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简介：摘要：新冠肺炎疫情暴发，中职教育全部改为在线教育，这使中职教育遭遇到巨大挑战。探究这些挑战背后的深层原因，揭示以往中职教育的不足之处，从学校管理理念、对教师培训的管理模式、教育教学管理与评价体系、学科课程数字化建设等方面进行思考，对后疫情时代的中职教育发展提出建设性意见。

简介：摘要：根据马斯洛需求层次理论，针对新冠肺炎疫情期间职高学生在安全需求、爱与归属感需求、尊重需求方面可能产生的心理问题，教师应该从“科学防护自身，了解权威信息”、“付出爱心，坚定信心”、“以学生为中心，‘丧燃’式说服”三个方面入手，有针对性地建立心理疏导机制，保障学生心理健康，决不能任其发展、酿成悲剧。

简介：摘要:受新冠病毒肺炎疫情影响，教学工作无法在校正常开展，全国各地中小学延期开学。为响应教育部“停课不停学”的动员令，各地各级院校陆续启动应急方案，灵活开展线上教学工作，保证教学质量。笔者通过初中一线英语教学实践发现，在进行线上网络直播课的时候应注意诸多问题。在选择直播工具时，应考虑直播平台的简洁性，可操作性，互动性以及教学成果测评性等。直播教学应有策略性，课前准备必须比传统教学更充分，注重课堂趣味性和互动性，课后及时督促学生提交作业并个性化批改。比起传统教学模式，线上直播课后，学生能够通过回看视频，整理笔记，查漏补缺。一场突如其来的疫情，使广大师生选择了网络教学这种不熟悉的教学模式。仓促之间的备课和组织教学都呈现出许多问题。相信随着网课的推进，经过不断探讨和改进，直播课必将取得预期效果。

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简介：摘要：学校是人员密集场所，是学生聚集地点,涉及千家万户，一旦出现问题,极易导致疫情扩散和停课停学的严重后果。疫情防控期间，学校如何统筹做好疫情防控与教育教学工作，如何最大限度减少常态化疫情防控对学校正常教育教学影响，是值得我们思考的课题。我认为，疫情防控期间，充分利用信息技术手段助力学校疫情常态化防控,精准有效开展师生员工健康监测、行踪管理、出入管控、核酸检测、信息上报、数据统计分析、防疫宣教等工作，切实减轻师生员工防疫负担，实施精准防控，具有至关重要作用。

简介：摘要：目的探讨目前新型冠状病毒肺炎防控一线工作中影响护理质量的相关因素，为推进以后优质护理工作和提高患者疾病痊愈率提供参考。方法 收集此次抗战在新型冠状病毒肺炎防控一线的护理工作人员在实际开展护理工作过程中出现的影响护理质量的各种因素。结果 在此次抗战新型冠状病毒肺炎防控一线工作中影响护理质量的因素有严谨的人员组织管理和完善的应急预案、护理人员对新冠肺炎与应急防护等相关知识及技能的掌握、完善的生活设施及充足的救助物资、对护理人员一定程度的心理干预。结论 抗战一线的护理工作人员在稳定的心里状态下并拥有扎实的关于新型冠状病毒及其防护等相关知识和护理实操，在经过上级严谨的人员组织管理分配通过完善的应急预案利用完善的生活及工作所需充足的物资，可以更好的完成患者的救治工作提高患者的治愈率。

简介：摘要：世界卫生组织于2020年1月31日将新冠肺炎疫情认定为“国际关注的公共卫生紧急状态”。习近平总书记在讲话中指出：“本次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件”。抗击新冠肺炎疫情的实践表明，突发性公共卫生紧急事件法律制度亟待完善。本文借鉴我国新冠肺炎疫情防控工作经验，从升级《突发公共卫生事件应急条例》为法律、完善紧急状态时的网络戒严制度、完善疫情信息公布制度等三个方面提出立法建议，以期为防控疫情提供法治保障，推动我国公共卫生法治建设向纵深发展略尽绵薄之力。

简介：【摘要】：新冠肺炎疫情背景下，世界各国采取不同的防疫政策和措施。德国以默克尔为代表的政府起初采取了“封城”等严格防疫措施，德国民众对此向政府提出要求，将要求输入政治系统，德国民粹主义也趁机抬头，煽动民众走上街头反对政府推行的防疫措施。德国政府在疫情有所好转的情况下，对此作出了回应，进行政策的调整，民众又对政策的调整进行反馈，将支持和新的要求输入政治系统。随着国内新冠肺炎疫情的加剧等外部环境的变化，德国政府进行新的政策的调整，防疫政策收紧。利用政治系统论来研究新冠肺炎疫情下德国政府的应对与德国民粹主义，为研究德国政治系统以及民粹主义提供一个动态性的分析视角。

简介：摘要：习近平总书记在党的十九大报告中指出：“意识形态决定文化前进方向和发展道路”。作为一所民办高校，在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，如何牢牢把握意识形态，扎实、细致开展工作显得尤为重要。本文将结合我校实际，分别从提高政治站位、精准施策等方面浅谈在新型冠状病毒肺炎防控的特殊时期，高校如何把握意识形态安全开展工作。

简介：摘要：青少年是一个特殊而又脆弱的群体，当遇到突发事件时，由于缺乏成熟的心智和抗压能力，他们难以在短时间内调节自己的情绪，严重影响身心健康。为了帮助青少年在突发公共卫生事件中及时疏导心理，树立正确的人生观和价值观，需要对他们及时开展心理危机干预。

简介：摘要： 大面积广覆盖深融合的网络课程将是未来教育的新特征：双向课堂的理解；集体课堂的落实；大数据的运用；思想与矛盾的碰撞引发师生的共鸣。

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