简介:摘要基础护理是临床护理工作的重要内容,加强落实基础护理更好的满足了患者病情的需求,也是疾病治疗的必要条件,可以帮助护患关系更为融洽,有助于提高护理工作质量,保障整体护理水平。结合本院校护理专业秉承的“以德为先,注重能力,强化技能,提高素质”的教育方针,通过加强护理人员的职业道德教育、培养过硬的业务本领、努力维持护患关系和谐融洽等多方面措施加强落实基础护理学习,来提高护理工作质量。
简介:摘要:本文旨在探讨如何加强护理科研管理以促进护理学科的发展。我们介绍了护理学科的重要性及其在医疗领域中的作用。我们分析了当前护理科研管理存在的挑战和问题。接着,我们提出了一些解决方案,包括建立科研团队,加强研究论文的质量控制,推行护理研究伦理规范等。我们总结了这些措施的积极影响,并强调了护理科研管理对护理学科发展的重要性。
简介:【摘要】:目的:设计护理专业《护理学基础》课程思政。方法:相关的研究对象针对的主要是护理专业在校学生,对所有的学生利用随机数字表的方法来进行相关的筛选工作,并将其中部分学生随机的纳入到本次的教学实验之中,再对所有的学生进行随机分组,学生的总数为100例。对照组中对于学生采取的是常规教学的模式,而实验组则对《护理学基础》课程思政进行了相关的设计,在学期期末考核调研结束之后,对比实验组与对照组学生的教学效果,以及对教学的评价。结果:实验组中教学效果更加理想,对于思政能力也要优于对照组,存在的统计学结果是具有一定的差异性的,也具备统计学意义,P<0.05。结论:对护理专业《护理学基础》课程思政进行相关的设计,能够有效的改善教学的效果,在教学过程中有着重要的应用意义。
简介:摘要:护理学科在医疗领域中的作用日益受到重视,护理科研管理的重要性也随之凸显。本文探讨了加强护理科研管理的必要性和意义,分析了当前护理科研管理存在的问题,并提出了相应的解决措施,旨在促进护理学科的发展和进步。
简介:摘要目的为了让患者消除悲观情绪和顾虑,以轻松自然的心态接受肠造口术。方法从调查肠造口患者健康需求入手,确定有效的护理对策。结果术
简介:摘要随着临床对护理专业学生循证实践能力要求的不断提高以及"互联网+"教学模式的涌现,现有循证护理学教学方案的弊端和不足已经逐步显露出来。本文基于成果导向教育理念对循证护理学课程整个教学方案进行了改造和优化。重新设计了课程学习目标、教学内容框架、教学模式和评价体系四部分。再塑后的教学方案体现"以学为中心"的教学思想,以学生的课程学习成效为目标,注重循证思维、在复杂临床护理环境中循证实践能力的培养,整个教学以临床真实案例项目为驱动,采取线上线下混合式教学,通过多维评价体系来评估学生的课程学习成效,以改进教学质量。
简介:目的:探讨并分析人文素养教育用于急危重症护理学教学中的应用效果和价值。方法:选取我院2021 年10月到 2022 年10月期间的急危重症护理学中的 44例护理学生(包括轮转生、实习生)为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究,分为研究组和对照组,每组22例护理学生,对照组在急危重症护理学教学中采取传统教学模式,研究组在对照组的基础上采取人文素养教育模式。结果:研究组护理学生的理论考试成绩明显优于对照组;研究组护理学生的学习能力、临床操作能力以及沟通能力评分均明显高于对照组,差异显著。结论:将人文素养教育用于急危重症护理学教学中的效果显著,护理学生的理论考试成绩较高,并且能够有效提升护理学生的学习能力、临床操作能力以及沟通能力,值得在目前临床中推广应用。
简介:摘要:目的 探究人文关怀教育理念融入《妇产科护理学》教学实践的应用效果。方法 本文研究开展于 2019年 1月 -2019年 12月,样本数据为时间段内我校 76名护生,所有护生均进行《妇产科护理学》教学,依据教学方案将护生均等分为 38名对照组(传统教学法)、 38名实验组(人文关怀教育教学法),对比两组护生护理后人文关怀能力。结果 最终对比结果显示,实验组各维度人文关怀能力评分均在对照组之上,组间数据差异显著 P< 0.05。结论 将人文关怀教育理念应用于《妇产科护理学》教学实践中,可以有效提高护生的人文关怀理念,从而取得最佳的教学质量。