简介：面对当今世界多元文化交流交锋的新态势和思想意识多元多变的新特点,高校需要以社会主义核心价值观为统领,在课堂教学、素质拓展、宿舍文化建设、志愿服务活动、校园文化活动中,引导学生的价值观念,达到潜移默化、润物无声的效果。

简介：21世纪初国际金融危机以来,国外马克思主义研究学者在对资本主义进行深入批评的基础上,进一步对社会主义展开了研究。一是探讨何谓社会主义、社会主义的本质主要体现在哪些方面及未来社会主义的合理性与可行性,二是认为当今世界社会主义总体具有复苏趋势、力量与地位进一步提升、中国特色社会主义的影响巨大等特征。虽然世界社会主义也依旧面临势单力薄、组织能力不强、'资强社弱'的局面,并且不可能短时间内从根本上得到改变,发展社会主义的道路任重而道远,但是,马克思主义的理论逻辑与中国特色社会主义的实践事实,也明确昭示了世界社会主义的光明未来。

简介：社会主义核心价值体系的大学生学习生活化是解决社会转型期不良价值观对大学生影响、增强大学生思想政治教育实效性和提升大学生对社会主义核心价值体系认同度及践行度的必然要求。优化社会主义核心价值体系大学生学习生活化的路径选择,有助于实现社会主义核心价值体系教育。

简介：大学生社会主义核心价值观培育在我国社会发展中处于至关重要的地位,然而这一培育过程却受到新媒体发展的影响。我国是在短时间内快速步入信息社会的,当前应对新媒体引发的变革的思想和制度等是基于传统媒体时代确立的,并不适应新媒体背景下的开放、自由、竞争的环境。为此,必须积极推动政府和高校等培育主体和社会主义核心价值观本身参与到多元价值观竞争中,采用适用于新媒体环境的培育方法彰显社会主义核心价值观的科学性,夺取竞争优势。使大学生真正感受到社会主义核心价值观的魅力所在,最终实现知行合一。

简介：高校是培育和践行社会主义核心价值观的＂主阵地＂,高校辅导员作为引领和指导大学生学习和践行社会主义核心价值观的＂排头兵＂,肩负重大责任和神圣使命。鉴于当前培育和践行社会主义核心价值观的紧迫性和必要性,结合现阶段辅导员队伍建设现状,提出辅导员职业理想和追求实现路径是：坚定理想信念,立德树人;献身教育事业,爱岗敬业;践行职业价值,明德修身。

简介：高校思政课作为社会主义意识形态宣传的重要阵地,为抵制西方国家对年轻一代“思想侵蚀”提供重要的思想保护屏障。社会主义核心价值观作为社会主义特色理论体系的精髓,需要很好地灌输给大学生,让他们化被动为主动,自觉“内化”,树立起正确的人生观、价值观和道德伦理观,为中华民族的伟大复兴提供正确的精神动力和智力支持。思政课教学要把核心价值观细化、分解、融合到思政课的各门主干课程中,为这些主干课程提供更多的新思想、新理念,在潜移默化中让学生受到社会主义核心价值观的教育。

简介：社会主义核心价值观基本内容包含国家、社会、公民3个层面，是我们培养高校学生干部的指导思想和行为准则。对当前学生干部队伍的现状进行分析，发现在培养学生干部过程中还存在诸多不足，于是提出相应的培养方法，积极培育和践行社会主义核心价值观，以有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，培养中国特色社会主义建设事业的领导者和接班人。

简介：中华传统文化为社会主义核心价值观的形成提供了丰富的资源，而扬州传统文化又是中华传统文化重要的组成部分，对以扬州为核心的江淮地区有着深刻的影响。本文从国家、社会、个人三层面分析扬州传统文化的特点，论述扬州传统文化与社会主义核心价值观的关系，印证扬州传统文化与社会主义核心价值观的契合性，这对于扬州人民深刻理解和践行社会主义核心价值观，促进扬州发展具有深刻的意义。

简介：高校学生管理工作在高校人才培养过程中起着重要作用,特别是在全面推进素质教育和全面提高人才培养质量的要求下,其重要性日益突出。大学生活与中学生活存在着巨大的差异,大学生入校后面临的是全新的学习和生活方式,能否使学生尽早地认识大学生活的特点,确立新的起点,将直接影响他们能否拥有高质量的大学生活。

简介：摘要高校担负着培养中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人的重任，必须坚持用社会主义核心价值观教育大学生。高校社会主义核心价值观教育必须发挥思想政治理论课主渠道的作用；发挥思想政治教育工作者的重要作用；充分发挥社会活动的实践育人功能。

简介：1925年8月，在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，首次提出了“国际儿童节”的概念。世界54个国家的代表在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，

简介：从1516年《乌托邦》问世至今,社会主义已经走过整整500年的历程。500年来,社会主义既有发展,又有坎坷,经验很多,教训也不少,归结起来主要就是在＂批判＂与＂求实＂之间转换。

简介：

简介：本文结合社会主义核心价值观的具体要求，从大学生对幸福的理解、对自身幸福的评价和预期以及追求幸福的途径等方面作为大学生幸福观的构成要素，针对大学生幸福观中存在的问题，提出加强网络建设、丰富学校教育内容模式、发挥家长与学校的联动作用以及加强个人修养等构建途径。

简介：爱国、敬业、诚信、友善的个人层面的核心价值观不仅仅是新的时代环境对人们提出的新的底线伦理道德要求，更是从完善人性的高度提出了新人性论的核心内涵，这就是新的时代环境中人们的爱的情感的恢复与彰显。这一既立足传统又富有时代崭新内涵的中国大爱如同化解当下冷漠人心的温暖春风，如同滋润当下精神贫乏的绵绵春雨，构成了个人层面核心价值观的终极关怀所在。

简介：针对当前社会转型时期,人们思想混乱、价值观念多元化等问题,有必要对中华优秀传统文化进行系统梳理,通过对中华优秀传统文化及当代社会发展要求的分析,寻找借鉴优秀传统文化培育社会主义核心价值观的途径,使中华优秀传统文化融入社会主义核心价值观之中,为社会主义核心价值观的培育提供方法借鉴。

简介：青少年是祖国的未来，是民族的希望，是实现梦想的力量与源泉。为帮助青少年树立正确的价值观，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来，8月22日下午，茉藜园社区组织开展了青少年暑期社会主义核心价值观主题教育活动。

简介：社会主义核心价值观培育是当前大学生思想政治教育的最核心内容,文章在分析高校国防教育和大学生社会主义核心价值观培育的目标一致性、要求相近性、原则相似性、主客体同一性和内容相通性的基础上,提出了以国防教育促进大学生社会主义核心价值观培育的路径。

简介：思想政治理论课教学、校园文化活动和高校新闻媒体引导是高校开展社会主义核心价值观教育的主要路径，要积极探索开创研究型教学活动，优化思想政治理论课教学的显性路径；开展内涵深厚的活动，优化校园文化的隐性路径；完善协同工作模式，优化高校新闻媒体的导向路径。

简介：多党合作是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的重大理论成果,是中国特色社会主义理论的重要内容。多党合作话语体系以实践为基础,基本内容包括多党合作的思想理论体系和知识体系。构建特色突出的中国特色社会主义多党合作话语体系,是新时期统一战线实际工作的需要。