简介：　　【摘要】教育一直都是中国发展过程中的重要一项。其中小学教育属于奠定教育的基础。新课程改革为了更好地促进教育发展的步伐，创新陈旧的教育理念，同时新课程教育的改革更有效地提高中国小学教育发展，适应新时代的发展。

简介：摘要：中小学教学作为我国义务教育的必经环节和阶段，对于中小学教学管理的实现性是整个教育事业应当重视的问题。对于中小学生的教育管理，不仅有利于学生学习成绩的进步，也有利于整个教学活动的有序开展，如果在中小学教学管理过程中讨论实现性问题，首先就要从认识方面入手做出探讨。下文，笔者结合多年多年教学经验，对于中小学教学管理实现性的认知问题作出探讨。

简介：摘要：小学阶段是学生的启蒙阶段，小学生活泼好动，在开展教学管理的过程中要做到“以生为本”，学校管理者应发挥好引领和监督的作用，抓好教学管理和素质教育工作，一切为学生成长和发展服务。本文主要围绕小学教学管理展开研究，首先分析了小学教学管理的现状，然后结合现状分析小学教学管理的改进措施，为推进小学教学管理效率的提高提供参考。

简介：摘要：教育与社会及国家的发展有着紧密的联系。教育质量、全民素质不断提高，将有利于国家的持续、稳定发展。当前，农村小学生在我国小学生群体中占据较大的比例。作为祖国未来的建设者，小学生的发展十分重要。所以，小学管理者和教师应重视农村学校的管理问题，以更好地促进学生的全面发展。

简介：摘要：为响应新课改的号召，农村小学的教育教学管理正在悄然进行。面对新的教学思想和教育理念，教师需要认真学习，积极改变自身的教学方法，广纳海量学习资源，灵活运用教学方法，打造更加高效的农村小学教学。学校领导在教学管理中制定更加科学合理的管理制度，为全面实现素质教育不断努力。

简介：摘要：新课改意味着新气象，在社会长期的发展过程中，教育领域也必须顺应时代的潮流做出改变。虽然目前许多教学单位和教师都认识到教学管理改革的重要性，并在实践的过程中逐渐尝试进行教学管理改革，但由于思想认识不够全面以及方式方法上的不合理，导致最终改革的效果并不理想。基于这一现状，本文通过对中小学教学管理进行分析，明确了目前在教学管理中存在的问题，并结合实践经验给出了促进中小学教学管理改革的措施，以期能够为相关教学单位以及教师提供参考。

简介：摘要：教学质量是立德树人的本质要求，是社会的关注点，是学校的发展、教师发展的重要支撑，任何情况下，都不能抛开质量谈教育。教育部出台的“双减”政策，是对教师等教育工作者提出了更高的教学要求。为此，以质量求生存、以管理求发展，已经成为当前小学教学开展管理的一个中心。那么要想提高教学管理水平，就需要在整体的角度上，对每个环节进行监控，这样学校的办学才能以规范化、高效化的形式对师生产生积极的影响。

简介：　　摘 要：小学阶段是学生成长发育的重要阶段，在小学阶段教育中不仅要重视学生知识教育，还要加大对学校管理工作的关注程度。切实有效的校园管理方式是保障校园教育工作开展的重要前提，是推进校园发展的重要推力。观察当前教学改革不难看出，在现阶段下，不光是课堂教学部分发生了改变，其对于教学管理也提出了更高要求。“以人为本”是新课改中倡导的教学理念，其不仅适用于课堂教学中，在教学管理中也同样适用。作为学校管理人员，应当明确小学教学管理的重要意义，将“以人为本”落实至实际教学管理中。

简介：摘要：小学教学管理效果影响着学生的成长与发展，所以，一定要做好准确的定位。明确教学管理在小学教学工作中所占据的重要地位，要求教学管理人员在实验教学管理过程中不断地总结问题，及时发现工作落实中的不足之处，然后通过创新性的教学管理方案，实现管理模式的改革，进而达到预期的教学管理目标，大大提高管理水平。而明确小学教学管理工作中的问题时间阶段是管理人员必须思考的重点，文章针对现阶段小学教学管理环节的主要问题予以总结。

简介：摘要：教学是学校的核心理念。学校是一个以教学为核心的系统。全面提高教学质量是学校运作的基础，是学校的活力源泉，是校长的重要使命。校长必须起到带头作用，掌握核心教学理念，改善教学能力，提高管理水平，注重以教学为本的精力和时间。

简介：摘要：教学管理者要将教学活动的开展、教学设备与设施的完善、教学任务目标等内容纳入校园的教学管理体系之中。教学管理工作还需要任课教师的配合，教师按照教学管理体系进行有秩序、有规划、有目的的教学，才能保证学生处于良好的学习环境中。

简介：摘要：如今，小学教育教学不仅会对小学生今后一生产生重要影响，还与国家及民族今后的文化素养有着密切的联系。所以，必须提高对小学教学管理的重视，以对小学教学管理过程中存在问题的正视为前提，优化与完善管理方法，实现对国家发展所需合格人才的培养。

简介：摘要：农村小学在开展教学管理时往往会受到一定限制，这就需要农村小学校长从多个角度出发对教学管理现存的问题进行优化处理，借此提高农村小学教学管理水平。本文将以广西百色市田阳区洞靖镇桥业小学为例侧重研究教学管理，概述农村小学教学管理存在的问题，之后引导校长提出与农村小学教学管理相关的优化对策。保证各项优化对策的准确性，使得农村小学教学管理问题得到有效处理。

简介：摘要：随着经济的发展，人们对教育的重视程度也越来越高。小学教育督导工作的践行包含了多方面的内容，如督导对象的声誉、奖励以及等级评定等。因此，在小学教育督导工作践行上，不仅要重视小学督导工作的有序开展，还要重视多方面关系的妥善处理，采取科学的办事方法和对策，提升小学教育督导工作的效果。近年来，我国在小学教育工作督导方面实现了工作的进一步优化和升级。对小学教育督导工作的践行来说，科学的方法和策略选用对保障小学教育督导工作的品质和效益、提升小学教育督导工作的效果有积极影响，有助于营造良好的督导氛围，实现督导工作理念和工作方法的创新变革。

简介：摘 要：学校教育教学管理工作面临一系列新挑战，传统管理模式的缺陷暴露无遗，新课程背景下创新小学教育教学管理理念与对策的需求更加迫切。本研究结合新的教育环境对小学教育教学管理工作提出几点建议，旨在为小学生打造更好的成长空间，促进学生健康成长、有效学习和全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，不仅为教育教学工作提出了全新要求，同时要求全体教师深刻意识到开展教学管理工作的价值，在当今教育背景下，传统的教学理念与方式方法，已经无法满足当前学生全面发展的需求。发展基础教育工作的过程中，教学管理工作已经得到广泛关注，但是受固有因素的影响，开展教学管理工作的过程中依旧存在不同程度的弊端，教师在今后的发展历程中，应深刻意识到开展教学管理工作的价值，明确产生各项问题的主要原因，根据实际发展情况制定完善解决措施，为学生今后的学习与发展提供优质服务。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，我国也越来越重视对孩子的教育，其中小学教育阶段是学生学习生涯之中较为重要的一个阶段。现在我国人民的生活质量和生活水平越来越高，人们的经济条件也在逐渐提升，人们开始注重教学质量，也对教学提出了更高的要求。传统的小学教学管理模式已经不能适应新时代教育发展的需要，亟待改革和创新。因此，学校要全面对接学科核心素养的培养理念，建立完善的教学机制，为学校教育教学注入新动力。

简介：摘要：在小学阶段的实际教学工作中，小学教师要有效地加强先进教学理念的学习，结合新时期的教学理念的有效研究，有效地结合小学生的心智特点，掌握教育教学的基本理念，实施有效的操作办法，确保对于小学生的特点准确了解，在实际的课堂当中因材施教，结合合理的教学设计进行有效的指导，促进小学生有效学习，同时在实际生活中具备一定的实践能力，实现学以致用，促进自身的能力水平不断提高。

简介：摘要：“双减”背景下，“提质增效”关键在于不仅可以提高教学的质量，还可以减轻学生的压力。小学教学管理过程中，促进提质增效对减轻学生的负担、提高教师的专业水平和学生的学习效率等方面均有效。为了促进小学教学管理的提质增效，教师和学生需要共同努力，可以从精化小学教材、科学设计学生作业和规范教师行为三个方面对小学教学管理方式进行改进，全面提高学校的教学质量水平。

简介：摘要：随着农村学龄人口的不断减少和新课改的推进。许多农村学校都面临着新的问题和挑战。尤其是学校规模的不断缩小。成为了制约农村小学发展的主要绊脚石。本文对农村小学教育的实际情况进行了总结，对小学教育和管理中的问题进行了思考，为进一歩加强农村小学基础教育的均衡发展，提高教学效率和质量，提出有效的对策，以推动农村小学教育事业的发展。