简介：

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简介：陶行知是近代中国杰出的人民教育家和进步的教育思想家，是伟大的共产主义者和忠诚的爱国者。他从理论和教育实践两个方面所总结的生活即教育、社会即学校、教学做合一的教育思想体系，是我国有特色的、进步的教育科学的重要内容之一。他博大精深的教育思想和创造性的教育实践，在他所处的时代及以后，起了推动教育新潮的作用。

简介：陕甘宁边区第二师范创办于艰苦的抗战时期。在国民党军包围封锁的环境里,二师在习仲勋的关怀和支持下,从实际出发,白手起家,艰苦创业,依托农村,依靠群众,因陋就简,因材施教,辗转陕甘,搬迁10多次,坚持边走边办学,为边区经济、文化建设作出贡献。尊师亲民、关心学生、重视思想政治工作,也成为习仲勋留给二师的一份宝贵遗产。

简介：本文通过对陕甘宁边区抗战时期“光华商店代价券”、“边币”、“贸易公司商业流通券”等货币发行的原因、目的、过程的详细论述，旨在展现国共双方的经济斗争并说明我党独力自主的货币政策是在斗争中逐步完善起来的。

简介：一直以来,人民的事情就人民自己做主,也符合我国人民当家做主的理念,这样一来,陕甘宁边区民事纠纷的解决就更加群众化.主要的解决方式还要属诉讼外方式,如此使得陕甘宁边区的纠纷解决运作流程慢慢民间化.陕甘宁边区群众自己解决纠纷的趋势已逐步形成,它也是我国人民调解制度完善的过程.

简介：抗战时期，中共领导的陕甘宁边区，在人口增加、消费量增多的刺激下，商业贸易也随之发展了起来，但是由于当时边区工业尚处于初创阶段，物资匮乏、对外贸易仍有很强的依赖性，因此具有承担商品流通，带有客栈、货栈、中间商性质的私营过载栈得以迅速发展。1941年“皖南事变”后，为突破国民党政府对边区的经济封锁，边区政府在毛泽东“自己动手，丰衣足食”号召下，公营过载栈也随之大量涌现。

简介：抗日战争时期,陕甘宁边区的私营商业是在特定的历史时期、特定区域内逐渐发展起来的,由于战争、地域限制、政府政策导向等因素的影响使其呈现出自身的特点。主要有:门类多、规模小、专业性不强;与边区公营商业相比,私商在数量上占优势,但资本大小却因区域不同而有所差异;区域发展不平衡;商业资本与土地关系密切;商业的战时化、作坊化等。

简介：1935年10月,中国农红军历经二万五千里征途,到达了陕北高原。为了领导西北人民的革命斗争,中华苏维埃人民共和国执行委员会决定在陕甘宁晋苏区设立中华苏维埃临时中央政府驻西北办事处,办事处设八部一局,徐特立任教育部长。为了了解边区教育的历史与现状,徐特立一到陕北,就开始对这里的教育状况进行调查,以此,为发展边区的教育事业、培养革命和建设人才,掌握第一手材料。通过调查,徐特立认为,陕北文化教育落后,是由自己条件差和生产力水平低等因素造成的:这里地广人稀,人口散居,村与村相距甚远,儿童上学多有不便,这里生产力消耗很

简介：1945年11月1日,《边区教育通讯》创刊号上载登了徐特立的一篇文章——《读〈教育通讯〉创刊号的我见》。在这篇文章的开头,徐特立开宗明义地指出:"边区是中国本部文化教育最落后的一个区域。"陕甘宁边区文化落后,具体地讲,主要表现在以下几个方面:一、文盲众多。全边区大约有150万文盲,一般县份,一百人中识字者难有一人,二、迷信严重,巫神猖獗。全边区共有巫神两千名,迷信思想通过文化生活的各个

简介：摘要：陕甘宁边区时期共产党为解放广大妇女，摒弃封建包办买卖婚姻等陋习，相继出台了许多婚姻方面的法规条例。《陕甘宁边区婚姻条例》公布以后，出现了一阵“离婚潮”，许多边区妇女不堪忍受封建婚姻的压迫，向边区政府或法院提出离婚请求。这与中国古代社会婚姻中男性掌握离婚主动权的惯例不同。遂本文试图通过对《陕甘宁边区案例汇编》中记载的典型案例进行分析，以期发现这一时期“离婚潮”与边区妇女思想解放之间的关系。

简介：抗日战争时期陕甘宁边区开展的经济建设，是我党战胜严重困难的伟大创举。它支持了长期抗战，促进了边区各项事业的发展，扩大了党的影响，提高了党的威信，改善了党政军民关系。并积累了丰富的经验，培养了一批经济工作干部，从而为党的事业的兴旺发达和边区的巩固与发展奠定了基础。

简介：抗战时期中国共产党及时调整民众动员的政策和策略,在陕甘宁边区通过民主政治建设和社会教育运动的方式,开展了声势浩大、卓有成效的民众动员运动,共产党的各项方针政策为广大民众所支持、认同和参与,这提高了民众的政治参与意识,共产党也获得了广泛的群众基础,为抗日战争的全面的胜利打下了坚实的社会基础.

简介：抗战进入战略相持阶段以后,国民党军队加强了对陕甘宁边区的经济封锁,使得本已脆弱的陕甘宁边区的经济陷入了更加困难的境地。反映在市场上的一个突出表现就是物价飞涨,市场混乱,这一状况严重影响了边区的建设和人民的生活。为了度过难关,边区政府对市场进行了宏观调控,其中一项举措就是在1941年发动了一场平价运动,在短时期内就取得了显著成果,从而维护了边区的经济和市场秩序,保证了人民生活的正常运行。

简介：人抗日战争时期,中共为了应对当时严重的国内形势与边区的经济问题,在陕甘宁边区开展了一场声势浩大的劳动英雄和模范工作运动。劳模运动的开展不仅解决了当时的经济问题,而且解放了人们的思想,改变了人们对劳动的认识从而使新的劳动观念深入人心。新劳动观的树立经历了较长的过程：萌芽期、初步发展、逐渐成熟、完全形成和不断完善五个阶段。对新劳动观的探究不仅有利于人们认识当时陕甘宁边区的思想风貌,而且对于当前新农村的建设也有重要的意义。

简介：徐特立是一位杰出的无产阶级革命家和教育家,是中国共产党领导的农村革命根据地教育的创始人之一。在革命根据地,他十分重视开展群众教育,特别是农民群众的扫盲教育。徐特立长在农村,在农村读书、任教多年,耳闻目睹了中国农村教育十分落后的现状,认识到倘若不教育农民群众掌握文化知识,改变愚昧无知的状况,就不能振兴中华民族。参加革命后,他把教育看作革命事业的重要组成部分,当作革命根据地建设的一个重要方面,竭尽全力去组织、领导这项工作。江西中央苏区

简介：粮食生产作为农业生产的主要组成部分,在抗日战争时期发挥了不可替代的重要作用。陕甘宁边区政府通过采取征收救国公粮、开展大生产运动以及减租减息等一系列新的征粮方式以及相关农业政策的有效实施,逐步解决了边区粮食危机。经过大生产运动以后,边区粮食获得了前所未有的大丰收,为抗战的最终胜利奠定了坚实的物质基础。

简介：延安时期,陕甘宁边区政府在积极推动边区乡村建设的过程中,涌现了一批包括劳动、运盐、民间调解等模范,给边区建设带来很大示范效应。文章选取民间调解模范作为研究对象,从其开展的政治基础、法律保障、政策方针出发,以模范个人与乡村为实体,探讨民间调解模范所凸显出来的特点,并从以上几点出发,为当代村治提供启示。

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简介：徐特立同志曾任中央苏区政府教育部代部长、部长,中共中央宣传部副部长,延安自然科学院院长。他曾长期领导解放区和我国的教育工作,他是伟大的无产阶级革命家、教育家,我国无产阶级教育事业的奠基人,有人称他为"我国社会主义教育之父。"他特别注意劳动人民及其子女的教育,使他们成为享有文明幸福的人。他以共产主义精神教育广大劳动群众,提出教育为革命战争服务。教育与生产劳动相结合,教育必须符合劳功人民解放的根本利益。他在革命根据