简介：外语学习中的阅读焦虑感是与一般的外语学习焦虑感既有联系又相区别的一种特殊的焦虑情绪.本文通过对30名欧美和60名日韩留学生的调查,分析了他们各自的汉语阅读焦虑感分布特点,并提出了相应的教学对策.

简介：

简介：摘要考试焦虑是学生中一种常见的心理问题。本文是一篇通过运用埃利斯的合理情绪疗法，对具有数学考试焦虑情绪的求助者进行心理咨询的案例报告。

简介：文章通过对《中国基本古籍库》等大量语料的考察，分析、描写了古代汉语状态词缀的类型、分布及发展变化，认为汉语已经发展形成自己独特的语用词缀体系，现代汉语多种多样的状态词缀是由古代汉语的叠音词缀发展分化形成的，对状态词缀的深入了解必将有助于对汉语的认识，有助于对词语的解读。

简介：状态形容词是形容词家族中最重要的非典型成员。以前对形容词的研究大都是以其典型成员——性质形容词为主，对状态形容词基本上只是一些零星的论及，缺乏系统的考察和研究。文章以形容词的所有成员为背景，给出状态形容词的界定标准，考察其语法特征，以期丰富和深化对汉语形容词的语法认识。

简介：摘要本文利用SPSS21.0软件和外语课堂焦虑量表（FLCAS)对52名文科类非英语专业学生的英语课堂焦虑进行实证研究，并用Pearson相关分析的方法分析文科类非英语专业大学生英语课堂焦虑与英语入学成绩、英语期末成绩以及大学英语四级成绩的关系。调查结果表明，学生总体的平均焦虑值为98.288，处于低水平略偏上焦虑层次；高分组学生与低分组学生在焦虑程度上有显著差异，焦虑度差异检验达到显著性水平。外语课堂焦虑分别与与英语期末成绩和大学英语四级听力成绩呈显著负相关，即外语课堂焦虑程度越高，英语期末成绩与大学英语四级听力成绩越低。而大学英语入学成绩与外语课堂焦虑成绩的相关性不具有统计学意义。