简介：模块化人文素质课程改革是提高理工科专业学生人文素质的有效途径，加强人文基础课程尤为重要。以南宁职业技术学院机电一体化专业为例，分析人文基础课程的内容构成、教学实施和效果评价，为高职人文课程改革提出反思和建议。

简介：【摘要】“创新教育”是一项系统工程,是一种全域性的大学管理理念和方法,它包括了从办学理念、管理机制、队伍建设到课程设置、内容设计、教学方法以及专业能力等一系列高校发展策略问题。高校是社会人才培养的主要阵地,目前以传统教育为主的高校创新人才教育面临诸多的挑战。当前有必要反思中国高校人才培养上存在的问题,以探求一条适合中国文化的新世纪的高校人才培养创新路径。

简介：知识经济时代,社会经济发展对科技创新创业型人才需求迫切,而理工科大学生创新创业能力的培养离不开实践平台的建设。文章在界定创新创业实践平台内涵的基础上,针对理工科大学生分析了当前发展现状,借鉴美国创客实验室、创新创业中心和孵化基地的发展经验,提出了理工科大学生创新创业教育实践平台建设要有开放式的发展理念、一体化的发展思路、多元性的社会支撑的建议。

简介：学术英语近年来受到持续关注,但研究学术英语听说及评价方法的学者较少.本文回顾了国内外学术英语及档案袋/电子档案的相关文献后,发现在学术听说课程内使用电子档案袋是较合适且可行的评价手段.基于世界三类主流档案袋评价模式,笔者尝试在所在高校的教学网络平台上构建该课程的电子档案袋评价模型,以期提升理工科学生的学术英语听说能力.

简介：大学通识教育在我国高校人才培养体系中发挥着基础性的作用,目前我国大学的通识教育还处在借鉴与自我发展的初级阶段,国内高校对通识教育的认识还比较模糊,存在课程建设管理部门、老师和学生等对通识教育认识还不够全面深入的情况,例如部门观点认为通识教育即为常识性泛知识教育,把通识教育理解成通才教育或者把通识教育理解为人文教育的情况,将其与将其与素质教育、文化素质教育相等同。显然,学生不理解通识教育的目的和作用、学校没有相应的宣传普及以及教师不重视通识教育的观念,直接影响通识教育课程体系的科学与深入。没有正确的理念认识,就没有科学的课程内容建构。因此,强化学校、教师以及学生三个层面对通识教育理念的正确认识是课程体系和内容建设的基础。

简介：以哈尔滨工程大学为例，探索理工科大学开展文化素质教育的理念、模式与实践效果，及高校开展文化素质教育的十大任务，实现了从建设初期的“五重五抓”到目前“一实二创三高四化”的努力发展方向。为理工科大学如何实施文化素质教育摸索出“三位一体”的可持续发展的新路子。

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简介：摘要：劳动教育作为素质教育的重要内容，对树德、促智、强体和育美起着不可替代的作用，而理工科高职院校是高等教育的重要组成部分，相对文科类、综合类院校，更加注重动手能力、劳模精神、工匠精神的培养，同时全球竞争格局变化与我国产业转型升级对理工科高职院校人才的培养提出更高更新要求。本文

简介：“马克思主义基本原理”课的人文素质教育功能的实现,在教学过程中既要阐明马克思主义所揭示的关于人类社会发展规律的科学性,又要体现人文关怀精神的价值性.要让学生真正从总体上把握马克思主义,从而把握马克思主义人文精神的内涵和精髓;充分发挥学生的主观能动性,培养学生的主体意识,真正做到理论联系实际;引导学生阅读一些马克思主义经典原著,从中领会马克思主义的人文精神的真谛;注重学生的社会实践,通过社会实践,让学生走向基层,深入基层,了解民众生活的各个方面,使学生养成关心他人,关注民众的优良品格.

简介：主体间性视域下,教师和学生构成了教学实践的“双主体”。理工科院校因文科边缘化、人文底蕴不足等导致思想政治理论课教学有效性不足,具体表现为教师职业认同感偏低、学生学习主动性不强、课程设置重复和教学内容空洞、教学手段僵化和教学形式单一、教学边缘化和教育环境追求功利化。为此,必须通过提升物质激励和价值认同,调动教师教学积极性;通过夯实学生人文素养基础、优化课程内容设置、加强教学方式管理增强学生的积极性和主动性,共同推动教学有效性的提升。

简介：大学教育不仅要注意专业技能的培养，更应注意文化素质和文化品格的熏陶。为理工科学生开设《毛泽东诗词欣赏》选修课，引导学生从战略高度上来认识毛泽东和毛泽东诗词的世界影响；从政治广阔角度上来理解毛泽东诗词的历史地位；从一个完整的体系来研究探讨毛泽东诗词在美学思想和艺术风格上的特性；从源流�

简介：理工科大学生是学术研究扣国家科技发展的后备力量，他们的学习态度直接决定了我国未来学术和科技发展的水平。通过问卷调查分析了当前我国理工科大学生的学习态度状况及其成因，并提出了加强大学生学习态度教育的对策和措施。

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简介：由于高等数学是高校理工科一门重要的基础课,因此进行高等数学研究型教学与大学生创新意识培养研究是当今高校理工科专业高等数学教学中进行素质教育的必然要求.本文论述了其研究的目的、理论依据和意义,同时阐述了研究型教学与创新意识的培养问题研究的现状和趋势.最后提出了理工科高等数学研究型教学与大学生创新意识培养研究的实施方案和计划、实施细则、效益分析和研究环境.

简介：研究生教育是高等教育的重要组成部分，担负着培养高层次专业人才的艰巨任务。随着研究生招生规模的不断扩大，就业职位供需不匹配与研究生就业指导工作的不完善使得理工科院校研究生就业问题开始显现。本文通过调研北京化工大学理工科类研究生就业状况，深入分析理工科类研究生在就业过程中存在的主要问题，提出在就业指导体系建设、就业服务模式创新和就业课程建设三个方面完善和改进理工科类研究生就业指导工作。

简介：很多研究表明合作学习为学习者提供了一个宽松、和谐的学习环境,有利于提高他们的学习绩效。为提高学习者的自主学习能力,本研究在实验组60名理工科大学生中开展为期一学期的合作学习。实验结果表明：1）实验组与控制组在学习成绩上存在显著差异,开展合作学习有助于提高学生的英语学习成绩;2）从总体上看,合作学习培养实验组自主学习能力的有效性不显著;但从自主性的五个方面来看,此方法在培养学习者的策略运用和课外学习能力方面有效性较为显著,而在培养学习者计划性、自我监控能力、评估和反思学习的能力等方面差异不显著,说明学习者自主学习能力各方面的发展存在不均衡性。

简介：硕士生协助导师一般是指工作不久、具有博士学位且无高级职称的青年教师，他们协助正式硕士生导师指导研究生。作为协助导师的青年教师虽然对研究生的培养具有多方面的积极促进作用，但其自身发展同样存在不少问题：“协助导师”身份使青年教师在硕士生导师的领导和支配下难以独立发展、“小导师”身份使青年教师难以得到研究生的足够认同和尊重、“非正式导师”身份使青年教师难以得到学校层面的政策支持和制度保障。因此，我们需要对这些现实问题高度重视并予以解决，积极采取各种有效策略来促进青年教师的可持续发展。

简介：摘要：深入探讨新工科背景下地方理工类本科院校土木工程专业的现状、面临的挑战以及转型发展的迫切必要性。力求找到土木工程专业转型的切入点和关键策略，以适应新工科理念对工程教育的要求，提高本专业毕业生的综合素养和职业竞争力，以期能适应新经济发展需求。通过深入了解新工科理念，更好地理解未来工程专业人才的培养方向，为地方理工类本科院校的土木工程专业提供实际可行的转型策略，使其能更好地适应社会需求，并提供可供其他院校参考的经验和启示，推动整个土木工程教育领域的不断进步，为地方理工类本科院校土木工程专业的转型提供具体而有针对性的建议。

简介：文科研究生创新能力培养既是建设高水平研究型大学的总体需要，也是创新人才培养的内在要求。在理工科高校，文科研究生创新能力培养面临很多制约。以北航为例，针对文科研究生创新能力培养中存在的主要问题进行探讨。在此基础上，提出要重视研究性学习，加强跨学科教育，加大科研方法训练，发挥导师负责与集体培养的双重作用，不断完善文科科研平台和实践基地建设，进而推进理工科高校文科研究生创新能力培养。