简介：2004年高考英语试题第26小题是这样的：Toenjoythescenery,Irenewouldratherspendlonghoursonthetraintravelbyair.

简介：1．点运动例1设集合A={x｜｜x-a〈1,x∈R},B={X｜1〈x〈5,x∈R}.

简介：高考试题是命题组（一般由10多位高中名师和大学老师、命题专家组成）集体智慧的结晶，是经过高考检验的优秀的数学教学题材．2008年重庆理科数学试卷（理）第21题是一道漂亮的试题，笔者曾经把它与“问题探究教学法”进行结合，设计了一堂“高考试题分析课”，现在把它整理出来供同行参考．

简介：本文以一道物理高考试题的改编拓广为例,分析了高考试题中潜藏的价值,提出从四个角度对其进行拓广开发的思路,这将有助于培养学生的能力,帮助他们面对选拔性的考试,并为终身发展奠定基础。

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简介：外国人考汉语吗?当然,随着我国实力的日益增强,学习汉语已成为许多国家年轻人的选择,好了,不多说了,还是一起来看看小老外们是怎样受“煎熬”的吧!(主持人:家文)

简介：2011年高考新课标试卷中涉及实验过程中物质或结构与试剂的颜色反应，这部分知识比较分散且易记混．下面我们研究今年的高考试题来分析高考是如何考查这部分内容的．

简介：本文结合三组高考试题进行了分析，旨在更好地理解《考试说明》的要求，做好备考工作。

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简介：非谓语动词是英语学习的重点,也是难点,而在近几年的高考中,不定式在非谓语考点中的比例十分突出。不定式的用法很多,作用很大。下面笔者分类整理了近年高考对其的考查情况,然后逐一进行分析,希望能对同学们全面掌握这一重点内容有一个比较大的帮助。

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简介：美国数学家哈尔莫斯说过：“学习数学的唯一方法是做数学”．所以在我们的教学中，我们教师应该创设问题情景为学生提供可参与、能参与、想参与的探究平台，为学生的参与探究提供充裕的时间和空间．高考试题由于具有独特的亲和力，是教学中不可多得的探究的载体，如果我们能够引导学生对高考试题进行剖析探究，将会收获意想不到的成功．

简介：一、选择题（本题包括14个小题。每小题给出的四个选项中，有的只有一个正确，有的有多个正确，全部选对的得4分，选对但未选全的得2分，有选错或不答的得0分。）

简介：为了满足考生备考的需要,从本期起,将刊发全套高考阅读试题评析改为刊发专题高考试题破解。本期特约浙江宁波中学纪勇老师撰写“社科文阅读高考试题破解”,此后将陆续刊发文言文阅读、古代诗歌鉴赏、文学作品阅读等专题的高考试题破解,以供考生备考时作为参考。

简介：<正>“教”与“学”是教师和学生的双边活动,是两个过程、两个积极性相互影响相互作用的过程。在课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能取得较好的教学效果。学生的学习是掌握知识的内部条件,教师的教是

简介：笔者列举了2016年高考数学全国卷Ⅱ和卷Ⅲ中有关排列组合问题、几何组合计数问题、数列新定义计数问题方面的案例进行了分析和探究,发现此类题同根同源,其本质是一样的,由此得出数学问题的实质。

简介：对高考数学试题本质的研究有助于学生对数学思想、数学本质的理解，借助一些方法和手段可以揭示一些高考数学试题的本质，也可以为备考做准备．

简介：解析：答案为D。根据句意可知，James不太确定他的计划，他可能不来。mightnot表示“可能不”。

简介：如何在有限的时间内，搞好高考应对复习，对考生提高考试成绩是极为重要的。在复习过程中，应根据《考试说明》，认真搞好每个知识点的复习，不仅要弄清每一考点的内在含义，而且要注意各个点之间的横向联系。其中，在复

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