简介："历史无主体"是阿尔都塞在批判人道主义马克思主义提出的主体辩证法的基础上对马克思历史辩证法所作出的结构主义式解读。在他看来,历史的发展不是时间上连续发生的同质过程,而是社会结构合规律地转变的历史。共时性在方法论上应该被赋予高于历时性的优先地位。由此,阿尔都塞把马克思的历史辩证法解读成在社会结构中通过人与结构的双向作用而推动历史发展的辩证法。表面看,"历史无主体"使人淹没在结构之中,人的主体能动性荡然无存,但事实上,结构没有人就无法运动,结构需要人。阿尔都塞正是在结构与人的张力下来解读马克思历史辩证法的,并且仍然致力于给予马克思历史辩证法的主体向度以恰当的地位。

简介：中国是一个农业大国，农民占人口的绝大多数，农民问题的解决关系到中国革命和建设的成败。在旧中国，由于农民在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的沉重剥削和压迫下，被剥夺了受教育的权利。因此，重视农民的教育，提高农民的文化水平和思想觉悟，既是保障农民利益的一个重要内容，也是关系到中国革命和建设顺利发展的重要问题。

简介：胡为雄在《中国浦东干部学院学报》2018年第4期撰文认为,毛泽东民族思想的形成有着宽广的理论来源。列宁的民族与殖民地理论及民族自决理论对他的影响最大,并对他在中国发起民族民主革命、革命胜利后做好民族工作、在国际上倡导广大的亚非拉被压迫民族和人民团结起来反对帝国主义和殖民主义的侵略与压迫在思想上起着指导作用。

简介：周恩来在领导新中国长期的社会主义建设实践中，根据我国的实际需要和世界教育发展趋势，形成了具有战略意义的现代教育思想。本文阐述了周恩来现代教育思想的基本构架及其对我国新世纪深化教育改革、推进素质教育的重要意义。

简介：毛泽东的"又红又专"思想蕴育于新民主主义革命时期,全面探索于社会主义建设开始阶段,提出于整风反右运动后,适用对象是干部和知识分子,集中反映了以毛泽东为核心的第一代中央领导集体对人才群体中最重要的干部与知识分子的目标要求。毛泽东反复倡导革命干部要努力于专,增强专业知识和能力;具备专业知识的知识分子要学习马克思主义,有正确的世界观,为社会主义服务,这对新中国人才队伍建设具有重大意义。虽然对"又红又专"思想在具体理解和贯彻中出现过"左"的偏差,现在已被反映时代要求的新的表述所替代,但"红"与"专"的目标要求并不过时,在新形势下仍然有积极意义。

简介：“文化自觉”，是指生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’，明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它发展的趋向。我党历来具备文化自觉意识，党的第二代领导核心邓小平同志虽然没有提出文化自觉的概念，但在论及文化建设时已经涉及文化自觉的思想。探究邓小平的文化自觉思想，对在激烈的国际竞争中增强国家文化安全意识，推进社会主义文化大发展大繁荣，推动中华民族走向伟大复兴具有重要意义。

简介：西方马克思主义者卢卡奇在马克思影响下对资本主义社会的异化现象进行了批判性的研究,提出了物化理论,揭示了资本主义社会中普遍存在的物化现象在经济、政治、意识领域里的不同表现,进一步提出了克服物化的总体性理论,并希望能唤醒无产阶级创造历史的主动性和热情,克服物化,从而实现无产阶级和全人类的解放。

简介：毛泽东反面教育思想是以由唯物辩证法的世界观和逻辑学、实践唯物主义的本体论和认识论、革命人道主义的价值观所构成的完整的理性结构为哲学基础的。辩证唯物主义的世界观和逻辑学是毛泽东哲学的基础部分,实践唯物主义的本体论和认识论是其重点内容,革命人道主义价值观则是其灵魂和统帅部分,三者共同构造了具有系统整体性的毛泽东哲学。此三者分别为解答反面教育是什么、怎样实现、为了什么的问题提供了理论工具,这些解答共同构成了反面教育何以可能这一总问题的解答。因此,尽管存在某些理论上和实践上的不足,但从总体上说,毛泽东反面教育思想不是一种意见而是一种具有完整理性结构的真理,是一种具有深刻哲学智慧和巨大政治勇气的真理。

简介：一、毛泽东策略思想的定义及其方法论基础研究者认为,毛泽东从无产阶级革命斗争全局和局部的角度,给策略下了科学的定义,指出策略是关于无产阶级革命斗争的局部性指导规律的科学。它的主要内容是根据革命形势发展的趋势和实际状况,规定在一

简介：邓小平的党建思想不仅继承了毛泽东要从政治、思想、组织建党，而且特别强调从制度上加强党的建设。它标志着中国共产党的党建理论进一步发展和成熟，纵观邓小平的党建理论，他主要从历史反思、党和国家制度存在的弊端和危害，新时期党和国家制度的健全和完善等三方面系统论述了制度建党的思想。

简介：习近平同志生态思想蕴含了丰富的辩证思维,具有鲜明而又突出的辩证意蕴。具体来讲,在思想来源方面,实现了继承性与创新性的辩证统一;在思想生成方面,实现了理论性与实践性的辩证统一;在思想构建方面,实现了战略性与具体性的辩证统一;在思想形态方面,实现了民本性与科学性的辩证统一;在思想阐述方面,实现了时代性与民族性的辩证统一;在思想价值方面,实现了建设“美丽中国”与建设“富强中国”的辩证统一。

简介：邓小平决策思想是邓小平理论的重要组成部分。党的十一届三中全会以来，我国改革开放和社会主义现代化建设在每个阶段所取得的伟大成就，邓小平高屋建瓴，实事求是的英明果断决策都起了关键的指导作用。在全党高举邓小平理论伟大旗帜，继续建设有中国特色社会主义的今天，...

简介：毛泽东军事思想的第一个特色,是以独创性的理论创建了具有中国特色的人民军队。具体表现为:(一)创建了举世无双的革命军队;(二)创立了党对军队的绝对领导的重要原则;(三)创造性地开展强有力的政治工作。毛泽东军事思想的第二个特色,是运用马克思主义军事辩证法,研究和指导战争,正确反映了战争的规律性。任何战争都具有一般战争规律和特殊战争规律。敌我攻防、行退、胜败等相互联结又相互斗争的矛盾现象,存在于一切战争中。这些共同矛盾运动发展的规律,就是战争规律的普遍性。毛泽东把它称之谓'一般战争规律'。毛泽东军事

简介：当代中国社会主义改革是一项伟大的社会工程，邓小平是这项伟大社会工程的总设计师。邓小平在思考和领导当代中国社会主义改革的过程中形成了系统完整的社会主义改革理论和丰富精深的社会工程思想。挖掘、梳理邓小平的社会工程思想是深入研究邓小平理论的重要内容，也是响应党中央实施马克思主义理论研究和建设工程号召的重要任务，具有重要理论意义。同时挖掘、梳理邓小平的社会工程思想对于我们今天继续深化社会主义改革、全面建设小康社会也有着重要现实指导意义。

简介：<正>把邓小平同志提出的理论、路线和方针、概括为邓小平建设有中国特色的社会主义理论,并确认它在全党的指导地位,这是党的十四大作出的一项历史性的重大贡献。正如党的七大把毛泽东思想确立为全党的指导思想,从而引导中国革命取得伟大胜利一样,党的十四大确定邓小平建设有中国特色的社会主义理论在全党的指导地位,必将指引和推动我国的社会主义改革和建设事业蓬勃发展,并取得最终胜利。正因为如此,党的十四大

简介：黄福寿在《湖南科技大学学报（社会科学版）》2016年第2期撰文认为，毛泽东对社会主义发展问题的认识是建立在社会主义传统发展观基础上的“中国式”思考。毛泽东发展思想的嬗变，可以分为以“苏联元素”为主要内容的主动模仿、

简介：在探索救国救民的道路上,毛泽东在国家治理机构、政权运行和人民权利保护模式等方面经历了反复的思考和实践,形成了宪法思想。毛泽东宪法思想与政治思想相交织,经历了改良立宪和民主立宪等几个阶段的变化后,最终形成了有中国特色的立国治国思想——人民民主专政的宪法思想。这个形成、发展的过程和成熟的毛泽东宪法思想蕴含着以毛泽东为代表的中国共产党人的初心。

简介：中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法的三个基本方面。

简介：毛泽东思想自印度独立前传入印度,影响颇深。研究总结毛泽东思想在印度传播的历程,可以窥见印度对于毛泽东思想的态度及实践应用。毛泽东思想在印度的传播最为重要的体现是毛泽东思想在印度共产党内的实践以及印度知识阶层的接受,同时,分析毛泽东思想在印度传播的原因具有重要现实意义。

简介：政治发展是当代世界各国尤其是广大发展中国家所面临的一项重要任务。人类政治发展的进程是随着生产力的不断发展而逐步向前推进的。其推动的主导社会力量是在当时代表先进生产力和社会发展方向的阶级、阶层和社会集团。邓小平的政治发展思想正是在中国共产党领导全国人民进行建设有中国特色的社会主义民主政治的过程中形成的。他对我国政治发展的动力、原则、目标和评价标准的全面论述成了他这一思想的基本框架。