简介：课本第123页“拓广探索”有这样一道题：现有1角、5角、1元硬币各10枚．从中取出15枚，共值7元，问1角、5角、1元硬币各取多少枚？

简介：追击问题涉及到物体的动力学、运动学问题，以及两运动物体在时间、位移、速度等方面的相互联系．在处理追击问题的各种方法中，图象法具有直观形象的优点，且往往能收到事半功倍的效果．

简介：

简介：物质推断题是近几年的中考热点，解答这类题要根据所给物质的性质和实验现象，经分析推理，来确定是什么物质或不可能是什么物质．解此类题的策略不同，效果会不同．现举几例供同行参考．

简介：本文给出二重极限的求解方法

简介：　　物理多选题考查的知识既有广度又有深度,是学生常感困难的题型之一.要答好多选题要求学生对基本概念、基本规律应有深刻的理解,对知识既知其然又知其所以然.除此以外,还应掌握一些解题的方法、策略,具有一定的解题技巧.……

简介：题目：公共汽车上原有38名乘客,到少年宫有9名乘客下车,又有12名乘客上车。此时车上有多少人？【分析与解】这道题可以用三种方法解答。方法一：用原有人数先减去下车的人数,然后再加上上车的人数。分步计算为：

简介：

简介：

简介：

简介：空间曲线是微分几何的一个重要内容,因其抽象、知识点多,初学者往往感到难以掌握,不容易把各知识点融会贯通,对题目无处下手。根据不同的数学思想方法,从向量函数的性质、挠率公式、伏雷内公式、平面方程四种不同角度对微分几何的一个实例进行了剖析,较全面地介绍了空间曲线的相关知识点和相关思想方法的应用。

简介：在浙江省宁波市江东区教研室举办的一次压轴题教学研讨活动中，笔者以一道经典的试题为例开展研究和教学，其解题思路的探寻过程带给笔者很大启发，现将整个探索过程与各位同行分享。

简介：摘要近几年来，最值问题成为中考数学的热点问题。本文从不同的角度分析常见最值问题的解法，与大家共同探讨。

简介：摘要：　数学客观题，绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题，解答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断．其中选择题要充分利用题干和选项两方面提供的信息，尽量缩短解题时间，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，基本策略是要在“准”“巧”“快”上下功夫．

简介：本文归纳了初中物理习题的几种解法．

简介：在一定条件下,某个命题恒成立,这是高中数学里常见的题型,几乎在高中数学的各个知识点中都有出现,更是历年高考的主要考试题型之一.对这类题型解题思路、方法的分析、归纳、总结,将有助于提高学生的解题能力.1“大大小小”法例1已知定义在R上的函数f(x)为奇函数,且在(?∞,+∞)上是增函数,对任意实数θ∈R,问是否存在这样的实数m,使得f(cos2θ?3)+f(4m?2mcosθ)>f(0)对一切的θ恒成立?证明你的结论.解∵f(x)为奇函数,且x∈R,∴f(0)=0.∴原不等式可化为f(cos2θ?3)>f(2mcosθ?4m).又f(x)在R上是增函数,∴cos2θ?3>2mcosθ?4m.于是,问题转化为是否存在实数m,使不等式2cosθ?mcosθ+2m?2>0恒成立,变形为2cos2m>?2?coθs+θ.令2cos2y=?2?coθs+θ,要使m>y恒成立,只需maxm>y.因此问题又转化为求函数2cos2y=?2?cθos+θ的最大值.又y=?(2?cosθ)?2/(2?cosθ)+4,≤?22+4,当cosθ=2?2时,等号成立.∴当m>4?22时,不等式f(cos2θ?3)+f(4m?2m...

简介：无理方程在中学数学中占有一定的比例,统编教材中介绍了解无理方程的一、二种方法,而学生在课外阅读中碰到的一些无理方程还不能用书上介绍的方法给予解决.为了提高学生的兴趣和解题能力,有必要对无理方程的解法进行一次小结.解无理方程有哪些方法呢?根据我们的肤浅体会,可以归纳出下面一些解法.

简介：一、题型分析问答题是根据提出的问题，运用物理概念、规律，采用文字说明、解释、论述物理现象和实际问题的题目．它可以考查学生对物理知识的理解、掌握和运用，提高逻辑思维能力和文字表达能力．所以，问答题在初中物理练习中占重要的地位，所占的比例也较大．它也是各类考试中常见的一种题型．

简介：近几年中考题中出现了一类体现学生学习过程的题型，主要是为了考查学生有没有继续学习的能力，而这类题目往往跟高中的知识联系起来，其中一类是应用到了高中第一册的数列．

简介：鉴别题是中考化学试题中一种常见题型，能较好地考查学生对元素及其化合物相关知识的全面掌握情况，也能很好地考查学生的分析推理能力、严密思考能力和实践创新能力。现结合2004年部分省市中考试题将物质鉴别题分类解析如下，供参考。