简介：摘要：随着新高考改革的推进，高中地理教学对学生的读图认知能力提出了更高的要求。读图能力是地理学科素养的重要组成部分，它关系到学生对地理空间信息的理解和分析能力。本文首先阐述了在地理教学中培养学生读图能力的重要性，接着分析了影响高中生读图能力培养的多个因素，包括学生的畏难情绪、个人性格及学习方式等。在此基础上，文章详细探讨了高中地理教学中培养学生读图能力的具体策略，如强化基础教学、问题引导、学生实践操作、多媒体辅助教学以及设计梯度练习题等。通过这些策略的实施，可以有效提升学生的读图认知能力，为其在未来的地理学习和实践中打下坚实的基础。

简介：摘要目的探讨行走训练对痴呆老人日常生活能力及认知能力的影响及效果评价。方法通过对我科40位痴呆老人一年时间里坚持行走训练组与因各种原因而无法继续进行行走训练组的分别六次（一年）日常生活能力评估对照分析，观察行走训练对痴呆老人日常生活能力及认知能力的影响及效果评价。结果40例高龄老年痴呆症患者，其中，每天坚持两次每次15-20分钟，600-800米行走训练者20例，12个月六次（每隔两月一次评估）日常生活能力及认知能力评估结果显示分值明显提高。因各种原因无法持续行走训练，长期卧床或是能坐起者20例，12个月六次（每隔两月一次评估）日常生活能力及认知能力评估结果显示分值明显降低。结论高龄老年痴呆症患者行走训练对日常生活能力及认知能力的改善行之有效，可推广。

简介：摘要数学学习是一个知识转化的过程，在这个过程中具有一定的认知能力不仅能帮助我们更好地理解及掌握数学知识，而且能有效地提高我们的各项数学技能，本文中我将以高中数学中学困生的转化工作为主要话题，从认知结构的建立、逻辑能力的提高及想象思维的培养三个方面简述如何在高中数学的课堂教学中帮助学生形成科学认知能力的具体方法。

简介：摘要数学学习是一个知识转化的过程，在这个过程中具有一定的认知能力不仅能帮助我们更好地理解及掌握数学知识，而且能有效地提高我们的各项数学技能，本文中我将以高中数学中学困生的转化工作为主要话题，从认知结构的建立、逻辑能力的提高及想象思维的培养三个方面简述如何在高中数学的课堂教学中帮助学生形成科学认知能力的具体方法。

简介：立体几何是培养和发展学生现实的空间想象能力、推理论证能力,运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力,在教学中要注重培养学生的动手能力,在解题中要注重培养学生将空间问题转化为平面问题,及时总结方法规律,从而达到事半功倍的效果.

简介：摘要学龄前儿童是指尚未进入学校学习的儿童，由于不同地区对入学儿童的年龄规定不同，所以，对学龄前儿童没有明确的界定。这一阶段，作为学生智力发展的关键阶段，应该对儿童的认知能力给予一定的重视。本文通过对儿童认知能力的概念进行分析，探究学龄前儿童认知能力的表现，对发育迟缓儿童的康复训练计划对儿童认知产生的影响进行了分析。

简介：摘要:目的：了解某高校大学生对核电认知能力知晓率情况及核电接受态度的变化是否与福岛核事故的发生有直接的联系，以便对该高校大学生进行有针对性的宣传教育。方法：以匿名为原则，在福岛核电站事故发生前后，分别对某高校大学生对此核事故事件前后做了相同的3000份问卷调查。结果：通过前后两次调查统计分析，我们已经确定，福岛核事故的发生确实给某高校大学生心理产生比较大的影响，从而导致第二次调查结果相对第一次调查结果有较大差异。结论：目前某高校大学生对核电认知能力表现匮乏，有必要加强宣传教育的力度。关键词：福岛核事故核电认知核电接受2011年3月11日，福岛核事故的发生，举世瞩目，在世界范围造成巨大的不良影响，并对周边国家地区的群众心理造成难以平复的伤害。在我国，“盐荒”的出现无疑印证了福岛核事故的发生对国民身心而产生的威胁，“盐荒”的出现也在一定程度上表明国民对基本核电认知能力的缺乏。

简介：摘 要：传统古诗词作为我国历史文化的瑰宝，是值得中学生去学习借鉴的。并且在大力弘扬中华传统文化的学习的背景之下，古诗词的学习显得尤为重要，作为学习语文的重要组成部分，教师在教学中应该让初中生在教学过程中进一步的了解古诗词的特点，更加积极的鼓励学生能够在诗词歌赋的学习中，更加深刻的体会到古时文人墨客的情怀，领悟并且感受其魅力所在，因此教师在其中扮演着一个至关重要的角色。在教学中，教师应该着重于提高初中生对于诗词歌赋的鉴赏认知能力，只有学生的鉴赏认知能力提升了，才能使学生更加深刻地体会到诗词中所蕴含的趣味与内涵，从而加强学生学习诗词的主动性和积极性，让学生能够在诗词中更加强烈的感受到中华文化的熏陶，从而更加有利于学生文化素养和知识积累的提升。那么作为初中语文教师，我认为在教学中，应当对教学的方式方法进行改变，以便更好的去提高学生诗词的鉴赏认知的能力，就这一问题，我就以下三方面对提高学生鉴赏认知能力进行相关阐述。

简介：孩子的认知能力可谓是飞跃式发展,似乎一个不留意,孩子对图片、颜色、数量、大小的认知能力就芝麻开花一节节高了,有时甚至是语不惊人死不休。提升孩子吸收知识,将其转化成自己的意识,并向外界传递信息的能力很重要。

简介：摘要：目的：探讨医院护工对预防老年人跌倒认知能力的现状。方法：自行设计《医院护工对老年患者跌倒认知调查问卷》，对问卷进行信效度检验，对我院106名护工发放调查问卷，实施护工对老年患者跌倒防范的认知现况调查。结果：我院护工对预防老年人跌倒认知能力的知信行评分整体合格，但评分较低。护工对跌倒风险的认知情况与护工的年龄以及文化程度存在密切关系。结论：医院护工没有全面认识预防老年人跌倒的危害会引起老年人跌倒，有必要开展系统性的风险教育，促使其形成对预防老年人跌倒的正确认知。

简介：摘要：培养小学生的元认知能力，能够使其养成全面、客观、辩证的看待事物，分析问题的好习惯，信息技术是广泛应用于人们生产生活的各个领域，小学信息技术教学是信息技术工具应用的基础，在教学中渗入元认知理论，能够使小学生能够科观地认识自我的认知，体验自我认知的全过程，随时发现自我认知的缺点并加以改正，从某种意义上说，一定程度上完善了小学生的自我认知过程，对小学生的辩证思维发展具有积极的影响。本文结合教学实践经验谈谈小学信息技术课堂教学中的学生元认知能力的培养策略。

简介：摘要：空间认知能力是学习地理必备的关键能力，也是生活和工作中所需的基本能力之一。中学教师在课堂上培养学生的地理空间认知能力是地理学科的必需。目前中学教师在课堂上对学生的空间认知能力培养不够，学生的空间认知能力和空间转换能力及生活中的空间认知能力不足。如何提高教师对空间认知能力培养的意识及如何提高教师培养学生空间认知力的能力和掌握培养学空间认知力的策略，就显得特别重要。

简介：目的探讨人工耳蜗装置中刺激速率的改变对人工耳蜗植入者在噪声环境下对广东话声调认知能力的影响.方法受试对象为18例以广东话为母语的成人人工耳蜗植入者.实验选取1515,800和400脉冲/秒/通道以分别代表高、中、低3种不同刺激速率.在随机选取一种刺激速率后,患者需要在安静及不同信噪比的噪声环境下分别完成对广东话声调辨别能力及识别能力的测试.结果在安静及不同信嗓比的噪声环境下,两项声调认知能力测试的成绩均随刺激速率的减低而下降.在0,+5及+10的信噪比下,高速率刺激与低速率刺激下的声调辨别能力的测试成绩存在显著性差异.在-5及0的信噪比下,高速率刺激与低速率刺激下的声调识别能力测试成绩存在显著性差异.结论高速率刺激可以为人工耳蜗植入者提供更好的时间信息,有助于提高在噪声环境下的广东话声调认知能力.

简介：内容摘要：区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”，是地理信息的载体，在近几年高考中考区域本身的不多，主要是考查地理原理、地理规律在区域中的应用。所以我们作为教师，在区域地理教学的过程中，一定不要机械地重复一遍初中地理课本，而应重视对旧知识的加工、整理、重组和联系，建立知识框架和体系，让学生掌握区域地理学习的一般规律。本文以中国西北地区为例，阐述区域地理教学中的如何与系统地理结合。

简介：【摘要】目的：探讨整体护理对多发性硬化病人护理满意度、认知能力的影响。方法：选取特定时间段内（2018.4-2019.4）及特定范围（我院）接受治疗的80例多发性硬化患者，采取随机数表法分为2组，各40例，其中40例设为对照组，实施常规护理，另40例设为观察组，实施整体护理，比较两组护理效果。结果：观察组认知功能评分、满意度均显著高于对照组（P

简介：[摘要] 目的 探讨综合康复训练对老年痴呆患者生活质量、认知能力的影响。方法 将2020年10月至2022年6月我院收治的96例老年痴呆患者纳入研究，按随机数表法分为对照组和研究组，均为48例。对照组接受常规康复护理干预，研究组在对照组基础上采用综合康复训练。采用简易智力状态检查量表（MMSE）、蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评估干预前后认知功能，采用日常生活能力量表（ADL）评估干预前后生活质量。结果 干预6个月后，两组MMSE、MoCA、ADL评分均高于干预前，且研究组高于对照组（P

简介：摘要：在新时代教育改革的浪潮下，高考作为我国教育评价体系的核心环节，也在不断进行自我革新。其中，地理科目作为培养学生综合素质和跨学科能力的重要学科，其考试形式和内容也在逐步调整和优化。特别是地理读图题，作为检验学生地理知识运用和实践能力的重要手段，越来越受到教育工作者和学者的关注。

简介：

简介：摘要：目的：探讨在抑郁症治疗中采用正念冥想护理训练对患者认知能力，希望水平的改善效果。方法：65例样本为2021年5月-2023年5月，接受的抑郁症患者。样本入组后实施不同的护理干预，进行分组讨论：32例纳入对照组，予以常规护理；33例纳入研讨组，予以正念冥想护理训练。比较两组干预效果。结果：未实施护理前，组间评分比较（P＞0.05）；予以护理措施干预后，HAMA、HAMD评分有改善，实施正面冥想护理，抑郁、焦虑情绪改善效果更为显著，结果比较（P＜0.05）。不给予护理措施前，评分比较（P＞0.05）；实施护理服务，PSQI评分、MCQ-30评分、Herth希望量表显著改善，予以正面冥想护理，病情康复效果更为显著，结果比较（P＜0.05）。结论：针对抑郁症采用正念冥想护理训练，有效缓解患者的负面情绪，提升希望水平，改善睡眠质量，应用效果显著。

简介：摘要通过对新疆阿勒泰地区哈巴河县医院就诊患者的结核病防治知识知晓情况及其影响因素的调查,为更有效的开展结核病防治知识宣传和健康促进工作提供理论依据。