简介：

简介：摘要： 基于“大众创新、万众创业”背景下，创新创业作为大学生毕业就业的新的选择，对社会稳定和经济增长有重要的影响，培养创新创业型的高素质人才已经成为我国重要的目标。纵观各高校出台的教学计划，有的偏向于思想政治教育，有的偏向于创新创业教育，两者相结合的较少，从而导致了我国大学生创业成功率不高，创业层次不高。本文通过阐述创新创业教育和思想政治教育的有机融合的必要性，研究目前两者之间的主要问题，找出两者有机融合的方法，从而激发大学生创新创业精神，提高大学生创业成功率，从而有助于创新型人才培养目标的实现。

简介：创新是促进经济社会发展的动力，创业是创新的集中体现。青年最具有创新的活力和潜力，他们的思维特质和年龄优势决定了他们是创新创业的生力军和中坚力量。在“大众创业、万众创新”战略的引领下，国家出台了若干支持青年创新创业的政策和优惠措施，这为促进青年创新创业提供了有力的保障。中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划（2016—2025年）》，把“青年就业创业”作为一个重要的发展领域，明确了发展目标和发展措施。要促进青年创新创业并帮助他们提高成功率，还应该加强对青年的服务，而高等学校开展创业教育是增强青年创新创业能力的重要方式。在我国现行的教育教学体系中，应该通过丰富创业教育内容、拓展创新创业教育形式、建立创新创业容错机制等方式促进创业教育的开展。

简介：中关村区域之所以能够成为中国高科技的旗帜、中关村之所以能成为指代中国高新技术涵义的词汇,是历史的选择和社会发展的必然。

简介：2月1日，由延边青年创业园承办的“创青春”延边州青年创新创业大赛决赛在延吉举行，大赛围绕青年创新创业搭建创业项目展示及资源对接平台。

简介：摘要随着我国经济水平的快速提高，为了培养出高素质人才，高职院校在进行人才培养的过程中应当注重强化学生的综合性能力，并努力培养出创新型人才。在开展教学活动的过程中，为有效提高创业能力培养的效果，提高学生的综合能力，通过融合思政教育与创业教育则显得至关重要。文章当中，笔者将针对高职院校创业教育和思政教育的融合展开分析。

简介：摘要：加强创新创业教育，是近年来国家教育改革的重心所在，是落实国家创新驱动发展战略，建设创新型国家的必然要求。提高高校创新创业教育实效的关键是要做到创新创业教育与专业教育的有机结合。法学专业兼具理论性和实践性，法学专业学生创新创业能力的提高需要结合法学教育自身的学科特点，突出特色课程教学，善于利用案例分析法启发学生进行创新性研究，加强实践教学。同时，法律作为一种工具，对高校各专业学生创新创业能力提高具有重要指导价值。所以，法学专业教育可以通过外部融合的方式来提高高校创新创业教育的实效。

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简介：【摘要】在高等学校内进行创新创业教育是高校深化教育教学改革以及培养大学生创新精神和实践能力的重要途径，也是建设创新型国家的重大举措。从学前教育专业就业教育的特殊性入手，围绕职业生涯主题，创新就业创业教育实践。

简介：高职专业教育强调学生就业能力的培养,创新创业教育强调学生发展能力的培养,如何将创新创业教育渗透到高职专业教育中,成为高职教育亟待解决的课题。本文就促进高职专业教育与创新创业教育有效融合的途径进行了探讨。

简介：建设创新型国家需要创新型人才。高等教育肩负着为国家经济社会发展培养创新型、复合型及应用型人才的重任,构建专业教育与创新创业教育协同培养模式是高等教育内涵发展的关键。剖析了普通高校专业教育与创新创业教育融合的瓶颈,提出了创新创业教育与专业教育协同育人的具体对策。

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简介：创新创业教育与专业教育的有效融合是推进创新创业型人才培养的实践探索路径。通过梳理创新创业教育与专业教育的相互关系,阐述二者融合的现实意义,并基于二者融合的现实困境,提出健全管理机制、课程体系、双师队伍和考评体系等路径,切实增强高校创新创业教育和专业教育的有机融合。

简介：在目前“大众创业、万众创新”的背景下,高职学院的专业教育与创新创业教育有机融合势在必行。专业教育与创新创业教育目标融合、课程体系融合、教学内容的融合、师资队伍融合、实践基地融合等,也必将是高职院校实现专业教育与创新创业教育融合的必经之路。

简介：摘要：创新创业教育与各个阶段教育的融合，是大势所趋，是当前教育领域的重要议题之一。高等院校英语教育在进入纵深改革的过程中，也需要思考创新创业教育对其提出的高要求，继而迅速的将双创教育与英语教育融合起来，在此基础上形成更加理想的英语教育环境。本文从这个角度入手，首先对于创新创业教育与英语教育改革之间的逻辑关系进行分析，继而倾向于对于当前英语教育变革的现状进行分析，由此倡导从创新创业教育的角度去审视英语教育变革的问题。

简介：摘要：推动思政教育与创新创业教育相互融合是加强学生思想政治教育的有效途径，也是进一步完善创新创业教育体系的重要环节。通过优化课程体系、改进教学方法和理念、加强教师队伍建设，将思政教育和创新创业教育深度融合，可以更加有效地营造浓厚的创新创业氛围，促进大学生综合素质和综合能力的提高，成为一个全面发展的人。

简介：摘要：在社会发展的进程中，需要将切入点放置在创新上，构建出具有创新性的体制架构，推进创新创业教育、发展创业投资、构建双创示范基地、发展平台经济，这能够显著激发出社会的创造力和创新力。大众创业、万众创新不仅是各个中高职院校、高等院校需要承担的重要职责，还要将其贯穿在继续教育中，构建全新的人才教育体系，培育出能够适应社会发展需求的创业型专业人才，推动创新型人才战略的顺利实施。

简介：摘要：在我国经济转型的关键阶段，创新和创业已成为全社会的共识。高职教育与生产前密切相关，创业机会很多。在政府的大力支持下，许多高职院校也开展了各种形式的创业教育，取得了一定的成果。创业教育不同于其他形式的教育，旨在培养学生的创业能力和创新精神，使学生能够像企业家一样思考。创业教育过程中，若干问题阻碍了创业教育的绩效转化率。创业教育的现状是花多，结果少。本文在此基础上探讨了创新创业教育融入高职汽车维修专业教育的问题，以此作为参考。

简介：摘要：近年来，在素质教育的影响下，高校对人才培养提出了新的要求。创新创业教育作为高校教育体制改革的主要途径，不仅可以培养学生的创新意识，而且有助于提高学生的实践能力，使他们能够适应未来就业过程中的各种挑战。随着社会的发展，创新创业教育取得了一定的成效，但是对于音乐表演专业的学生来说，他们在创新创业方面还存在很多不足。因此，高校在注重提高学生职业能力的同时，还应该运用科学合理的方法，明确教学目标，培养学生的创新创业意识，改变传统的教学观念，使创新创业教育与音乐表演专业更好地融合，从而达到提高学生综合素质的目的。

简介：摘要：劳动教育是促进大学生创新创业教育普及、实效性的关键，因此，新时期工作教育应立足于实践、社会性、完整性和现代性，以“大劳动观”为导向，以师资队伍建设为载体，以实践、创新、创业为平台。把劳动教育与创新创业相结合，使其在创造价值、传递知识、学习能力等方面得到全方位的发展。