简介：

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简介：通过应用“活教育”课程理念培养幼儿自主学习能力，我们认为：自主在与社会和自然环境的互动中孕育，自主在探索中体现，自主在平等中发展，自主在与教师的互动中完善。

简介：创新是时代的特征，在中学物理教学中培养学生的创新意识和创新能力，应尽可能给学生以想象的空间。教学中应培养学生学习兴趣和科学研究能力，培养学生的独立思考能力，提倡鼓励学生敢于质疑，善于提出问题，创设宽松的学习环境，拓宽知识面，鼓励学生大胆猜测，开展物理课外活动，让学生参与实践，在实践中创新。

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简介：在当今信息化时代,学生知识的来源十分广泛,其中课外阅读是学生获得知识的主要途径之一。因此,我们要充分认识学生课外阅读的重要作用,并且通过关注培养方法、巧妙安排课堂以及开展各种校内外的活动来培养农村小学生的课外阅读兴趣。

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简介：答：人文素质尤其是人与自然的教育应从小开始。通常结合孩子美术活动的各种形式，发挥美术的可视形象特点进行生动的人文教育。

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简介：幼儿数学教育有一定的特殊性，需要重视对幼儿自主学习能力的培养。教师可以从设计趣味游戏、巧用生活素材、注重实践操作、善用情感鼓励等方面入手，激发幼儿学习教学的兴趣，并促进他们逐步养成自主学习的习惯，提升自主学习的能力，增强自主学习的信心。

简介：

简介：对幼儿知识的输入大人不能太急，要对他们的学习采取循序渐近的过程。幼儿掌握各种知识有不同的途径，不同的时间，读书也不例外。没有理由认为，那些进小学前就识字，或很快学会识字的儿童，在以后的学习阶段会比别人更聪明，成绩更优秀。只能这样说，那些入学之前就接触过书本，把书本作为知识、智慧和快乐的来源，懂得读书的好处并且喜欢书籍的儿童，将更加热爱学习，更加渴望读书。

简介：学前教育新师资的培养要面向幼教市场，强化职业性，以“产”为指引点；要突显幼教专业，强化技能性，以“学”为支撑点；要立足幼教研究，强化应用性，以“研”为提升点，从而培养在学前教育机构中从事具体生活卫生保健、教育教学活动和组织管理工作的高层次专门人才。

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简介：现在的孩子大多是家庭中的独生子女，父母把孩子当宝贝一样的珍爱着，为孩子包办着一切，孩子想要什么就满足他们什么，这就导致了在报纸上所披露的那些可笑的现象：孩子进中学了，父母还要为他们收拾书包，送他们上车。这样做的结果就是让孩子丧失了独立性，而变成一个没有责任感，不用头脑而怯懦的人。在日新月异的现代社会，孩子需要具备独立思考、判断、选择、解决问题的能力，因此，我们需要在幼儿时期在家园共同努力下培养幼儿的独立性，为独立性的发展创造环境与条件。