简介:摘要:本文以培智教育教学为参考,深入探讨轻度智障儿童的心理健康教育问题。通过分析培智教育教学的成功经验和面临的挑战,提出了心理健康教育策略,包括建立全面的心理评估体系、推广心理健康教育课程以及加强家庭与学校的合作。这些策略旨在促进轻度智障儿童的全面发展。然而,实现这一目标需要全社会的共同努力,以促进特殊教育事业的可持续发展。通过本文的研究,为轻度智障儿童心理健康教育提供了有益的参考和启示。
简介:摘要目的探讨手指健智操对轻度老年痴呆患者护理效果。方法随机选取120例轻度老年痴呆患者分为对照组与观察组,每组60例;均接受盐酸多奈哌齐治疗,2.5mg/d,睡前服用,1次/d,对照组给予常规护理,观察组给予手指健智操辅助治疗,6个月后,比较两组患者蒙特利尔认知评估量表(montrealcognitiveassessment,MoCA)、简易智力状态检查量表(mini-mentalstateexamination,MMSE)、生活能力量表(activitiesofdailyliving,ADL)评分差异。结果治疗前,对照组和观察组MoCA、MMSE、ADL量表评分差异无统计学意义(P>0.05);干预治疗6个月后,观察组MoCA、MMSE评分高于对照组(P<0.05),ADL评分低于对照组(P<0.05)。结论手指健智操可有效辅助药物治疗老年痴呆,提高患者的认知功能和日常生活能力。