简介：摘要：针对孟德尔遗传学定律中的教学难点，我们制作了可视化“生物遗传性状分离比”演示器，并详细介绍了该装置的构造和使用方式，该装置不仅帮助学生更深刻的理解孟德尔定律也是教师教学的好帮手.

简介：摘要：在新课改的标准下，我国的教育水平有了很大的提升，而初中阶段的生物学科是奠定基础的时期，所以教师要严格按照新课改的要求来对教学方法进行创新。本文以初中生物《基因控制生物的性状》一课为例，对此节课中如何提高课堂学习效率为题进行实际教学分析，希望能给广大教师带来借鉴的作用。

简介：摘要：本文尝试探索“导思议展评拓”教学模式应用于高中生物学教学中发展学生科学思维的有效教学方式，对“基因表达与性状的关系”进行教学设计，供教师在具体教学实践中参考。

简介：

简介：摘要：随着教育事业的不断发展与进步，越来越多的教师在保证学生学习质量的情况下更加注重学生在学习过程中是否能够主动去探索知识，所以传统的概念“灌输”式教学已经难以满足当前教学需要。因此，在初中生物概念教学环节中适当运用情境教学并针对相关知识点创造多元化教学情境，不但能够充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，而且也有助于培养学生的学习能力和生物科学素养。基于此，本文重点对概念教学的各个步骤进行情境设计，引导学生积极探究知识，帮助学生更好发展。

简介：摘要：将文本阅读法与问题导向教学法有机结合，应用于初中生物课堂教学，以《基因控制生物的性状》为例，介绍文本阅读下问题导向教学在初中生物课堂的实践，以期在有限时间和教育资源的背景下，促进初中生物教学质量，提高课堂效率，提升学生的核心素养。