简介：教学原则是客观教学规律的反映,是教学经验高度概括的产物。科学的教学原则一经确立,又会给教学实践以有力的指导,成为有效实施教学所必须遵循的基本准则。当前,我国中小学教师学历后继续教育正处于起步阶段,探索其教学的规律性将是一个长期而艰巨的任务。但是,这并不是说

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简介：在当前推行素质教育、转变教育观念的过程中，我们应坚持教育目的、教育内容、教育方法的价值原则，突出学生主体需要，使教育真正成为对人的身心发展有意识的直接影响的过程。

简介：给作文写批语是作文指导的一个重要环节,是不容忽视的。一般来说,学生完成作文后,都迫切希望老师及时批改或组织学生互改,更希望知道老师对自己习作的评价。如果教师不及时甚至不给批语,又不组织学生互改,使学生得不到再反

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简介：性欲是人的本性之一，具体而言指人们日常生活中不可或缺的生理需求。因此，段子的基本编创原则之一是拿“性”作比。其原理是，努力寻找本体与喻体之间的相似点或相关点，使人觉得取喻巧妙，其中不能不使人感到民间的集体智慧。它有以“性”为喻体与以其他生活事象为喻体而以“性”为本体两种情形。段子的编创策略之一是捕捉、设置或者制造误会巧合，造成悬念，从而在出人意料之外营构乐观的氛围，以达到引人发笑的喜剧性效果。

简介：区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源．有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式。组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。而在区域活动中．材料的投放既重要又复杂．它的重要性体现在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展：复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣探究。还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。

简介：虽然不少法官对利益衡量概念和运用没有完整的和系统的认识，但利益衡量方法在司法审判实践中的运用却十分普遍。利益衡量的本质是一种主观作为，该方法在实践中的操作和规范并未引起理论界和实务界的足够关注。为此，本文利益衡量的构成要件以及实践进路进行分析，以期对开拓利益衡量思路、规范利益衡量程序有所裨益。

简介：幼儿文学作品和一般的文学作品一样，具有多方面的教育功能，实现多方面的教育功能．必须建立在文学审美活动的基础之上，才能发挥文学作品的美育功能．我们尝试遵循审美特点，注意文学教育的趣味性、直观性和可接受性，利用文学的情感因素，激发幼儿的审美情趣，对幼儿实施审美教育。

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简介：在解数学题之前，应根据题目的已知条件和所求结论，预先制定解题方案．解题要因题定法，通常在审题后，从题目条件（或结论）入手，边推导（或追溯），边观察，经过试探找到解题的方法．下面就如何使解题过程更加简洁提几点建议．一、特殊化原则

简介：在之前的几期杂志中，我们先后介绍了简历制作的几大原则，其中的一个小原则叫做关键词原则，它不仅仅能够使简历的精华更加突出，而且在时下流行的网络筛选简历中起到了决定性的作用。在本期的文章中，我们将重点介绍这一可以使简历增大通过机会的制胜法宝。

简介：摘要在教学中如何贯彻教学原则，这既是理论问题，又是实践问题。笔者从“极限”教学出发浅谈了贯彻“直观性原则”、“理论联系实际的原则”的做法。

简介：本文所论，为笔者在前人研究基础上所总结的汉语、汉字发展的主要原则和规律：汉语发展三原则和汉字发展三规律。汉语发展三原则，即“经济原则”、“准确原则”、“约定俗成原则”；汉字发展三规律：即，由汉语发展三原则所制约和决定的三条规律，即“经济原则”→“简易律”；“准确原则”→“区别律”；“约定俗成原则”→“渐进律”。而这些共同的原则和规律，又都在一条总规律下运行，即，汉语汉字是在规范与反规范的矛盾运动中不断地螺旋式上升，从而使它们不断地走上更高的规范水平。了解和掌握这些基本原则和规律，无论是对于搞好语言规划，确定汉语汉字的规范标准，还是对于公民个人增强语言文字规范意识，都具有重要意义。

简介：<正>正确评价历史人物是学生应该具有的能力之一.对历史人物的评价也是考试的重点内容,所以,掌握对历史人物的评价技巧很重要,这里给同学们介绍几个评价历史人物的原则,相信

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简介：孟姜女故事源远流长，具有深远的民间基础，这与其根据时代和民众需求调适情节，延伸主题有极大的关系。立足于善、真、美的社会道德诉求和民众欣赏需求，形成了立善以促教化、求真以利传播、求美以保证其韵味的演绎原则。这对当下民间文学资源的改编和使用具有借鉴意义。

简介：中国民间剪纸的艺术特色体现在其无视写实主义的造型意识和空间感，删繁就简，浑然天成。民间剪纸在造意上讲究对偶思维。这种对偶性不单表现为对称形式，更体现出中国传统文化中阴阳相合的哲学内涵。

简介：《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过童接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……”的确，区域游戏成了幼儿园常态工作，同时，《指南》对幼儿在游戏和生活中的发展也明确了年龄段的参考标准，处处体现尊重幼儿意愿，促进幼儿“自主”能力的发展。大班幼儿明显自我意识更加明确，更需要自由、平等的空间。教师如俏在幼儿自治和自身合理引导之间找到和谐的切合点，我们称之为幼儿“自治四原则”。

简介：谓浯动词的数必须和主语的人称和数一致，这就叫做主谓一致。针对近几年中考出题特点，现对此内容做如下归纳：