简介：摘要在新一轮基础教育课程改革观念的影响下，初中体育教学的模式有了新的突破。新一轮基础教育课程改革反复强调的理性概念是创新教学，这逐渐成为教育工作者与家长们的关注点。在初中体育教学过程中利用创新性教学能够发挥其优势，来填补传统教学所存在的不足，这能提高同学们对体育运动的兴趣，使同学们充分发挥行动力而应对生活中不利的环境，学生的创新能力得到了提高。讨论新一轮基础教育课程的背景下，初中教育改革教学的有利方面和初中体育教育创新教学的方法策略，使创新性教学得到普遍推广。

简介：摘要加强学生数学学习兴趣培养是充分发挥学生主体性的前提，而增强教学趣味性是实现这一效果的重要保证。教学中我们可通过抓住好奇心、创设悬念情境和引导动手操作等途径加以实现。

简介：

简介：摘要新课改背景下，高中英语写作教学的重要性越来越凸显出来。但从现阶段高中英语的实际教学来看，较多师生都未意识到写作的重要性，使得写作教学体现出极强的盲目性。这样的教学背景下，不仅学生的英语写作能力越来越低，而且还会局限学生英语综合能力的发展。

简介：摘要随着课改进程的深化，学校都在不断尝试新的教学方法和模式来改善课堂教学的有效性，提升各学科的教学效率。不过，大家却忽视了对于作业有效性的探索和研究，作业作为课堂教学效果的维持环节，对于教学效果的持久性方面有着重要影响。笔者认真研读新课程标准，根据国内外相关研究和理论基础，本文立足高中英语学科，对改进作业布置及提高作业的有效性、趣味性进行了思考。

简介：摘要初中数学单元复习课是课堂教学的重要课型之一，在初中数学教学中占有重要的地位.复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是通过引导学生对单元知识、技能进行再认识、再实践、总结升华，完善单元知识体系，优化知识结构，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力.

简介：摘要政治是初中阶段的一门基础课程，也是对初中生的发展有着重要影响的课程。作为一名初中政治教师，要采取适当的教学策略，激发学生政治学习的兴趣，让政治教学在学生的成长过程中发挥出其应有的作用，对于学生的人生观、价值观以及世界观的正确形成有着积极的作用。

简介：摘要随着我国素质教育的进一步推进，学生的身心素质成为社会普遍关注的重点。只有加强体育教育，才能让学生拥有更强健的体魄，更具创造性和探险性的精神，更有合作和信任的团队意识。具体到小学体育教学来说，尤其要注意让学生在体育教育中培养自己的综合素质，促进他们体育技能和知识发展的同时带动自身的综合发展。本文主要对小学体育教学中存在的问题和策略进行了探究。

简介：摘要：教师认为初中体育教学的真正内涵是培养学生的良好心理素质，让学生在体育学习的过程中，通过体能的提升，促进学生自我确认感，并随着自我确认感的增强，提升学生的身体素质，从而充分发挥体能塑造和心灵塑造的相互作用，提升整体的初中体育教学质量。

简介：摘要数学是一门基础学科,它有很强的规律性、系统性,为了使学生更加全面地掌握学习知识,并能在不同的“题境”下加以应用,形成技能。笔者认为上好每个单元的复习课就显得尤为重要。

简介：摘要：我国经济的快速发展，财务审计在社会经济发展过程中起着非常大的作用，但是同样也存在着一些不好的隐患，这严重影响了审计工作的进行。本文主要以财务审计为研究对象，在已有研究成果的基础上首先对我国现行财务审计产生和发展历程进行了简单的整理归纳。

简介：摘要：在初中语文新课标的设计理念中，探究性阅读是一个崭新的目标。从具体的教学内容来看，这一阅读方式具有实践性、自主性、开放性等几个典型的特征。因此，本文将结合新课标的具体要求，谈一谈组织开展探究性阅读的有效方式。

简介：摘要： 在小学英语课堂中开展对话教学，可以为学生提供利用英语口语表达的机会，让学生在实践中锻炼自己的口语能力，同时可以让学生加深对英语的理解、记忆，最后达到学以致用的效果。因此，在小学英语教学过程中，为学生营造融入式、情景式的英语课堂教学对话实践，让学生实现有效的英语学习是本论文将要阐述的重点，帮助学生更加深刻、有效的掌握英语、使用英语，塑造以生为本的小学英语对话教学新模式。

简介：摘要一直以来，数学教材都是知识的一个重要载体，同时也是学生对数学知识进行学习的一个重要工具。实际教学期间，数学教师除了要对教材加以尊重之外，同时还不能仅仅拘泥于数学教材。教师需与当地实际进行结合，对本地教材进行积极开发，对教材进行创造性的运用。本文旨在对创造性的运用小学阶段的数学教材的方法进行探究，希望可以给其他教师提供一些帮助。

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，传统的教学模式“填鸭式教学”不再适应现代教学的需要，学校越来越重视课堂教学的有效性。基于此，本文将从“应用信息技术，激发兴趣”“联系生活实际，加深理解”“完善教学评价，树立信心”三个方面进行分析，谈一谈提高初中物理教学有效性策略探究。

简介：摘要在小学数学学习过程中，小学生数学思维的具体形象性和数学本身的高度抽象性之间存在着很大的矛盾，也是小学生数学学习效率难以提升的主要原因。对于数学教师来说，创设数学情境教学法是小学数学教学过程中最常用到的一种教学方法，也是十分有用的一种教学方式。我们通过一些生动有趣的数学情境的创设，能够有效唤醒小学生的情感体验，激发小学生的求知欲，使小学生能够更加积极主动地投入到数学学习的活动当中。因此，本文将主要对当前小学数学情境教学的有效性进行探究，旨在全面提升小学生的数学学习效率，培养学生的数学核心素养。

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简介：摘要建构主义理论认为，“学习的过程是一个自主探究、自我建构的过程”。在小学数学课堂中实施探究性教学既尊重了学生的课堂主体地位，又符合儿童的认知规律，变被动的接受知识为主动的探究知识，实现了知识体系的自我构建过程。

简介：摘要：小学生在思想上还处于懵懂的阶段，小学的音乐教师可以根据学生天真好动的性格，进行针对性的教学探索。而在音乐的教学中加入游戏的元素，无疑是对小学生进行教学的最有趣也是最有效的教学模式。基于此，本文主要探讨了小学游戏性音乐教学的实践。

简介：思辨能力的培养是大学英语课程教学重要目标之一,发挥大学生作为成熟学习主体的作用以及培养自我与他人,个人与社会之间的意识是思辨能力培养的关键。思辨能力培养的基础在于关注课堂教学中教师、学生以及教材三者主体之间的平等、尊重、互动,以及各个主体之间的能动性和交互性。本文利用主体间性的哲学思想来构建大学英语教学生态模式是大学英语教学改革的新尝试。