简介：

简介：摘要中职学生是一个比较特殊的群体，在他们身上普遍有个特点好动，自我控制力较差，基础知识打得不牢。如何在中职学校把语文课成功地开展起来，这的确是一个值得我们中职学校的每一位语文老师深思的问题。

简介：摘要：课堂氛围是学生在课堂上所表现出来的一种公共情绪状态，它是影响课堂教学质量的重要因素。营造积极的课堂氛围是提升整体课堂教学效果的有力支撑，可以让学生在更加轻松、愉快的状态中进行学习。同时，活泼、积极的课堂氛围能够使学生的思维更加活跃，从而更好地提升课堂教学效率。

简介：摘要构建和谐高效课堂需要老师与学生的共同努力。首先师生需要加强沟通，建立和谐的师生关系；其次教师要不断丰富自己，提高教学素养；最后教师须大胆革新，充分创造与运用各种教学方法，尤其是充分利用多媒体教学。

简介：摘要课堂教学在学校教育中处于核心地位。课堂教学由教师、学生、教学内容和教学方法、手段等要素构成。其中，师生、生生关系是影响教学效果的重要因素。因此，如何调节学生情绪，营造课堂教学氛围，达到良好的教学效果，是每一位教师不断探索追求的。

简介：摘要什么是理想英语课堂，叶澜教授曾指出“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”本文紧紧围绕理想和谐式的英语课堂教学入手，从构建理想和谐的校园，教师的文化素质和基本功，建立良好的师生关系和对教师的要求五个方面展开讨论。

简介：摘要初中语文良好课堂氛围的构建是学生综合素质培养的关键，在新时期背景下，良好的课堂氛围会让学生更积极的参与学习。具体表现为学生敢于回答问题，敢于提出自己的意见想法，敢于提出质疑，这些都是良好课堂氛围下生成的，因此，初中语文良好课堂氛围的构建具有重要的作用。

简介：摘要：小学音乐课堂氛围的好坏，关系着课堂教学活动能否顺利开展，关系着小学音乐课堂的教学效率。故本文围绕着提升小学音乐课堂氛围的策略这一主题进行阐述，简单介绍了小学音乐课氛围的重要性，以及提升小学音乐课堂氛围的策略。希望以此能够为广大同行提供一份参考资料。

简介：

简介：摘要据心理学家表明，学生在轻松、愉悦的环境下思维处于最活跃的状态，记忆能力以及注意力也是最集中的。传统小学语文教学质量难以提升的原因之一，就在于课堂气氛过于沉闷，学生长期处于压抑的学习环境中，学习兴趣与课堂参与积极性明显降低，不利于教学质量的提升。那么如何营造活跃的课堂氛围就成为了小学语文教师迫切需要解决的问题。基于此，笔者简要分析了活跃课堂氛围的意义，并提出了活跃小学语文教学课堂氛围的几点方法，旨在提升小学语文教学质量。

简介：良好的课堂氛围是指感情融洽和谐、平等合作的师生关系。积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学习。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。

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简介：摘要良好的语文课堂氛围是提高课堂教学质量的一个重要因素，是决定一堂课成功的主要条件之一。轻松的语文课堂氛围可以使课堂充满活力，起到事半功倍的效果。

简介：摘要语言是一种工具。人们使用语言，进行交往、交流思想。我们通过学习英语，可以和许多国家和人民交往，可以吸取有用的科学文化知识，为我国的社会主义建设服务。作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。从素质教育的角度说，我们要面向全体学生，期望他们都有所学。

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简介：摘要课上教师要精心安排教学内容，再选择适当的教学方法进行讲解、示范时，要注重调动学生的情绪，活跃课堂气氛，使教学富有明显的节奏性。

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简介：摘要初中语文教学质量离不开高效的课堂教学，课堂氛围的好与坏将直接影响教学效率的高低，营造良好的课堂氛围可充分调动学生投入学习的积极性，提高学生的学习效率。本文主要介绍初中语文课堂氛围的重要性以及如何营造良好的课堂氛围。

简介：摘要教学情景是指教学过程中由师生的主观心理因素和客观因素构成的情和境的总和。为了提高学生学习兴趣，营造乐学氛围。本文重点阐述情感和创建教学情境的作用及笔者在《内科学》、《诊断学》教学中，通过创设问题情境、想象情境、艺术情境的应用，为学生营造了一个“乐学、善学、优学”的教学环境，大大地激发了学生学习兴趣，体现了“教、学、做合一”的教学理念。