简介：通过高考俄语试题题型的变化可以看到，高考越来越倾向于考查学生的交际表达与实际应用能力，其中写作也不例外。1998年的高考试题中首次增加了书面表达，试题要求根据所读短文内容，用俄语写出短文大意，字数约90～110词，分值为25分。

简介：

简介：开放作文是一种比提纲作文限制少、留给考生自由发挥空间较多、考查考生书面表达能力的题型。它的形式包括纯粹的“命题作文”、半控制的“命题作文”和写接续性文字作文三种。

简介：摘要：在高考科目中，语文是其中最主要的科目之一，写作又因是语文中独立的版块之一，其因所占语文总分分值较高且确实能够体现学生整体的语文素养，而受到语文教师群体的关注。对于学生写作而言，素材积累与运用是最为基础与重要的途径之一，但就中职语文教学现状而言，学生的写作素材积累与运用能力仍需亟待提升。基于此，本文将简要分析中职学生写作能力的现状不足，并系统阐述应如何有效提升学生素材积累与运用的能力以提升其整体的写作素养。

简介：

简介：当前的高考作文命题导向论述文的写作。在中学生因为课业负担较重而没有太多时间进行课外阅读的情况下，指导学生回到课本，重视课文中写作资源的开发，不失为提高学生论述文写作水平的一种有效方法。

简介：

简介：

简介：摘要：新课改推进了二十年，但是高中英语教学仍然深受传统应试教学的影响和束缚，教学方法单一、落后，跟不上时代的步伐和节奏，难以满足新高考模式的要求。新高考与新课改一脉相承，注重学生综合能力的培养、综合素养的提升，要求创新高中英语作文教学模式，倡导知识的学习和运用、知识和能力并重。教师应加强对学生英语写作能力的培养，注重写作教学的方式方法，进一步提高学生的英语写作水平。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，在新高考的大背景下，英语应用文写作占据着重要地位，新课标要求教师要重视提升学生的实用性英语技能，增强学生适应社会的能力，应用文是人们日常传递信息、阐明事实、表达观点的重要工具，因此，提高应用文的写作能力对于学生而言是至关重要的。而求助信作为应用文中书信的一类，在近些年的高考上也频繁出现，为帮助学生提高求助信写作的能力，使学生能够自如应对新高考求助信作文，本文简单讲解求助信写作的技巧，并结合历年真题案例进行指导教学。

简介：摘要:伴随新课改的持续推进以及新高考背景之下，然而高中英语教学依然受以往应试教学的影响与束缚，教学方式单调、落伍，跟不上时代的脚步，难以实现新高考模式的需求。新高考与新课改一脉相承，重视学生综合能力的培育、综合素质的提高，需求创新高中英语作文教学方式，倡导知识的学习与运用、知识与能力并重。高中英语课程标准明确指出增强对学生学英语与用英语能力的培育。基于此，在新高考背景下针对高中英语写作教学实行探讨与解析，仅供学界参考。

简介：摘要：作文环节是高中语文教育体系的重要组成部分，在高考语文成绩中作文分数占有较大的比例，能否把握作文环节的质量决定着学生的语文高考成绩能否获得高分的关键。传统高中语文写作教学模式以死记硬背优秀文章语句为主，学习过程较为枯燥乏味，且容易对学生今后的学习成长产生不利影响。基于此，本文提出写作能力培养教学，主张在高中语文写作教学中从调动写作兴趣、读写结合提供写作素材、培养生活观察力和感受力入手，重点培养学生的语文写作能力，以期为学生今后的学习成长奠定优势基础。

简介：摘要：本文旨在探讨新高考背景下，如何培养高中英语写作能力。通过分析新高考改革带来的影响，结合教师和学生的角度，提出了几点培养高中英语写作能力的有效方法。

简介：摘要：高考背景下语文个性化写作教学还存在一些问题，这些问题主要表现在：对于语文个性化写作教学不够重视；无法科学运用现代信息技术进行个性化写作教学；无法科学进行线上个性化写作教学等方面。要解决这些问题，高考背景下语文个性化写作教学，不但要坚持“立德树人”根本任务，而且要提高教师的现代信息素养。同时，要开展切实可行的线上写作教学活动。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在高考语文作文教学中注重写作素养的培养，提高学生的写作水平和表达能力。通过分析写作素养的重要性和培养方法，结合实际教学案例和实践经验，探讨如何有效地在高中语文教学中实施写作素养培养，以提升学生的写作技能和综合素质。

简介：所谓“概要写作”，指的是学生在掌握原文大致内容的基础上，以简洁、精练的语言，围绕原文主旨创作出一篇语义连贯的短文，也可以将其称为“摘要”。近些年新高考英语试卷中频繁出现这类题型，设计概要写作目的主要有两个，一是锻炼学生通过阅读获取主要信息和关键词的能力，二是通过写作考查学生概括重要信息的能力。由此可见，概要写作需要经历阅读理解、书面表达两个步骤，是二者有机结合的新文体，也是推动“读写结合”的有效途径。

简介：内容空洞、材料雷同是高考作文多年来突出反映出来的问题之一。考生如何调动储备的材料使作文内容扎实而丰富，如何调动“自我”的材料，写出与众不同的内容。是考生能否获得高分的瓶颈。本文结合近年来的高考作文命题。为考生提供一些解决该问题的办法。

简介：【摘要】 在新高考下高中英语写作的课堂教学应改革创新，以目前高中英语教学的效果来看学生写作能力并不理想，许多学生在英语方面的知识积累较薄弱。为使高中英语教学达到理想效果，教学方式要有所创新，以激发学生积极主动学习的动力为前提，来提高学生在英语写作方面的能力，本文对新高考下高中英语写作的课堂教学进行了多方面的研究，希望可以对英语教师在教学方面有所帮助。

简介：摘要：在新课程标准的指导下，中学语文教学面临着新的挑战。语文科目在高考中的份量更为突出。其中，“阅读与写作”更是重中之重。所以，如果想要将学生的阅读与写作教学工作做好，老师们就应该紧跟时代的发展脚步，在适当的时候对传统的教学模式进行革新，将往年的考试内容和教育改革发展方向结合起来，对学生的学法等展开有效的指导。与此同时，老师们应该以课本内容为出发点，为学生们营造一个良好的阅读氛围，激发学生的学习兴趣。本文结合新课程标准，对高中语文阅读和写作整合的策略进行了探讨。

简介：