简介:〔摘要〕初中数学思维由直观向抽象转变,将基础知识进行练习和综合性运用。初中数学需要培养学生的思维能力,尊重学生主体地位,教师作为主导,通过大纲提问和自我探究方式,有效创新和激活教学模式。“学为中心”,就是以学习为主,这里的学习就是学生的自我学习,学生的自我探究和思考,这样更容易激发学生的兴趣和积极性,更加能够体现教育的主旨和目的。
简介:〔摘要〕古诗是我国文学史上的一个重要篇章,是一份宝贵灿烂的民族文化遗产。通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会,学习古人语言中有生命的东西,发展他们的形象思维能力和审美能力,并能增强学生的爱国主义感情。
简介:摘要传统的英语教学模式在目前的基础教育课程改革理念下,它的缺陷越来越显现出来。所以,教师就必须“优化课堂结构,打造英语高效课堂,提高学生学习英语的兴趣”。
简介:摘要由于高中学生在智力发展、学习能力等多个方面都存在不同程度的差异性,所以就会造成学习效果的差异性。随着新课程标准的实行与推广,在高中教学中要灵活运用分层教学策略,这样才能提升教学的质量与效率,促进学生的长远发展。本文主要阐述了分层教学的涵义,结合实际提出了有效的教学策略,促进高中教学的健康发展。