简介：教学评估是教学中的一个重要组成部分.构建大学英语分级教学多元评价体系的具体框架和实施方案,实现对不同级别、不同课程评价的多元化,大大降低期末总结性评价在总评中所占的比重,切实提高分级教学的教学效果,缩小对不同级别、不同课程学习效果评价的差异,实现评价的全面性和公平性.多元化的评价体系需要教师投入更多的时间和精力,信息技术的应用可以化繁为简、化难为易,使多元化评价更具可行性.

简介：摘要本文以国内中医药治疗恶性肿瘤的相关研究为基础，探讨中医药作为我国肿瘤学领域的特色疗法在现代肿瘤综合治疗中的作用、地位及存在的问题。作者认为中医药只有在不断合理地借鉴现代科学的新技术、新成果，将研究、临床与研发有机地结合起来，建立自身抗肿瘤疗效评定标准，才能真正提高中医药抗肿瘤的整体水平，并发挥重要的作用。

简介：摘要：在我国的高等教育进程中，大量的医学院校都基本开展了非医学专业来进行人才培养。但是与之带来的是就业难度的加大。本文立足于中医类医学院校的人才培养模式和基本需求，从学校培养方案、社会环境因素影响以及学生自身的因素三个维度出发进行探究。并根据现状提出具体可行的对策和建议，为中医类高等院校的非医学专业毕业生就业提供建设性的建议。

简介：摘要： 中药学的专业性强，也是中药学与临床应用中的主要联系纽带，而且与多门学科具有直接的关联性。如果中药学学习成绩不佳，会导致之后的临床和方剂学习受到影响。中药学的教学内容中包括重要基础理论，基本技能等，有利于对中医药教学优势和特点的发挥，使中药学能够与临床教学进行有效结合。基于此，本篇文章对 传统中医药理论与现代应用融合的中药学教学改革策略进行研究，以供参考。

简介：外文期刊作为反映最新最快科学成果的专业学术期刊受到科研人员的普遍关注,然而近年来外文期刊的利用与其高昂的价格相比,形成反差。文章阐述了黑龙江中医药大学针对现实问题在外文期刊订购原则和订购思路上进行调整,提高了订购质量,并采用了多种形式开展信息服务以提高期刊利用率。

简介：摘要：中医药是中华民族的瑰宝，是党和人民的重要事业。中国共产党领导中医药事业发展的一百年，是不断加强对中医药的认识，逐步总结中医药事业发展经验和特点、积极探索中医药事业发展规律、推进中医药事业全面发展的一百年。百年来中国共产党领导中医药事业发展始终坚持为人民健康服务的主旨，坚持传承精华，守正创新，把中医药文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分。党的中医药事业发展的百年历程与国家命运、人民利益紧密联系在一起，形成的宝贵经验为中医药事业的新发展提供了启迪和借鉴。

简介：摘要：在新的时代环境下，中医药大学一流本科在发展的过程当中，面临更多的创新问题。为了全面提升中医药大学一流本科的教学效率，要展现中医药大学的教学特征，要满足时代的发展需要，建立更加完善的教学机制，通过融入一流的人才资源，建立更加完善的教学体系，从而形成高质量的文化建设机制。

简介：[摘要] 中医药为抗击传染病疫情作出的突出贡献，让全世界刮目相看。为了让中医药文化滋养儿童的生命成长，提升核心素养和关键能力，本文立足大健康教育和学校实际，从“课程创生”“项目创设”“资源统整”三个维度出发，探索文化育人新路径---“小学生中医药启蒙的实践”，形成“文化育人”的实践样式，开辟文化育人新的路径。

简介：【摘要】 随着中医药“走出去”战略的实施，健康养生观念在世界范围内亦逐渐兴起，特别是随着全国多地中医药康养旅游项目的推出，吸引了大量游客选择休闲、养生型的中医药康养旅游。对于中医药资源丰富的泰安而言，发展中医药康养旅游不失为一项大力促进地方经济发展，为当地增收、增加就业机会的可持续发展的项目。但在发展过程中面临着诸多问题，制约着中医药旅游的发展。因此，如何加快中医药、康养与旅游的融合创新发展，快速推动大健康泰安中医药康养旅游新型模式的发展，探索泰安中医药康养旅游发展的策略研究具有重要意义。

简介：摘要：随着科学技术的发展，我国的互联网技术有了很大进展，并在中医药文化自信传承中得到了广泛的应用。传承千年的中医药文化是自中华文明与中国古人智慧的结晶，是中国传统文化不可分割的一部分，同时也是“四个自信”中文化自信的重要组成部分。中医药文化的传承与发展关键在人，而广大中医药学子是中医的未来，因此提升学生对中医药文化的认同感，提高中医药的文化自信，已经成为中医药教育的重要任务。本文就互联网+传承下中医药文化自信的影响因素模型构建与管理对策进行研究，以供参考。

简介：【摘 要】2018 年 9 月，习近平总书记在全国教育大会上强调：“在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”本文通过对“五育并举”教育理论背景研究，提出高校“五育并举”育人模式时代内涵，以天津中医药大学中医学院为例探索具有高校特色的“五育并举”育人实施路径。

简介：如何系统地开展学生工作学生满意度调查和测评工作,及时了解学生的需求动态,已成为中医院校学生工作快速发展中面临的新课题。本文以顾客满意理论为指导,设计了学生工作学生满意度测评的指标体系,确保学生工作学生满意度调查测评过程的科学性和测评结果准确性。

简介：摘要由于国家对高校素质教育改革的不断重视，高校的素质教育改革已经安排到现实中来，但是高校课余体育作为素质教育改革中的一部分没有受到充分地重视。课余排球运动作为高校的一项传统的运动，课余排球活动的开展好坏对课余体育的开展情况有直接的影响。本论文采用了文献资料法、调查问卷法、数理统计法的研究方法对山东中医药大学的课余排球的活动现状进行分析，得出制约其开展的各种因素，从而制定相应的措施。使更多的学生参与到课余排球活动中来。

简介：摘要： 2020年初，新型冠状病毒肆虐祖国大地。学校作为人员聚集度高的场所，兼学生返校方式多样，人员交杂，校内感染传播风险高。在疫情被控制后的相当长一段时间内，校园防控工作亦至关重要。因此，从专业角度出发，建议校方提前做好校园应急措施。

简介：通往梦想的道路会经过怎样的曲折？每一个创业成功者各自的方法不同。成绩也有大小，但是留在创业路上的迷茫、彷徨却相似．也许陈辅仁的创业成功路不可复制，但他在创业路上所展示出来的激。睛和智慧及对事业的执着追求精神是值得我们每一个在校学生和创业者永远学习的!

简介：[摘要]随着网络的不断发展，越来越多的服务、联系都通过网络来完成，而手机的发展也是相当迅速[1]。为了充分利用现代网络与手机的多种资源，该文提出了通过短信平台来辅助浙江中医药管理局科研系统，利用windows服务、短信引擎来实现短信的手动发送和短信的定时自动发送，使达到提升工作效率的目的。[关键词windows服务短信引擎管理系统一、引言浙江省中医药科研管理系统是一个科研网络申报和管理平台，其负责浙江省的地方卫生局及其下属医疗卫生单位、高等医学院校及附属医院、省级医疗卫生单位等科研课题的申报、审核与管理。根据实际的需求，系统中有很多地方需要对用户进行及时的提醒，如提醒科研人员结题验收时间、提醒专家及时对项目进行评审等等……

简介：摘要目的观察自拟益气健脾方维持治疗肺脾气虚型中晚期非小细胞肺癌的临床疗效。方法选取我科2014年6月至2015年12月在我院门诊或住院的210例中晚期非小细胞肺癌患者，随机分成观察组和对照组，观察组口服自拟健脾益气方辅以我院院内中成药制剂平瘤康胶囊治疗，对照组不口服药物治疗，定期复查。结果治疗后两组肿瘤目标病灶大小比较，观察组有效率高于对照组，但两组比较，P>0.05，差异无统计学意义；两组肿瘤非目标病灶大小比较，P<0.05，差异有统计学意义。两组无进展生存时间及肿瘤进展时间比较，P<0.05，差异有统计学意义；生存质量评价结果及中医证候积分结果比较，治疗后两组比较均P<0.05，差异有统计学意义。结论口服自拟健脾益气方辅以我院院内中成药制剂维持治疗肺脾气虚型中晚期非小细胞肺癌在控制肿瘤病灶、延长总生存期方面疗效不显著，但能延长肿瘤无进展时间，提高患者生存质量，改善患者症状。

简介：[摘要]目的：探究学历层次视角下陕西省大学生的中医药健康文化素养水平现状。方法：采取方便抽样法抽取陕西省内高校1076名大学生，采用《大学生中医药文化素养调查表》掌握中医药健康文化素养水平现状。结果：学历层次视角下本科生中医药健康文化素养较好，并在中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学五个维度明显优于专科生（p＜0.01）。结论：受学习能力、教育模式等因素影响本科学生素养水平较专科好。建议针对本专科学生的不同特点在教育理念和模式方面有所侧重，提升中医药文化水平，增强大学生中医药文化自信。

简介：摘要：胸外科手术是治疗胸部疾病的重要方法，而手术后的围手术期管理对患者康复至关重要。传统的围手术期管理方法包括术后康复措施、药物治疗和营养支持等。尽管这些方法有一定效果，但仍然存在许多问题，可能会产生术后并发症、康复时间过长和生活质量下降等风险。中医药具有历史悠久和经验丰富的特点，被广泛应用于疾病治疗和康复。联合中医药治疗和快速康复外科手术，有望为胸外科手术患者提供更好的围手术期管理方案。为此，本文就中医药联合快速康复外科在胸外科围手术期患者中的临床应用进行研究。

简介：[摘要]目的：探究生源地视角下陕西省大学生的中医药健康文化素养水平现状。方法：采取方便抽样法抽取陕西省内高校1076名大学生，采用《大学生中医药文化素养调查表》掌握中医药健康文化素养水平现状。结果：来自乡村的学生中医内科学文化素养优于来自城镇的学生（p＜0.05），但中医药健康文化素养评分无显著差异。结论：城乡生源地间学生文化素养无差异，可能是受到经济发展、信息爆炸及高等教育等原因影响。建议以高校学生为先导，将中医药作为常态化教育体系的一部分，淡化学历层次差别，覆盖各专业群体，培养学生优秀文化传承意识，将中医药健康文化素养水平有计划、有目的的融入学生的人生观、世界观、价值观教育中去。