简介：

简介：在课堂认知活动过程中，情感因素起着不可低估的潜移默化的影响作用。要在教学中激起学生的高昂兴趣和智力振奋的心理状态，就要去热爱学生，用教师自己的情感感染学生，创造平等的课堂关系。以教师的情感音符，去叩击学生的心弦，以引起思想、精神上的共鸣，收到美好的教学效果。

简介：摘要：在整个中职学校的课程体系中，数学学科的教学效果的优劣和教学质量的好坏有着至关重要的作用。但很多学生，觉得越学越无趣，越学越消沉，数学成绩也很难提高，甚至有一部分学生产生了厌恶数学的情绪。有鉴于此，本文探究了建立数学情感课堂的策略。

简介：摘要:当前初中英语教学中，教师的关注点主要在学生对学习的态度等方面的影响，而忽略了最根本的情感因素的影响。教师充分考虑到学生的情感，可以全面提高学生学习英语的积极性。本文就初中英语教学过程中，情感因素的形成和影响以及如何充分利用情感的有力影响展开讨论。

简介：【摘 要】：在数学教学中,情感作为非认知因素却对学生的学习产生巨大动力作用,所以必须加强情感教育在小学数学课堂教育中应用的重视程度,并采取有效措施提高情感教育在小学数学课堂上的实施效果,更好地提高学生的全面发展水平。

简介：摘 要：高中历史教学内容以初中历史知识为基础，是其延伸和拓展，具有很强的综合性、概括性、实践性和开放性。情感教育作为高中完整教育中的一个重要组成部分，重点在于培养学生的社会品质和人际情感，使学生对所学习知识产生积极的态度，建立正确的人生观与价值观。将情感教育融入教学中，可以使学生设身处地地学习和了解历史事件中所蕴含的历史情感，并激发学生对学习历史的兴趣，使他们产生探索历史知识的欲望，从而提升学生的情感体验，促进学生全面发展。

简介：摘 要：对于小学学生来说，小学数学的学习是十分重要的，而在教师的教学过程中，他们应该关注情感教育，也就是说无论是学生的学习方面还是生活方面、心理方面教师都应该及时关注。对小学学生的全面关注会使他们在学习中提高学习积极性，学习效率增强，并且能提高小学数学教学质量。

简介：摘要：阅读教学是语文教学的基础和前提，也是学生将信息个性化的过程。在阅读教学中，应注重培养学生在具体的阅读实践中对文本的感受、理解、欣赏和评价的能力。引导学生深入文本，在文本思想情感的驱动中，学会理解和体验、学会感悟和思考，在情感的熏陶下，实现学生对文本的独特感受。在掌握丰富的阅读学习方法的前提下，让学生的阅读真正成为“悦读”体验。

简介：摘 要：在新课改下，信息技术课程的主要目标是培养学生们的信息素质，所以信息技术老师应该将其与学生们的个体特征相结合，积极地运用情感教育的新理念，为学生们的整体发展创造一个积极、有趣味的课堂气氛，从而推动学生的信息技术和综合能力素质的进一步提升。

简介：

简介：摘要：美术是小学教学体系核心构成因素，素质教育背景下，教师开展美术教学活动期间应有意识融入情感教育，通过引导学生对美术作品进行赏析和探究，达到培养其核心素养的目的，并使其感受到生活的美好，获得良好情感体验。本文将从小学美术课堂中情感教育策略进行研究，通过多样化教学手段，激发学生学习热情，强化教学效率。

简介：摘 要：情感教育是现如今素质教育的重要体现，小学数学教师在教学中忽视情感教育的渗透是一种不完整的教育。作为小学数学教师在教学中要注重情感渗透，对学生的全面发展以及教学改革进程的推进都具有巨大作用。本文针对情感教育在小学数学教学中的渗透展开了以下研究。

简介：摘 要:如今时代的发展变得更加多样化，美术教育在这个时代下的意义也发生了较大的改变。今天的美术教育不仅是为了帮助学生顺利完成学业，更是为了塑造学生独特的审美观点，让学生学会如何正确的进行情感表达。因此，教师在今后的教学中不能按照传统以往的教学习惯教学，而是要学会在美术课堂中渗透情感教育，以此来全面的培养和发展学生。

简介：摘要一个教师要想提高课堂教学效果，就必须要重视课堂教学情感生态环境的作用，创造良好的、积极的课堂教学情感生态环境，使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂。据此，本文对建构课堂教学情感生态环境，优化课堂有效教学开展了讨论，并提出了一些行之有效的策。

简介：摘要音乐是情感的艺术。“绿色课堂”创设的是情感的课堂，新课程理念下的音乐教学要努力打造“绿色课堂”。绿色课堂能成为师生平等对话、学生放飞个性的沃土；能成为师生体验作品、深入挖掘作品内涵的平台；能成为师生情感交流、打开心扉感受生活的乐园。为此，我们呼唤丰富多彩、情意浓浓的“绿色课堂”，给音乐课堂披上绿装。

简介：摘要良好的课堂教学情感生态环境，是提高思想品德学习效果的必要前提。为此教师要尊重学生、善待学生，对学生要有积极的期望，帮助他们建立自尊、树立自信；要激发学生的学习热情，教给学生学习方法，创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功；要给学生提供展现自我的平台，尊重学生的主体地位，张扬学生个性；要积极挖掘学生的学习资源，通过学生自身的合作、探究等获取知识，把预设性目标与生成性目标有机融合，使学生在一个和谐平等的情感环境中学习，从而激发课堂活力，提高课堂效率，落实课堂效果，实现学生、教师的个体发展，使思想品德课堂教学恢复生机与创新。

简介：

简介：摘要：初中阶段的语文教学,是提升学生语文综合素养的重要阶段，在文学教育方面实施情感教育,能够帮助学生养成良好的阅读习惯，以及激发学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力，可以为学生将来的语文阅读学习打好基础，同时还能提高语文教学效率以及课堂质量。本文对初中语文教学现状进行分析，并讲述情感教育的重要性，以及如何在初中语文教学中实施情感教育提出相关策略，从而推动情感教育在初中语文教学的实施。

简介：摘要：初中语文阅读课堂中的情感教育是语文教学重要环节，情感教育作为语文教学的有效载体，因而，在实际语文教学中，对情感教育提出了较高的要求。本文将围绕着初中语文阅读中情感教学的现状、意义以及措施展开综述。

简介：摘要：新形势下，随着我国经济社会的快速发展，国家对教育的标准与要求越来越严格。在小学语文阅读课堂中情感教育渗透主要指的是通过组织语文教材的赏析可以更好培养小学生形成较强的审美观。情感教育往往需要通过后天的外部环境进行培养而形成的，这样可以更好提高小学生人格的升华。