简介：本文探讨了现代教育技术在计算机教学中的应用，指出应不断改革旧的教学模式，适应现代化教学发展，更新教学理念，充分应用现代教育技术，不断探索新的计算机教学模式，提高教学质量和教学效率，实现教育最优化。

简介：近些年,随着现代教育理论研究的深入和现代信息技术的快速发展,现代教育技术为教与学的过程、资源的开发利用提供了一种新颖且行之有效的技术方法。因而本文主要从分析现代教育技术的应用现状出发,并在此基础上现代教育技术在中小学中的应用策略,期望能够对中小学的现代教学提供一些参考。

简介：进入20世纪80年代后，信息技术开始在企业的传统经营中日益发挥重要的作用。美国哈佛大学经济学教授哈拉尔·费尔德曼博士在其专著《信息技术与企业经营》中指出：“信息技术使企业经营冲破了时间和空间的界限，不仅得以最大限度利用企业内部的各种资源，而且可能利用外部社会资源，这就使企业从传统的经营管理模式中跳出来，让企业家充分发挥其想象力，获取用传统经营方式难以实现的利润。”

简介：随着社会的不断发展，多媒体技术以极快的速度进入教育教学领域，对传统的教育观念和教育模式提出了严峻的挑战，同时也给教学活动注入了新的活力，为教育工作者提供了更广阔的用武之地。新课改明确的提出了在教育过程中要将学生作为教学的主体，不断激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的投入到学习中，语文是一门非常基础性的学科，学好语文不仅能够提高学生的文学素养，还能够提高学生的语言表达能力，让学生能够在日常生活中与人更好的沟通。从而全面的提升个人能力。本文从多个角度分析了如何运用现代化教育技术构建以学为主的小学语文教学模式。

简介：新建应用型本科院校在人才培养方面注重学生综合应用能力的培养,传统理论型教学模式需向应用型教学模式转变,现代教育技术在教学变革应用中起到了很重要作用,该文分析了现代教育技术在新建应用型本科院校教学的应用优势和一些问题,针对问题提出一些对策。

简介：

简介：现代信息技术对于高校化工专业课程改革具有极其重要的现实意义,通过多媒体信息设备的辅助扶持,信息技术与化工专业课程的有机整合可以提高教学质量,同时也导致教学内容、教学手段以及教学模式的深刻变革。本文对现代信息技术在化工专业课程中的应用现状以及存在问题进行分析,为推动信息技术与课程有效整合提供一定理论支持。

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简介：摘要：信息技术是小学教育教学中的重要科目，教师在选择信息技术教学资源时，应将这种教学资源与教学的基本形式和具体流程结合起来，细化信息技术教学资源的应用办法。更为关键的是，教师需要明确小学生的认知能力特点，调整小学信息技术教学的难度，并强化信息技术教学活动的整体实践性和创新性。基于此，本文首先分析了小学信息技术创新教育的基本要求；其次，分析了小学信息技术创新教育的方式方法。

简介：信息课堂特色，我理解为信息技术课堂相较为其它学科所独有的属于自己的部分，应该是一种独特的课堂授课模式、学生学习模式与师生互动模式。信息技术课的教学活动，从技术到组织到课堂教学过程，从内容、形式到方法和评价，都应充分发挥网络提供的特殊的教学环境，抓住信息技术课的特点，努力体现教学的个性化，努力做好信息技术与学科整合，让学生学好信息技术知识，为其他学科获取知识服务，实现教学的互利共赢，实现学生素质的全面发展。

简介：传统上人们更关心的是信息系统的开发活动，而对信息系统的维护、信息系统的日常运行和信息服务的关心则置于第二位，但是，现在绝大多数组织的日常业务活动都已通过信息系统的运行来完成。信息系统运行的失败，将导致企业业务无法进行和失去客户，从而造成无可估价的损失，所以，人们也越来越重视信息技术的管理工作。信息技术管理可分为以下5个部分。

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简介：最新版《新课程标准》强调:'要把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,是学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学习活动中。'大数据时代是教育资源空前共享的时代,在教育教学过程中,适时、准确地借助计算机进行辅助教学,不但有利于学生对新知识的获取,同时有利于开发学生的智力和培养学生的学习能力,使少数民族地区的学生也享受内地学校优质教学资源。信息技术作为一种崭新的教学工具,它借助于多媒体技术

简介：1992年至今，我国信息技术行业经历了一个快速发展、产生泡沫以及泡沫破裂的过程，国内各行业信息化程度有了一定基础。今后的信息化需求更多地集中于硬件设备更新换代、软件品种和功能的丰富，也就是需求和行业发展速度趋缓，而经济危机的蔓延又增加了这种趋势。从这方面看，行业内上市公司整体业绩必然会受到不小影响。

简介：点数积分作为现代消费理念的产物和商家有效的促销于段，在欧美、日本等发达国家早已普遍使用。随着我国企业信息化系统的日趋完善和POS机的广泛使用，各类信用卡、会员卡不断问世，积分消费的观念随风潜入。

简介：随着我国社会的不断发展,高职计算机信息技术主要是为了提高,学生,最,计算机信息技术的应用,从而使学生能够多方面的发展。本文主要分析了高职计算机信息技术的现状,同时还阐述了高职计算机信息技术的应用。

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简介：随着社会的进步,信息技术的发展,中小学新课程改革的进一步实施,必将促使中小学信息技术教育体系发生根本的变化。该文主要探讨"任务驱动"教学法在高中信息技术课程教学中的应用,旨在对高中信息技术课的教学模式、教学方法进行新的实践与探索。

简介：如今新课程改革得到了进一步的发展,中职教育中有很多的弊端也在逐渐的显露了出来,其中较为突出的就是中职信息技术的教学,随着知识经济社会的来临,对人才的要求也在逐渐的提高,因此,中职学校的信息技术课程也要进行相对应的改革。中职学校以为社会培养应用型的人才为主要目的,在信息技术的课程上,不仅要让学生学会理论知识还有提高动手操作能力,更重要的是要提高学生的创新能力。本文主要分析了中职信息技术课程中存在的问题,并且提出了解决方案[1]。