简介：

简介：摘要： 自闭症攻击行为是家长、老师头疼的问题，通过功能分析，评估自闭症攻击行为背后的目的和意义，了解行为的功能。正向行为支持基于行为功能分析，通过改变前事策略、改善环境策略，行为教导策略，后果策略，干预学生攻击行为。结果表明，正向支持有利于学生习得正向行为，减少攻击行为。

简介：行为主义是一个重要的心理学流派。对行为主义学习理论关于课堂问题行为产生的原因、矫正的程序以及采用的矫正策略的研究，为教育者提供了预防和矫正问题行为的理论依据和实践经验。

简介：影响中国旅游者不文明行为的因素包括人们的认知变量、文化价值观、个人因素、自我能力感、实施环境条件等。在梳理计划行为理论的基础上分析上述因素,建立旅游不文明行为整合模型。以态度信念、规范信念、控制信念为自变量,态度、主观性规范、行为控制认知和行为意图为中介变量,旅游不文明行为为模型目标,研究变量间及变量与行为目标的函数关系和相关关系。通过对国内外计划行为理论及旅游不文明行为研究的总结分析,认为旅游不文明行为是行为意图和行为控制认知的函数,态度、主观规范和行为控制认知均与行为意图呈正相关关系,并由态度信念、规范信念和控制信念决定。

简介：摘要：国务院在“十四五”特殊教育发展提升行动计划中提出，全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展。可对于一些智力障碍儿童来说，由于自我控制等能力较差，容易产生问题行为，对课堂教学造成很大的干扰，对提高学校的教育办学质量也有一定的影响。因此，如何采取有效的积极行为支持的策略和手段来干预、矫正智障儿童的行为问题，是学校教师迫切需要解决的问题。

简介：人文性语文教学观是上世纪末以来中国语文教学改革中备受推崇的教学观念,它被重视被倡导的结果,就是新的将"人文性"写进语文课程的性质之中.可以说,这是中国语文教育观念变革的一个里程碑.但是实事求是地说,人文性语文教学理论的研究和建设,目前仍难如人意.

简介：摘要：作为幼儿教师首先要有敏锐的观察力，我们不仅仅是孩子们生活学习的引导者更是孩子们行动的支持者，善于发现每个孩子的闪光点，积极与家长进行有效的沟通，实现真正的家园互助，让每一棵“小幼苗”都能够自信、阳光的成长。

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简介：<正>1.幼儿园学科领域的不断分化,造成教学内容的不断增加。许多幼儿园的课程方案中既有需要整合的主题和领域课程,也有为了吸引生源和迎合家长所开设的越来越细化的课程门类。实际中的具体表现是幼儿园将外语、电脑、音乐、美术、陶艺、体能等作为独立的学科呈现在课程体系中。

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简介：摘要 : 焦虑是一种负性情绪体验，尽管研究表明适度的焦虑有助于幼儿应对各类生活事件，但长时间的高度焦虑会有害幼儿身心健康，例如其认知能力和社会适应能力的发展。过往研究表明，不同类型的焦虑会对幼儿造成特定且持续的影响；此外，这些影响间还可能存在交互效应。因此，科学地评估幼儿不同类型焦虑的水平，了解其在群体中的相对位置，一方面能够帮助成人更好地理解幼儿的焦虑，理性看待其焦虑情绪，另一方面也可以为早期家庭教育提供建议，帮助高焦虑幼儿更好地缓解焦虑情绪。

简介：教学设计是教学过程可操作的模式，是教学思想、教学尉的的具体体现。“凡事预则立，不预则废。”教学设计就是“预”，是在深入理解教材，科学地了解学生，精心提炼教法的基础上，精巧构思而成的一张课堂教学蓝图。这种“构思”的效能就是教学的“设计力”。

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简介：小说至唐,作家的创作意识趋于自觉,其诗性思维亦趋于明确。体现于文言小说的意境创设,主要表现为构设手法渐趋繁复,并且产生了较为复杂的复线型与圆周放射式表现形式,小说意境质素亦因此而更加浓郁。宋元时期的白话通俗小说,不但以新的语言形式叙事写人,而且以审美思维审视现实生活中的人情事理,使得小说的意境表现趋于拓展。总之,与魏晋南北朝时期相较,唐宋元时期的小说意境不但表现出明显的发展态势,而且为明清小说意境的繁荣奠定了坚实基础。

简介：四、掌握几种常用的修辞手法修辞手段如果运用得当,会使语句生动,增添写作亮点,增强文章表现力。因此,对于英语写作来说,掌握一些常用修辞的手段是非常必要的。

简介：音乐节奏的结构是以数学为基础的节奏结构，节奏是音乐的骨架，各种节奏形态可以表现多样的风格人体现不同的情绪，节奏的表性和意蕴不是一成不变的，而是相对的，灵活多样的，文章仅就音乐的长短和强弱结构及表情意蕴分析了节奏的一般规律。

简介：四、掌握几种常用的修辞手法修辞手段如果运用得当，会使语句生动，增添写作亮点，增强文章表现力。因此，对于大学英语写作来说，掌握一些常用修辞的手段是非常必要的。

简介：作品题材很小，人物很少，并且多以女性为主，这就是张爱玲小说的一大特色。张爱玲描写的女性形象，有初涉世事的少女，有遭遇婚变的少妇，有的写了一生的经历，有的只是人生的片段，但她对人物命运的处理和最终结局是一致的。本文主要讨论了张爱玲小说中的女性形象。