简介：[摘要]受母语的影响，很多英语学习者在句子结构方面遇到了较多的困难。特别是中学生，由于句子结构知识的匮乏而导致英语学习提高缓慢，尤其是写作能力的提高严重受阻。对此本文将对高中教学中如何通过句子结构教学来提高学生的英语写作水平谈谈自己的看法。

简介：

简介：课标里没有对仿写提出具体的要求，但我们可以在其他的目标要求中看出端倪：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”

简介：文章简要回顾了句子成分分析法的发展历程,从现代语法学的角度重新评价这种分析方法,指出现代语法学的许多理论同句子成分分析法是一致的,句子成分分析法有着新的认识价值,在研究和教学中仍将发挥重要的作用.

简介：

简介：1．在同志们的帮助下，他渡过了难关。2．在中国，《人民日报》读者最多。

简介：<正>一、把握整体,洞幽显隐理解重要句子的含意,往往会直接或间接地涉及到文章主旨与作者的情感态度,所以答题时切忌断章取义,甚至想当然地只解释其表面意思,而一定要有意识地联系文本中心,结合写作背景,研究写作目的,把握作者的思想情感,进而洞幽显

简介：做好现代文阅读中“理解文中重要句子的含意”题:一要把握解读句子信息区间。二要确立理解重点,突破关键词的含义。三要关注题旨情境,阐述修辞引发的隐含义或联想义。

简介：英语中有一种It…that…句子结构,该句子结构的实际含义相当于一个复合句。例如:Itisawisemotherthatknowsherowndaughter.这个句子实际上传达的是一个含让步状语从句复合句的意思,即:Nomatterhowwiseamotheris,shemaynotknowherowndaughter.再聪颖的母亲也不见得会了解自己的女儿的。含有让步状语从句复合句意思的It…that…句子结构常有以下几个特征:

简介：【句子解析】1.Howinteresting!/Whataninterestingjobtheyhave!多么有趣啊!／他们有一份多么有趣的工作!

简介：在英语书面表达中，往往只有几个关键词的提示，许多学生绕不出这几个汉字的怪圈，拓展不了思路。更有一些学生由于受到汉语语言结构的影响，进行词与词的对应翻译，致使写出来的句子没有新意，或者出现低级的语言错误。句子的表达并不等于简单的翻译，如果我们学会运用“变通”手法，那效果就截然不同，给我们的写作增色不少。

简介：

简介：

简介：最近几年不少地区的中考试卷考查文言文阅读时,常有一道题目是让学生给文言句子划分朗读停顿或节奏,学生在答该题时很容易出错,

简介：一、掌握好句子成分和词类之间的关系句子由句子成分组成，而句子成分又由某些特定的词语担当。要想写好一个句子，就必须了解二者之间的关系。句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、补语、定语和状语。下面就简单谈谈各句子成分及句子成分与词类之间的关系。

简介：初中语文教学中常涉及两类重要的语法知识，一是判断短语结构类型，二是学习划分句子成分。此两者是语文中考的必考点，但不少学生于此丢分却比较严重。因此我尝试着编写了几段歌诀，以助学生较扎实地掌握这两个知识点。1．短语类型判断规则

简介：

简介：1．他瘦得像猴子。拙译：Heisasthinasamonkey．正译：Heisasthinasalath（板条）．在中国人的心目中。“瘦得像猴子”十分形象生动：但对于英美人来说。asthinasamonkey就未必会产生相同的联想。

简介：中国学生在写英语作文时，由于受汉语思维的影响，往往不知遭如何从结构上来确定句子的重心，常常习惯于把简单句用and，but。or连接起来，不分主次。其结果是写出来的句子往往软弱无力，而过多松散的并列结构必然会使表达缺乏重点。因此如何才能在英语写作中写出既符合英语习惯又能突出主次的英语句子，是写好书面表达的前提。综合多年的教学，在此作以归纳，希望对同学们有救帮助。

简介：【句型归纳】1．Iwasinthekitchenhelpingmymom．我在厨房里帮助我妈妈。要点讲解：该句属于过去进行时，介词短语inthekitchen在句中作状语，可置于句末。过去进行时是指在过去某一时刻正在进行或发生的动作，或在过去某一时间内存在的状态，其谓语结构为：was／were＋现在分词，常与表示过去的时间状语（或从句）连用。