简介：

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简介：经济全球化已经成为当代社会的客观事实和发展趋势.经济全球化的实质是人类利益实现形式的转换与更新.经济全球化中,不同利益主体需要遵循一定的道德要求,即全球伦理,以实现稳定的经济秩序和自身的利益.但全球伦理的实现是一个漫长而艰苦的过程,需要克服一系列价值观和价值取向的障碍,乃至冲破政治上霸权主义的干扰.

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简介：全球化就是西方化,***西方是全球化的,哪一个国家不向美国和西方开放市场

简介：全球化时代是一个政治、经济、文化、价值观碰撞的时代，在不同的价值观的冲突交锋下，寻求建立一种各个国家、名族都能接受的普世价值就成为可能。面对西方价值观对我国的侵蚀与冲击，如何加强马克思主义价值观的指导地位就显的尤为迫切。

简介：本文以唯物史观为理论根据,揭示了经济全球化与法学演进的内在联系,从四个方面论述了两者互动的发展规律:1.第一轮经济全球化与法学的独立;2.第二轮经济全球化与法学的分科;3.第三轮经济全球化与法学的多元;4.第四轮经济全球化与法学的更新.

简介：本文考察了全球化对我国城市贫困人口收入的影响。我们发现,尽管平均收入的增长伴随着收入分配的恶化,但是全球化,尤其是贸易开放,提高了贫困人口收入占总收入的份额。我们还发现对外贸易和FDI对收入分配的影响不同。贸易对收入分配的有益效果并不局限于沿海省份。自1992年以来这一有益效果减弱了。

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简介：本文考察了在世界各地发生的反全球化运动，研究了反全球化运动的性质、特点和形式，分析了反全球化运动参加者的社会构成，探索了反全球化运动出现的原因，并从考察与分析反全球化运动的视角对全球化的若干重大问题进行了反思，提出了发展中国家和社会主义国家积极应对全球化的原则。

简介：<正>经济全球化使市场经济的自发性和盲目性弱点无限扩张,其负面的消极影响增多。1.使生产要素的自由流动更为无序。经济运行速度加快,金融创新工具增多,这增加了各国政府实行宏观经济调控政策的难度,增多了国际投资,增加了国际风险。2.有可能使穷国和富国的差距进一步

简介：人的全面发展是共产主义的理想目标.20世纪社会主义国家的理论和实践证明,马克思主义的人的全面发展理论深刻地揭示了人类社会发展的根本内容,指明了社会主义现代化建设的根本方向.在全球化深入发展的新时期,社会主义的本质要求努力促进人的全面发展.

简介：人人都在谈论经济全球化、人人都在谈论经济全球化的利弊得失，而从1999年WTO西亚图部长会议，一年一度的IMF年会，到2001年八国首脑会议，可以看到两股力量在全世界聚集：一股是经济全球化的赞成与倡导力量。主要是由于经济学家、受经济学家说教鼓动的政要们和跨国公司的老板们组成。它们频频聚会，利用各种场合推销经济全球化理念，推进经济全球化进程，为经济全球化鸣锣开道，并力促国际社会为之制定新的游戏规则；另一股则是全球化的阻挠或反对力量。这股力量的构成较为复杂，有受到金融危机袭击的政客，有经济、贸易活动的落魄者或落伍者，还有环境保护主义者，都会吸引来成千上万的来自世界各地的人，聚集在会场外举行声势浩大的示威游行，反对世界经济进一步全球化。两股力量的聚集，表面上似乎反映了人们对全球化认识的不同乃至对立，但深层次上则反映了一种客观存在，这便是经济全球化的“双丸剑”效应，它在给世界经济带来新的发展机遇的同时，也带来了某种新的威胁；在带经一些国家或一国内部某些利益集团巨大利益的同时，则带来另一些国家或同一国家内部另一些利益集团损失乃至灾难。

简介：无论在哪儿，优质教育都是稀缺资源，未来也一样，不可能人人都进清华和哈佛。所以．未来教育一定是优质资源全球共享!这是一个重要的理念，一定是开放的，走出去，引进来，优质资源全球共享，就是教育国际化。

简介：21世纪是一个全球社会，并且是一个知识化了的全球社会。充满这个社会的将是各种数字符号与知识信息，而接通这个社会各个部分的则是一条四通八达的信息高速公路。全球社会的基本表现形式是经济全球化，发展大趋势是全球性知识经济一体化。有鉴于此，未来国家与企业的会计、财务、审计工作在改革中也应当树立世界经济观念、全球经济观念或经济全球化观念。

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简介：随着我国加入WTO以及世界全球化进程的加快，全球化浪潮将深刻地影响到我国的经济、政治、文化、道德、价值观以及社会生活的各个方面。就价值层面而言，全球化就像一把“双刃剑”，一方面它可能带来全球价值的趋同，另一方面又可能导致价值的矛盾和冲突。在此背景中，教育必然会遇到许多新的问题和挑战。教育尤其价值教育，必须坚持正确的态度、理念和策略，才能应对全球化的挑战。

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简介：在某种意义上，新宗教、亚宗教、新兴部落宗教以至邪教的产生成为20世纪特有的标志之一。因此，我们必须面对世界性的新宗教兴起这一特定的社会现象，我们必须回答新宗教何以兴起，何以在20世纪兴起?

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