简介：摘要：选取利津县中心医院收治且均进行了CT和MRI检查的64例早期（6h以内）腔隙性脑梗死患者的做为研究对象，分析了CT和MRI检查在腔隙性脑梗死早期诊断的应用价值。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识作为当民族工作的主线，由于民族工作具有较为显著的复杂性和敏感性特征，只有在党的领导下，才能够有效应对时代发展的困难和挑战。本文将从加强民族团结进步教育、发挥基层党支部的作用、丰富党建活动形式以及提升党员干部素质四个方面进行分析和论述。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断推进，教师开展教育活动的目标和理念也随着发生了相应的改变，而幼儿时期是孩子学习和成长的关键时期，也是孩子人文素养和道德素养形成的重要时期，因此，将优秀传统文化元素与幼儿学习活动进行整合，对幼儿的发展和学习具有积极的作用，所以在当前幼儿集体活动中，教师有必要结合幼儿的成长规律，找到优秀传统文化元素的渗透路径，在打造富含优秀传统文化气息的活动中，促进幼儿的全面发展。

简介：摘 要：以课堂为主阵地，以课外为窗口，借助中华优秀传统文化，对学生逐步渗透家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育，培养学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，做个热爱祖国、有理想、有抱负、乐奉献、讲文明、有爱心，知荣辱、守诚信、敢创新的新时代接班人！

简介：摘要：我国是世界上唯一具有五千年历史文化的国家，这表明我国有着丰富的文化底蕴。将优秀传统文化用在语文教育教学中，对学生核心素养进行培养，不仅可以让学生树立正确的观念，也有利于学生综合素质的提升。在语文教师利用传统文化进行教学时，教师要能够主动向学生展示传统文化的内涵与精神，这样学生才可以在传统文化影响下形成社会主义核心价值观，拥有民族自信。

简介：摘要：优秀传统文化是我国重要的教育教学资源，其能够从多个方面、多种角度对学生的“三观”进行塑造。本文围绕小学思政教育展开探索，分析探讨传统文化与思政教育的融合策略，力求增强学生对传统文化的认知，进一步传承和发扬传统文化。文章对传统文化融入小学思政教育的意义作以简单阐述，指出其对学生品德、思想、“三观”塑造的积极作用，在此基础上提出相应的融和策略与方法。

简介：【摘要】初中阶段是学生形成良好的道德观、人生观、价值观的关键时期。在这期间，初中的道德与法治教师应当将我国的传统美德融入到教学当中，让学生能够形成与现阶段社会主义核心价值观相符的思想观念，为学生日后的学习以及发展奠定良好的基础，让学生不仅能够具备扎实的基础知识，还能够拥有良好的传统美德，成为国家的栋梁之才。基于此，本文针对中华传统美德与初中道德与法治的深度融合进行简要分析，并阐述，以下仅供参考。

简介：摘要：幼儿园教育是启蒙教育过程，通过良好的引导，对于幼儿的理解能力提升和思想精神启迪具有重要的意义。中国传统文化是优秀的思想传承，具有朴素的人文理念和高尚的道德修养，所以通过将传统文化贯穿于幼儿园教育的全过程中，有利于幼儿不断地从传统文化中领悟优秀的人文理念，并从自身的学习、成长、发展过程中，主动的理解传统文化的内涵，并感受其优良的特征，自觉的成为传统文化的学习者、传承者和发扬者。

简介：摘要：初中阶段是学生价值观、人生观形成的关键期。而传统美德作为中华优秀传统文化的精髓，将其融入到道德与法治教学中，能够有效促进学生品格建设，对学生未来的人生有着积极的指导作用。教师在教学实践中，充分融入传统美德，结合生活实际，应用多种方式进行教学，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够促进其正确人生观、价值观、世界观的树立，使其在教师有效引导下不断自我提升，实现综合素养的培养。

简介：摘要：基于能力范式与语言教学的基本理念，中华优秀传统文化深度融入外译课程的实现需构建中华优 秀传统文化课程体系，整合彰显“中国元素”的教学内容，实施以过程为导向的翻译教学方法，并建立科学 规范的课程评估体系，以期切实提高学习者外译中华优秀传统文化的能力，培养具有文化自信与家国情怀的 外语专业人才，从而推进具有中国特色对外话语体系的建立。

简介：摘要：在我国的汉字文化中，造型的独特美在国际上都获得了认可，同时其内涵博大精深，是我国的文化瑰宝。而书写能够深刻表达我国文字的独特美，而就是这么重要的文化表达能力，却没有在我国中学教学阶段受到足够的重视，许多教师都将书写教学重点放在了低年级阶段，造成很多学生在中学的学习阶段没有好的机会去学习书写的规范标准思想，无论是握笔还是坐姿，都没有呈现出表现的状态。这不光对学生以后的学习造成了严重影响，不规范的书写姿势对学生健康成长也有着非常不利的影响。因此需要中学教师重视对此问题予以高度重视，从学生的兴趣培养入手，加强影响，提高书写教学效率。

简介：摘要：在新的教育环境中，小学教育越来越重视国学经典与基础教学的融合，在小学语文课程活动中设计国学经典诵读环节已然成为教师的共识。但在具体实践中，依旧存在着“对方式方法掌握不到位，从而影响教育效果”的问题。这意味着寻找更有效的教学策略迫在眉睫。

简介：摘要：在中职院校历史课程中融入中华传统文化具有重要的教育意义，对学生今后的发展以及国家社会的发展具有重要作用。传统文化在历史课程中的创新建设，能够引导学生形成正确的思想价值观，规范学生的道德思想，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，对学生个人发展与传统文化的传承具有重大意义。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族上下五千年的浓缩，是中华民族的瑰宝，历史学科中包含了非常多中华优秀传统文化的元素。所以在初中历史教学中融入中华优秀传统文化，能有效增强学生对历史知识的兴趣，还能帮助学生更深入理解历史内容。同时这样的教学方式还有利于培养学生的综合素养，建立更加积极健康的人生观、价值观。

简介：摘要：近年来，我国越来越重视幼儿教育。幼儿教师在日常教学当中需要和传统文化相结合，展现文明大国的文化智慧，让幼儿体会到老祖宗的文化积淀所散发的独特魅力。中国传统文化内容丰富、经久不衰。近几年，受世界经济开发的影响，西方文化和西方思想慢慢地对幼儿教育产生了一定的影响。幼儿是祖国的未来和希望，所以在这个阶段需要为幼儿创建浓郁的传统文化学习氛围。基于此，本文章对在幼儿教育中融入中华传统文化的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：随着新课程改革工作的不断推进，对小学语文教学工作提出了更高要求，语文老师不仅要提高学生的学习成绩，还要培养学生的思想品德，让学生可以有利于社会发展。那么如何提高学生的文学素养一直是教育工作者都在思考的问题，经过研究发现，传统文化在小学语文教学过程中起到了重要的作用，本文主要研究小学语文教学中传统文化教育的渗透策略。

简介：摘要：教学改革后的小学道德与法治课更像一门包罗万象的社会学课程，除了具有培养学生良好品德、行为习惯、乐于探究、热爱生活等方面的能力外，小学道德与法治课涵盖了法律、道德、文化、社会关系、历史、科技等方方面面的内容。这门课程本身就具有渗透中华优秀传统文化的作用。在这个认知基础上，需要思考的是提升渗透的有效性，将认知上升到情感与态度、行为与过程的层面。

简介：摘要:中华民族的传统文化源远流长,博大精深,是祖国前辈们的智慧结晶。中小学阶段的传统教育是中国素质教育的重要部分,学校担负着推广中国传统文化教育的重要工作,所以,做好中小学生中国传统文化的教学工作，是一件大事。学校的语文老师还可在传统语文课堂教学过程中,向学生渗透传统文化。文学老师还可让学生通过读课外读物,学习书法作品等方式体验传统文化的魅力。最后,学校语文老师还要对传统课程加以革新,并给学生提供更多元化的教学方法,从而,培育了他们积极地掌握传统文化的意志。

简介：【摘要】随着经济发展全球化的不断推进，各国在贸易上的来往日益频繁，我国在国际经济贸易中的经济地位日益高涨。针对于不同国家而言，有着属于自己的语言文化，其中，英语作为国际性语言，是国际经济贸易交流中主要应用的语言类型，如何通过英语实现对我国中国传统文化的有效弘扬，是当前英语教学中重点突破和解决的问题。在中职英语教学中有效渗透融入中国传统文化，既可以丰富学生的精神世界，又可以促进中华传统文化的广泛发扬和有效传承，利于学生正确三观的养成，并实现自身社交能力不断提高。

简介：摘要：在漫长的历史发展中，中华民族的先人们通过自己的勤劳和智慧逐渐形成了中国优秀的传统文化，成为中华民族不断发展的强大动力。在当前的基础教育中，一定要加强对学生的传统文化教育，不断增强学生对优秀传统文化的认知、理解、认同，从而增加他们的历史责任感和使命感。在初中历史教学中，教师也要注重传统文化的课堂渗透，实现中国传统文化的传承的同时，也能够提升学生的文化素养，促进他们的全面发展。