简介:摘要:目的:了解产教融合背景下的“1+1+1”人才培养模式和常规“2+1”人才培养模式对高职护理专业学生岗位胜任力的影响,为高职护理人才培养模式提供参考依据。方法:选取2020年9月—2023年2月我校974名护理专业的学生作为研究对象,随机分为研究组(552例)与对照组(422例),研究组采用产教融合背景下的“1+1+1”人才培养模式进行培养,对照组用“2+1”常规在校教育人才培养模式培养,采用岗位胜任力调查问卷比较两组学生的岗位胜任力得分。结果:岗位胜任力上研究组学生的得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产教融合背景下的“1+1+1”人才培养模式能提升高职护理专业学生的岗位胜任力。
简介:摘要康复治疗学专业是我国康复治疗师人才的主要来源,其专业教育具有实践性强、技能要求高等特点。但目前在该专业人才培养方面仍存在毕业能力与岗位能力要求衔接性欠佳、理论教学与实践教学脱节、校院医教协同统合性不强等问题。基于此,上海杉达学院康复治疗学专业与上海市第一人民医院开展深度校院合作,建立"2+1+1"的三段式人才培养模式,构建"理实一体化"教学实践基地,并以临床为导向实施课程整合,同时深化院校共管长效机制,共建共塑双师型教师队伍,有效提升了专业建设质量与人才培养质量,缩短了从学生到康复治疗师的角色转变过程,为应用型康复治疗人才培养提供了经验与参考。
简介:摘 要:坚持以就业为导向,大力推进工学结合,是我国职业教育改革与发展的关键问题,是新形势下职业教育改革的重要方向,是加快职业教育发展的根本出路。在高职当中,培养专业人才一直是非常重要的教育内容,院校为了进一步确保人才培养的整体质量通过采用工学结合培养模式来执行培养工作。工学结合模式以工作过程为导向,为学生提供更多实践的机会,既利于培养学生的知识应用能力,又能为学生接下来的工作奠定良好的基础。
简介:摘要:本文以中外飞行人才培养模式为研究对象,探讨其在飞行人才培养领域的实践经验和启示。通过比较分析中外两种模式的特点和优劣,揭示了每种模式在培养飞行人才方面的创新与不足。研究发现,充分借鉴国外成功模式,结合国内实际情况,有助于优化我国飞行人才培养体系,提高培养质量和效率。关键是在培养过程中强调实践训练和综合素质培养,培养飞行员全面发展的能力和素质。
简介:【摘 要】庚子鼠年,一场突如其来的疫情,让这个春节变得与众不同!新型冠状肺炎疫情迅速在全国蔓延,“宅”在家成了全国人民最有力的爱国行为!然而,一场没有硝烟的战争不仅仅在医院,对于教育也提出了更高的要求。如今,后疫情时代已经到来,学校人才培养模式已经由以前的单一化转向现在的多元化。