生的生活态度，对人和事物的情感意识和价值取向，以及宽容乐观的个性和健全的人格。新课程从人文教育观出发，更活泼多样，更密切地联系个人成长环境，联系学习音乐经验，吸取人类历史文化营养，紧密联系人类生活、人类情感、人类文化。本文主要探讨的是在小学音乐课堂教学中如何渗透人文精神的培养问题。

简介：

简介：音乐欣赏是中学音乐教学的重要内容。如何在欣赏教学中突出创新、激发兴趣、提高课堂实效，如何使学生真正“走进”音乐欣赏课，真正走进音乐殿堂，是每一个音乐教师都应当认真研究的课题。

简介：摘要：中国地大物博，历史悠久，艺术门类众多，比较常见的就是音乐美学贯穿于我国社会历史发展的各个阶段，同时形成了相对稳固的中国传统音乐美学。如今，音乐艺术全球化已是大势所趋。中国当代音乐深受西方音乐的影响，缺少了一些中国风味，要想弥补这些不足，大力彰显中华民族音乐的特色，就决不能抛弃中国传统音乐美学的内容。对于现代音乐学者而言，应当坚持理论与实践相结合的原则，一切从实际出发，对传统音乐美学进行创新与发展。鉴于此，本文着重对中国传统音乐美学的建设进行探讨，使之更好地为现代社会服务，充分发挥中国传统优秀文化的价值。

简介：作为一名体育学校的音乐教师，笔者教学探讨的重点是实现音乐释放人的情感、提升人的境界的功能与体育的奋进精神之间的完美结合，主要的方式是紧贴体育学校学生的实际情况因材施教，实施参与式教学，让学生参与到音乐欣赏课的全过程。

简介：幼儿音乐活动应成为幼儿发现美、感受美、表现美、创造美的过程。我们努力在学习形式上打破原来的禁锢，让幼儿获得快乐和满足。基于游戏精神，我们从“内容游戏化”“方式游戏化”以及“指导游戏化”三方面入手，努力使游戏与音乐活动实现最优化的结合，最大限度地发挥音乐活动的教育价值。

简介：摘要:中国古代音乐深深的扎根于中国文化中，受有机宇宙观、儒家、道家等主