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  • 简介:了解大学身体状况、营养认识、饮食习惯、营养素摄入量现状,评估影响营养与健康的因素。采用分专业、按班级整群抽样方法,进行自行设计的饮食营养与健康问卷调查及相关分析。大学身体状况较差,其中68%正常、15.6%营养不良、16.4%肥胖。虽然营养意识淡薄、对营养知识了解甚少,但普遍具有良好的饮食态度。主要存在饮食习惯不容乐观,进食快、吃零食、到校外就餐、以饮料代替水、不吃早餐等;营养摄入量明显不足,每天喝牛奶吃豆制品的男女生比例不足10%,42%的男生、22.6%的女生不吃水果等问题。大学饮食营养与健康状况较差,应该加强营养教育,纠正不良饮食习惯,提高膳食科学性、合理性。

  • 标签: 大学生 饮食营养 健康 调查
  • 简介:为了提高大学的就业质量和就业率,高校应把就业工作看成贯穿全学程的工作。就业教育作为入学教育的重要组成部分,重点在低年级进行一般职业能力培养,为就业奠定能力基础;在高年级着重进行具体专业能力的培养,为学生就业分流做好准备;并应积极做好就业的收尾工作和就业跟踪工作。

  • 标签: 大学生 就业 就业率 就业教育 一般能力 专业能力
  • 简介:2015年6月5日,河北工程大学与河北大午农牧集团有限公司合作签约仪式在大午集团温泉度假村举行。河北工程大学科研处处长、河北省禽病工程技术研究中心主任王斌.河北工程大学农学院院长刘娜,河北大午农牧集团总经理刘平,大午种禽公司常务副总经理王志忠、副总经理代占辉等出席签约仪式。

  • 标签: 工程技术研究中心 河北省 大学 合作 副总经理 度假村
  • 简介:以内蒙古农业大学东校区主楼前喷泉广场为例,调查研究大学校园作为主要服务群体的学生对校园教学广场的感知方式、使用时间、频率等。通过对其行为方式和活动特点进行分析,总结出影响校园教学广场使用状况的空间环境因素,希望为大学校园教学广场的设计提供参考。

  • 标签: 教学广场 空间 行为
  • 简介:林业谚语是千百年来人们处理林人关系的经验总结。西南少数民族中传承着丰富的林业谚语,是西南少数民族利用森林与认识森林的思想结晶,其间隐含着用林一护林一用林的林业生态逻辑,其内核是林人共生思想。分析西南少数民族林业谚语,探寻西南少数民族与森林相处的思想轨迹,从中探取森林可持续利用的秘诀,可为处理现代社会因森林遭到毁坏而导致的生态问题提供借鉴和参考。

  • 标签: 生态思想 林业谚语 西南少数民族 用林护林
  • 简介:人类自诞生以来,就与环境密不可分,人类创造文明的过程也是不断认识、利用、改造自然生态的过程。我国先民在和自然的不断交互活动中,开始出现对自然生态的认识求索,关注人与自然的关系,重视人类活动对自然资源、生态环境的影响,很多思想闪耀着生态的光芒,至今具有启发意义。

  • 标签: 交互活动 简子 人类活动 春秋时期 玄鸟生商 昭公
  • 简介:《1844年经济学—哲学手稿》作为马克思的一部重要的理论著作,其对人类社会的发展具有重要的指导意义。在这部《手稿》中,马克思批判了资本主义生产对生态美的破坏,特别提出了"异化劳动"对工人审美能力与情趣的摧残,使工人们变成了"片面的人"。马克思认为,自由自觉的劳动才能创造美,此观点此后成为生态美学研究的基石。马克思严肃批判了工业革命以来资本主义大规模生产对自然的极度破坏和对人审美能力的摧残,他认为"人类中心主义"虽然在极短的时间内推动人类社会急速发展,但也是导致人与自然不和谐的关键因素;自然是人类生存必不可少的一部分,同时人也是自然界的组成部分,人与自然一荣俱荣、一损俱损。马克思在手稿中提到"全面的人"的概念,与其相对立的"片面的人"则是"异化劳动"的产物,工人在资本主义的压迫下只关注物质的需求,失去了对事物的审美能力,马克思认为只有"共产主义"才能实现人的自由全面的发展,实现自我价值,实现人对事物的审美观照并创造美。各方纷纷从不同角度对其观点进行研究,本文则从生态美学角度出发,探究自由自觉的劳动是劳动与美的统一,而共产主义则是实现人和自然界、人和人之间矛盾的真正解决,是实现审美主体与客体统一的社会阶段。

  • 标签: 《1844年经济学—哲学手稿》 生态美学 异化劳动 片面的人
  • 简介:2015年3月2-14日,我在美国北德州大学(UniversityofNorthTexas,简写为UNT)做访问学者。刚到达该校的第二天,该校环境哲学中心主任哈格罗夫(EugeneC.Hargrove)教授领着我和另一位中国学者(南开大学的薛富兴教授)在校园内转了两个多小时,走了好几个部门,拿到了UNT的带有我们头像的身份证。这个身份证就标志我的正式的访问学者身份。北德州大学的排名并不靠前,但它的爵士乐专业是全美最好的,从而也应是全球最好的。

  • 标签: 环境哲学 哲学阐释 德州大学 生态文明 伦理学研究 格罗夫
  • 简介:"道生"极具"生态"智慧。这不仅是老子及道家思想的基础,也是成就中国智慧中"生态"蕴含的主要条件。"道生"禀天地阴阳之气,其节奏及韵律性的生成与转换旨在促生万物生命的生态共荣。"道生"与"道法"二义,从"生"之本根缘发,凸显其智慧性,继而悟解人何以由天地自然道化而成。这使得人的发展、人的社会运行机制及精神文化存在,既是生态转换及"道法"的延伸,也积聚着"道生"的生态智慧。这不但有对"和"的生成及运演逻辑等多层面给予有机体验、深度阐释及哲性辩证,而且是对宇宙自然、生命生成、人生构建的智慧聚合,这必然含蕴社会把控及精神平衡性。郭店楚简"太一生水"之论与老子"道生"论的关系紧密。"太一生水"较之"道生",或许更加直观、形象、实在,其节律性表述也更形象,且有着"成"与"辅"的双向、交叉及循环,因而对生命生成展示的节律状态不但更加直观明晰,而且直接显化"道法";"道生"与"太一"之生,乃至"太极"之生相互联系。这些作为智慧性的表达,内在一致且同一,其区别或许主要在于话语表达及述者的不同。我们释解乃至体验"道生"智慧,不仅需生命肌体活动的整体参与,更含蕴精神体验性,或其本身即表征精神生态特性。而这其中,不仅蕴含丰富的精神生态资源,还呈现中国古代人生命活动及精神体验的本来状态;对精神活动与自然之道和人的躯体存在的生态有机性,有着精到的哲性显化。

  • 标签: “道生” “道法” 生态智慧 中国智慧 “太一生水” 精神生态
  • 简介:竹藤科学研究是四南林业大学的特色和优势学科领域之一。以著名竹类学家薛纪如教授为开拓者和奠基人,经过60多年三代人的艰苦努力,西南林业大学竹藤研究所以优质资源培育和利用研究为主干、以优良种质资源发掘和保护为特色、以大型丛生竹研究为重点,采用多种研究方法,在多水平、多方向上开展了全面系统研究。

  • 标签: 林业大学 研究所 科学创新 西南 云南省 大型丛生竹
  • 简介:本研究主要是以Guelph渗透计于野外不同土地利用及不同深度下的水力传导度加以探讨,比较不同土地利用下土壤物理性质,结果发现土壤总体密度以牧草地最高,其次为裸露地,而竹林地为最低;pH值牧草地最高,其次为裸露地,竹林地最低;试验孔深度30cm及深度60cm的水力传导度皆为裸露地最大,最小为竹林地。

  • 标签: 土地利用 水力传导度 裸露地
  • 简介:"食品保藏原理"课程是林业院校食品科学与工程专业的一门专业课,内容包括理论和实践教学。以西南林业大学为例,为突破传统教学的模式,加强学生学习的主动性,提高教学质量,建立起包括"食品保藏原理"课程的教学内容、教学方法和考核方法等方面的课程体系。

  • 标签: 食品保藏原理 教学模式 探讨 林业院校
  • 简介:北京林业大学不但创办了国内富有特点的绿色MBA教育,还在国内率先将国学教育引入绿色人才培养体系,取得了显著成效。学校将国学教育融入MBA人才培养体系中,融入日常的教学和实践中。通过国学教育学生领悟国学文化精华,感受国学文化魅力,接受国学文化洗礼,深刻认识到中华优秀传统文化的源远流长和博大精深。

  • 标签: 国学教育 文化精华 中华优秀传统 人才培养 MBA教育 教育内容
  • 简介:2015年5月26日,省林业厅召开"三严三实"专题教育党课,厅党组书记、厅长李永林就如何践行"三严三实"要求,为全厅党员领导干部上了一堂形式生动、内容深刻的党课,作了一场观点鲜明、思想丰富的辅导报告。厅领导,厅机关副处级以上干部,驻并单位党政主要负责人,省直林局局长参加了会议。李永林重点诠释了"三严三实"的深刻内涵及内在联系。

  • 标签: 三实 李永林 三严 专题教育 领导干部 副处级
  • 简介:2015年5月9日,南方草牧业发展论坛暨2014年度"王栋奖学金"颁奖典礼在南京农业大学举办,南京农业大学草业学院承办。参加会议的有中国草学会理事长马启智、中国工程院院士任继周、农业部草原监理中心副主任刘加文、中国农业科学院草原研究所所长侯向阳、内蒙古农业大学态环境学院院长韩国栋、内蒙古草原学会理事长纪大才、

  • 标签: 内蒙古草原 任继周 中国工程院院士 中国草学会 草业 环境学院
  • 简介:中南林业科技大学消息,7月28日,湖南省教育厅、湖南省财政厅联合发布了"关于公布第三批湖南省高等学校2011协同创新中心"名单的通知(湘教通[2015]351号),中南林业科技大学"木竹资源高效利用协同创新中心"获批认定。至此,中南林业科技大学和湖南农业大学成为湖南省省属高校中获批省级2011协同创新中心数量最多的高校。"木竹资源高效利用2011协同创新中心",

  • 标签: 木竹 湖南省财政厅 湖南省教育厅 中获 湖南农业大学 湖南省高校
  • 简介:培养大学的创新能力是实施“科教兴国”和实现民族伟大复兴“中国梦”的重要途径。文章针对应用型本科生创新能力培养中存在的问题进行分析,进而对提高学生创新能力的有效途径进行探讨。通过创新教学内容,优化课程设置;改革教学方法,激发学习兴趣;整合教学资源,搭建实践平台;创新培养方法,开拓培养途径;构建创新能力培养的评价机制等途径提高大学的创新能力,形成一套应用型本科院校动物科学专业学生创新能力培养模式。

  • 标签: 本科生 创新能力 应用型本科院校 动物科学专业 培养模式