简介：当前，在世界范围内，能量概念在科学教育尤其是物理教育中占据着越来越重要的地位。然而，能量概念的特殊性决定了能量概念教学的多样性和复杂性。关于能量概念的教学，我国的中学物理课程与国外的许多教程有较大差异。比较国内外物理教科书中关于能量概念的呈现方式和教学方式的差异，对改进能量概念在教科书中的呈现方式进而帮助学生进一步理解能量的概念具有一定意义。

简介：地理教科书的编制是地理课程改革的一个重要部分，对美国地理教科书的研究可为我国地理教科书的编制提供有价值的参考。

简介：日语教科书的编写必须在提供语言材料的同时,在编写新高中日语教科书时,在新编高中 日语教科书第一册的课文中

简介：鸦片战争之后，西方传教士纷纷来华传教，并在中国沿海地区兴办了许多教会学校。1877年（光绪三年）5月，基督教在华各教派在上海联合组成了学校教科书委员会，专门从事教科书的编写和刊行，“教科书”一词自此开始在中国出现。

简介：摘要：新课程的改革也促进了教科书的创新，根据课程内容融入了趣味性插图。为了保证教学质量，小学语文低年级教师应当充分应用教科书插图，丰富教学方式的同时让学生产生浓厚的学习兴趣，投入课堂学习。

简介：摘要：教科书是历史课程开展的主要依据，也是教学活动的核心资源。随着2022年版义务教育历史课程标准的颁布与实施，必然会进行部编版历史教科书的重新编写，与新课标的要求相适应。本文通过对部编版初中历史教科书的相关研究文献进行搜集与整理，从课程理念、课文辅助系统、教科书比较、教科书内容四个方面对现有研究成果进行了分析和概括，通过研究发现部编版历史教科书的初高中教材衔接、部编版历史教科书的文本内容、部编版历史教科书与其他国家历史教科书对比研究方面还存在不足，有待继续深入研究。

简介：摘要：低年级小学生正处于身体发育的关键时期，这个阶段的身体技能、体能素质、大脑思维等都尚未发育成熟，学龄也尚短，没有形成完整的学习思维与良好的学习习惯，故此在小学阶段的教科书中大多含有丰富的插图，这些插图都是书籍编辑者们精心挑选出的图片，与教科书中的内容有着衔接与启示的重要作用。但是通过对我国小学语文教科书插图应用的情况进行观察，我国小学教科书插图的应用却显得不尽人意。大部分的插图都并未得到教师的重视，在课堂教学中也并没有体现其应有的作用。而小学语文作为小学课程中必不可少的一部分，同样是其他科目开展的基础条件，是教育的重要基石，插图在小学语文教学中合理应用，应能起到很好的教学效果。本篇文章就对小学语文教科书插图应用进行研究，探讨插图该如何更好的应用到日常教学之中，并发挥出其应有的作用。

简介：摘要：对于教师教学和学生学习而言，教科书具有十分重要的作用。作为教科书的主要展示方式，“旁白”主要以提问、对话以及总结的形式进行呈现。通过合理的运用“旁白”，有助于提高教师的教学水平 ，提升学生的数学素养，推动学生的全面发展。不我嫩通过分析小学数学教科书中“旁白”的运用价值，进而提出“旁白”的运用策略。

简介：    摘要：小学语文教学不仅是教孩子们认识生词，提高阅读理解能力，更重要的是培养孩子们的家国情怀，培养好下一代，将民族文化传承下去。传承红色基因，弘扬革命文化，是全党全社会的共同责任。我国教育行业应该把握时代赋予的使命，在教学实践中融入革命文化，培养学生语文核心素养，提升语文时代深度。将革命文化与语文教学结合起来，帮助学生了解我们国家之前的发展历史，发展背景，培养孩子对革命烈士的敬仰之情，促进家国情怀的产生。本文基于这样的社会背景以及教学目标，论述小学语文教科书关于革命文化的教学实践。

简介：摘要：小学语文是学科教育中能够传承并弘扬红色文化的重要学科，其教科书也是承载红色文化资源的相关载体。小学生通过学习教科书中的红色文化传承内容，能够对前人的奋斗历史、红色精神等有着更加深刻的感悟，因此对小学语文教科书中的红色文化传承进行研究有重要意义。本文便对红色文化在教科书中的存在意义、传承形式展开探究，并提出了几点建议。

简介：摘要：高中阶段的语文中所涉及的知识模块相对较多，对学生的语言表述能力和逻辑思维能力也有较高的要求。学生在掌握了基础知识之后，需要借助大量的练习，明确知识的具体用法。而教科书课后的练习题能够与课堂教学内容进行很好的衔接，帮助学生更快地掌握语文知识，并实现对知识的及时巩固，这对提升学生的语言表达能力以及语文学科素养的培养都是十分关键的。因此，高中语文教师要想快速提升学生的语文技能，就要从研读教科书的角度出发，挖掘教科书课后习题的优势，以此来升华学生的语文情感。基于此，本篇文章将重点研究高中语文教师应怎样更好地利用教科书课后习题来促进学生语文水平的提升。

简介：摘要： 在初中阶段，每一位的学生的心理和身体方面都逐渐发育成熟，初中历史教科书内容对于提高学生文化素质，发展学生核心素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观，掌握历史知识，提升其思想品质，弘扬中华民族传统文化发挥着极其重要的作用。这也对历史教师提出了更高要求，要求教师不断提高自己的历史教学能力，以历史教科书内容为突破口，将培养学生核心素养能力为重点，不断对教学方法进行优化，帮助学生形成具有独立思考的能力，激起他们对历史学习的兴趣，促进他们对历史的学习。本文主要对在课堂上如何有效使用历史教科书，实现学生核心素养培养为切入点，展开进一步分析。

简介：摘要：随着对初中历史教科书的研究深入，我们意识到其中存在着许多隐性知识教学内容。本文以部编版教材为研究对象，通过分析和比较，揭示教材中的隐含知识，并探讨其对学生认知能力和思维方式的影响。研究结果表明，隐性知识对于学生的历史理解和思考具有重要作用。针对目前存在的问题，我们提出一些建议，以提高历史教育质量。这项研究对于推动历史教育的发展和优化教材编写具有实际意义。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，各学科教科书隐性知识教学探究逐渐受到广泛关注和重视。初中历史作为人类社会以及文化发展的重要学科，进一步探究初中历史教科书中的隐性知识，并加以正确运用，对于拓宽学生的历史知识结构和历史文化认知具有重要意义，更对于推动历史高效教学发挥着毋庸置疑的作用。对此，本文对初中历史教科书隐性知识的概述以及教学探究意义进行了积极分析，并有效提出了初中历史教科书隐性知识教学探究的具体方法，旨在更好地推动初中历史教学改革，实现高效教学，进而大力提高学生历史学习兴趣，促使学生更加全面和深入地了解和认识历史，全面提高自身核心素养。

简介：摘要：高中物理人教版教科书习题的变化是与时代的发展和教育理念的演进密切相关的。一方面，习题的变化反映了物理学科前沿知识和研究方向的改变，保持与时俱进。另一方面，习题的变化也受到教育理念的影响，注重培养学生的创新思维、问题解决能力和实践能力。这种变化需要长期的研究和实践，并需要教师、学生和教育管理者共同努力，以更好地符合教育教学目标和学生的学习需求。高中物理教科书习题的变化是不可避免的，应积极应对，推动高中物理教育的发展。

简介：摘要：历史教科书在初中教育中扮演着重要的角色，它不仅传授着历史知识，更重要的是通过教学内容引导学生对历史事件、人物和文化有更深入的理解。建筑文化作为历史的一个重要组成部分，也是历史教学中不可或缺的内容之一。通过建筑文化教学，学生不仅可以了解不同历史时期的建筑风格、技艺和功能，还可以通过建筑作品了解当时社会的政治、经济和文化背景。

简介：教科书插图二次开发的运作系统由制约因素及其基本关系共同构成。制约因素包括主体因素、对象因素和条件因素，各个因素又包涵若干相应的子因素。基本关系包括图文关系和师生关系。教科书插图二次开发实施途径有识图解文、调整增删、设计活动串、媒体活化、匹配方法、动态生成等，每一途径均有各自的操作要领。

简介：中学物理教科书是中学物理教育的核心课程资源,环境教育是中学理科教育中的重要主题。中学物理教科书究竟呈现了哪些环境教育内容,是值得探究的重要问题。利用环境教育内容分析检查表对人教版初中物理教科书中环境教育内容进行分析,分析表明,教科书中的环境教育内容呈现了一种人类中心主义的自然观,但环境体验与环境行动内容相对不足,对环境问题中的弱势群体缺乏关注。未来可以增加环境行动内容,重视学生体验,关注弱势群体,呈现富有时代的自然观。

简介：小学语文教科书承担着“启蒙”、“养正”的神圣职责，是学校教育的核心，是教学不可或缺的‘‘J心脏”。小学语文教材的编写与特定时期的政治、经济、文化特别是教育思想息息相关，攸关着教育的成败。民国初期是我国从传统教育向现代教育过渡的转折时期。探索、研究民国初期小学语文教科书教育价值取向，期望为当今小学语文教材的编写提供新的视野。

简介：山东省自2004年秋季开始实施了新课程改革，高中历史和初中历史分别选用了不同的版本，其中对于传统体育的内容反映，不仅对中国古代体育的发展状况记述过于简约，反映不出中国古代体育在世界历史发展中的地位，而且对新的学术观点和结论吸纳也过于谨慎。建议在中学历史课本中适度增加传统体育内容，重视对于体育史研究新结论的吸纳，在低年级历史教科书中增加传统体育娱乐活动内容的比重。