简介：如何尽快缩小地区发展差距是构建社会主义和谐社会的重要内容。在这方面，意大利旨在缩小国内南北差距的南方发展计划的一些做法可以为我们提供很好的借鉴。

简介：加拿大的农业职业教育很发达，绿色证书计划是其职业教育最具有特色的形式之一。文章阐述了加拿大绿色证书计划的发展背景与历程，介绍了计划的支持系统、培训专业和水平、培训内容和方式及考核与评价等方面的特征。我国实施的绿色证书计划与加拿大的绿色证书计划存在一些差异，研究加拿大实施绿色证书计划的经验对我国的绿色证书计划的发展有重要的启示。

简介：摘要工程教育承担着培养工程技术人才的重任。现今的工程教育模式培养的工程技术人员，由于创新性和实践性的缺乏制约了我国向创新型社会发展的目标，因此，创新型工程人才的培养是今后工程教育发展的重点。“卓越工程师教育培养计划”（卓越计划）的提出，对提升工程人才培养的质量有着非常重要的引导作用，对高等职业教育的发展也有一定的启发。课题针对“卓越计划”，构建了高职院校电子信息专业教育模式与发展思路。

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简介：《烛之武退秦师》中的人物辞令含蓄畅达、曲折尽情,是一篇难得的可以用来发展与提升学生＂语言＂＂思维＂等素养的教学材料。从＂善避其气＂的角度来揣摩人物语言背后的心理思维过程,既可解读人物形象,又可提高学生的语文核心素养。

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简介：此文为欧阳昱2015年11月2日在复旦大学文学院的演讲稿。欧阳昱认为的先锋的意义在于：不写别人写的东西;写别人不敢写也不愿意写的东西;写发表不了的东西。

简介：在举世瞩目的第25届奥运会上,世界撑杆跳头号种子选手布勃卡三跳失利,令无数观众扼腕叹息。赛前,新闻界、舆论界、权威人士和广大观众一致认为布勃卡摘取金牌犹如探囊取物,易如反掌,可是,他却将一个重重的失望留给了世人,尽管布勃卡一次又一次地打破世界纪录,一次又一次很轻松地将自己创造的世界纪录刷新,但是,这次他却失败了。我们说,在体育竞技中,没有人可以保持永远不败,也就是说,任何成功都是暂时的。人生又何尝不是如此呢?从消极意义上讲,人从一出生便决定了要死亡,“不管你如何执著,生命都是无意义的,因为你最终要失去它”。但是我们不能因为生命最终要走向死亡而悲天悯人、举步不前,甚或消极避世,遁入空门。积极的人生应该拼搏,奋斗。“人生能有几次搏?”生命的本质在于不断地自我超越,生命的意义在于不断地追求,一个目标一个目标地实现,直至生命终结。一个人如果停止了创造和追求,那么他的生命也就等于停止,这样的人虽生犹死。我们说,生命的意义不在于活得长久,而在于活得伟大,活得高贵,活得有气魄。中国有句古话:“但问耕耘,莫问收获。”一个人踏踏实实地耕耘,不懈地动力,由于客观的、人力难为的原因而事业上终未能成功,那么他的人生也不是失败的,因为...

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简介：今年上半年，醴陵市阳三石街’道通过不懈努力，进一步开创了经济发展的质量与效益、城乡统筹的内涵与品质、民生改善的成果与实效、党建工作的活力与水平显著提升的新局面。经济发展的质量与效益显著提升。一是经济指标稳健运行。上半年街道财政税收按序时进度均衡入库，按目标任务顺利完成，总量和完成数均在全市前列；规模以上工业产值克服基数大的困难，逆势上扬；完成“限上法人消费品”零售额47652．8万元，总量位居全市前列。

简介：秦士游故居位于忠县洋渡镇蒲家场口，整个建筑为四合院结构，木质青瓦房，房前有100余平方米石坝，具有典型的川东民居特色，距今有100多年历史。现房屋为秦士游侄儿后代居住。

简介：“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风……”听着这铿锵有力的歌声，你们是不是想起了成龙、李小龙这样的武林高手，手脚也挥舞起来了昵？成为武林高手是不少男孩子的梦想，我也正朝着这个梦想奋斗着。

简介：一个＂武＂字,千百故事包含其间。单看字形,便有一番讨论,东汉许慎在《说文解字》中把＂武＂字归到＂戈＂部,拆＂武＂字为＂从止从戈＂,并引《左传》中楚庄王的故事,称＂止戈为武＂,即平息争端、停用武力,是武之精神。而在甲骨文和篆文中,＂武＂的意思则与前述大相径庭：＂止＂与＂趾＂通,止戈便是手持长戈,脚下行军,或足、戈并立。取用最直接的本意,即手持武器,严正警戒。

简介：1959年9月生于吉林省吉林市。1984年毕业于东北师范大学艺术系,1995年毕业于中央美术学院国画系,获硕士学位。袁武对水墨人物画的创新尝试,并不是依凭手段的变革,这个从大东北的小城市出道的仍然年轻的画家,从来没把自个儿当做了不起的"智者".他的生存方式和创作方式都坚守着传统,但起决定作用的是思想,是融入了万千情思的思想。在袁武

简介：武红霞，女，生于陕西省长武县，一级演员，工青衣、老旦。1984年考入陕西省艺术学校，1988年毕业进入陕西省戏曲研究院，任职于院秦腔团。从艺30多年来，在数十出剧目中担任主要角色，塑造了众多性格各异的人物形象：在《铡美案》中饰演秦香莲，在《忠保国》中饰演李艳妃，

简介：甲大家好．我叫XX（甲名）。乙大家好．我叫YY（乙名）。甲听说您是相声爱好者。乙就没事儿爱随便说说，一个爱好，爱好。

简介：甲骨文“武”，上面是“戈”，“戈”是古代作战时用的兵器，在这里代指交战用的武器；下面是“止”，为脚，在这里表示“行走”“行动”。可见，“武”字是由“戈”和“止”组成的会意字。其意思是：扛着武器上战场，去攻打敌人。

简介：我离开武的第三天。不说话，面无表情．几近自闭；四下无人之时会集中精力思索某事——直至泪眼朦胧．但绝不哭泣．别人谈话他倾听．别人玩乐他注视．别人沉默他沉默，别人发问．他无力回答。这是我的前男友小武．在我俩分手第三天的表现。

简介：晏阳初平民教育思想产生于中国革命的社会背景和中西结合的思想背景之下，其目的在于通过对农民实行四大教育达到“新民”。这种思想启示我们应该优先发展教育，而以人为本是教育在和谐社会建设中改善民生、缩小社会差别、保障社会公平正义的客观要求。

简介：晏阳初通过对定县农副业生产、农民卫生保健、道德情操以及行政组织等方面的系统调查，指出了农村发展的“四大问题”，构建了以“四大教育”、“三大方式”和县政改革为特征的“定县实验模式”。“定县实验模式”是晏阳初平民教育思想的结晶，其平民教育的方式、方法和内容等都对当前我国学习型社会建设具有较大的启示意义。