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简介：摘要：美术课程在小学中就开设了，由此可见美术课程在小学教学过程中也有着极其重要的地位。小学生的美术教学内容较为丰富，教学方式也多种多样。美术包括的种类有许多，其中民间美术也占据一角。在小学美术教学中，融入民间美术有利于学生传承我国民间文化精神以及加强学生对民族文化的了解。所以，本篇文章就由作者带领大家走进民间美术，探讨一下民间美术在小学美术教学中的作用有哪些。

简介：在2010年春季开学之际,《广州美术学院附中教师作品双年展》在广州美术学院美术馆如期举行。附中多年来十分注重教师业务进修和美术创作,前溯至上世纪九十年初,广州美术学院附中逢双年都举行教师作品双年展。双年展从筹展到组展,

简介：摘要民间手工艺品，是指民间的劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。各地的手工艺品具有不同的风格特色，充分的展示了中国手工艺术的风采。

简介：摘要：美术作品是幼儿个性成长的重要表现形式之一，通过观察和分析幼儿的美术作品，可以看到幼儿的创造力、想象力、表达能力以及情感态度的成长变化。家长和教育者应该重视幼儿的艺术活动，引导幼儿的个性特质的发展。幼儿时期是幼儿个性发展的关键时期，而美术作品能够反映幼儿在成长过程中的个性特征和内心世界。通过观察幼儿的作品，可以了解幼儿对颜色、形状、线条等元素的运用，以及独特的构思和想象能力的发展。同时，作品也展示了幼儿表达能力和情感态度的成长。因此，透过美术作品取样，可以更准确地观察和理解幼儿的个性成长，为幼儿提供有针对性的引导和促进其个性发展。

简介：[摘要]让幼儿欣赏优秀的美术作品能够提高幼儿的观察能力，审美能力，激发幼儿表现美，创造美的意愿。有一些美术绘画作品，幼儿很难去理解，并不能读懂其中的寓意，这其实并不是幼儿理解上的错误，也不是绘画作品本身有问题，而是教师在选择上，引导方式上出现了问题。没能够贴近幼儿平时的生活，如果我们能够选择幼儿感兴趣的美术绘画作品，那么欣赏活动能够收到很好的效果，并能够让幼儿很好的去进行美术创作。[关键词]美术作品绘画欣赏审美能力日常生活结合树一、教师选择各种形式的绘画作品、范画，幼儿观察作品，培养幼儿的审美能力在以欣赏为主题的美术活动中，教师要有意识的带领幼儿先观察与本次欣赏主题相对应的事物，并引导幼儿集中讨论，各抒己见，也可以组织幼儿参与到绘画作品中的人物活动，让幼儿充分的发挥自己的想象力，围绕绘画作品的主题进行无限的创想。在以《树》为主题的活动中，我发现幼儿画的树很单一刻板，几乎所有的幼儿所画出来的都是一成不变的大树。那么怎样才能引导幼儿摆脱这样的画面束缚？怎样才能让幼儿画出千奇百怪自己喜欢的大树呢？经过反复的推敲，我想到了让幼儿出去观察不同的树木，欣赏不同的树的绘画作品，打开幼儿的视野，引导幼儿了解多种树的画法，激发幼儿的创作欲望，改变幼儿固有的绘画方式，大胆的去进行创作，提高幼儿的审美能力，创造能力。我选择了几幅风格不同的画，一幅是印象派画家莫奈的绘画，我们可以从中看到他所画的树颜色丰富又带有朦胧感，造型神似而非形似，给人以丰富的想象空间。另一幅是我国艺术家吴冠中的作品，这幅作品运用了中国传统的绘画材料，笔法纯熟顺畅，形象传达了画家心中的各态树型。这两幅绘画作品尽管表现手法不同，但是都表现出了并非合理的格式化画风特点，这种不拘泥于真实的艺术绘画风格往往幼儿很容易接受理解。这种形式的教学活动，目的在于鼓励幼儿摆脱程式化、模式化图象的束缚，让幼儿大胆的去创作想象......

简介：　　　　三、人体美与作品美的双向审美效应　　　　美术中人体题材的应用,人体题材美术作品双向审美效应　　　　我们在欣赏美术作品时,人体艺术品又对人体的审美具有极强的指导意义

简介：概述了民间美术作品与民俗文化的关系,以东丰农民画、民间美术作品为案例,对东丰农民画与满族民俗文化之间的关系等,进行深入地分析研究,展现了民间美术作品与民俗文化的完美融合。

简介：摘要：美术是我们不断丰富和传承文化过程中的重要组成部分，能够培养小学生审美情趣，感受美丽的艺术科目。艺术创作的源泉来自于生活，能够对丰富多彩的生活进行完美的诠释。本文主要把生活融入小学美术作品的实践研究进行分析。

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简介：小学美术教学能培养学生的观察能力、感知能力和审美能力，丰富学生的想象力，拓展学生的思维。美术课程相对轻松，学生学习起来没有太大负担。教师要充分抓住这一课程特点设计教学，让学生既得到身心的放松，又受到艺术的熏陶。

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简介：点评苗培如与导演陈维亚合作的舞剧《周璇》、《太极传奇》，大型武当功夫秀《梦幻武当》三部剧目中舞台美术的设计。

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简介：摘要任何事物都有自己的内容和形式，没有无形式的内容，也没有无内容的形式。作为视觉艺术、造型艺术或空间艺术的美术，总是通过一定的艺术形式如线条、色彩、空间、构图和材质等形式要素及其组合关系构成的形式美作用于人的感观，使人们透过艺术作品的形式认识其内容，获得审美的感受。

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简介：高层次原则、实效性原则、开放性原则、前瞻性原则是大连教育学院进行继续教育教学遵循的原则.这四项教学原则是在看到了21世纪教育发展的趋势、全面研究了教学规律和充分考虑到大连地区中学教师实际状况的基础之上提出的,具有很强的指导性和可行性.

简介：在理论和司法实践中,对美术作品的实质性相似认定都存在一定困难。本文通过研究美国和我国对美术作品实质性相似的认定方法,从"量"和"质"两个方面对美术作品的实质性相似认定进行判断,为裁判工作提供法律支持.