简介：摘要：在当前我国的高职教育中，人才培养规格、要求及培养过程中的技能设定均由人才培养方案限定并明确。本文结合国内外职业技能等级证书制度的现状针对证书制度与人才培养间的联系、高职人才培养方案和1+X证书制度融合的必要性，对高职人才培养方案与1+X证书制度的融合进行分析并制定相应的方案。在对人才培养的过程中，经高职院校人才的能力衡量标准、主页课程体系建设、教学课堂内容设计、教学组织以及具体的教学实施等方面进行二者相互融合，推进职业教育与学校教育与社会需求相融合，为1+X制度的实施提供各方面的依据。

简介：摘要：我国继续深化职业教育技术改革，其中最重要的一步就是推行1+X认证制度，1+X认证制度的实施，为建立和完善现代职业教育培训体系和国家职业教育培训体系提供了支撑，对优化人才培养质量，推进国际化人才培养对我国高等职业教育发展具有现实意义。然而，在目前高等职业教育艺术设计专业人才培养模式下，“1+X”认证体系的实施还需要解决一些问题。本文分析了1+X认证体系的意义和培养现状，探讨了促进1+X认证体系与艺术设计专业培养模式深度融合的有效措施。

简介：摘要：当前 “１+Ｘ” 证书制度试点是中职教育改革的热点， 本文从“１+Ｘ”证书制度的意义入手， 剖析当前职中电商专业教学的困境，深入探究了相应的创新措施,以期为相关的行业从业人员提供指导和帮助。

简介：摘要：目前技术类人才是我国教育培育的重点，技术类人才对于我国的发展十分重要。而开展高职院校的汽修专业课程是培养我国技术类人才的重要实施途径。在“1+X”制度下，需要进行科学合理的改革，只有这样我国的汽修专业人才才能满足社会需求，汽修专业领域才会发展得更加迅速。

简介：摘要：“1+X”证书制度为提高我国职业教育人才培养质量提供了制度保证，加强建设符合我国国情的校企合作模式，对于提高职业教育的人才培养具有重要的实际意义。本文讨论了校企合作目前存在的问题，并且有针对性的提出了相应的解决方法。

简介：摘要：1+X证书制度是深化复合型技术技能人才培养培训模式改革的创新举措，是类型教育实现高质量育人的重要保障。将1+X 证书嵌入专业课程的教学模式是落实1+X 证书制度的重要路径探索，基于该模式浙江经济职业技术学院对会计专业基础课程进行了重构与实践。将1+X证书嵌入专业基础课的模式除了使课程直接对企业需求，还有助于刚接触专业的学生正确认识和选择适合自己的专业方向。

简介：摘要：2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,也就是“职教20条”,明确提出构建职业教育国家标准，启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。2019年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局等4部共同印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，即“1+X”证书制度试点工作[1],鼓励职业院校的学生在获取学历证书的同时，积极获取多种类型的职业技能等级证书。这些政策的推出，标志着坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革正式启动，为职业教育的人才培养目标指明了方向。

简介：摘要：在国家教育改革进程中，1+X证书制度是教育改革过程中的重点项目之一，以培养学生的职业素质和综合能力为核心，除此之外1+X证书制度还能真正推动产教结合。对人才深层次的发展有着非常积极的影响，同时1+X证书制度也给教学课程的设置带来一定的难题。不仅需要教师对自身综合知识结构与能力进行近一步的突破，还需要在课程的设置上充分的挖掘出1+X证书制度的优势。本文通过BIM职业等级证书为标准，对职业教育上融入1+X证书制度的课程建设工作进行阐述分析。

简介：摘要：随着职业教育改革的深入，开展以1+ X 证书制度为基础的中职汽修教学模式的改革，真实的还原汽车维修的全过程，是提高教师的教学能力，优化教学流程，提升职业技能等级证书认可度，最终达到企业所需求的人才培养的目的。

简介：

简介：摘要：“1+X”证书制度对于提高中职学生的专业技能和综合素养等有着非常重要的作用，在“1+X”证书制度下中职会计专业需要进行教学改革，以提高学生的学习兴趣。近几年随着社会的快速发展，学生自身能力对于职业生涯发展有很强的推动作用，并且近几年大学生毕业生越来越多，中职生面临的就业压力越来越大，面对如此大的竞争压力，中职生必须加强自身素养，提升专业知识和技能。会计专业学生在学习过程中也需要考取相关的证书，比如助理会计师、会计师、注册税务师、注册会计师证书等等，除了专业证书之外，近年来国家职业教育改革推行1+X职业技能等级证书，有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点，深化教师、教材、教法“三教”改革。在进行改革的过程中，教师要明确培养的方向以及内容，加强学生专业知识技能。

简介：摘要：随着“1+X”证书制度的推广，职业院校越来越注重学生专业技能的培养，开始加大改革的步伐，研究提高学生培养质量的方法。本文从研究会计专业重构与融合发展的意义出发，提出要重构会计专业教学理念，教学改革注重数字化、网络化和智能化“三化融合”，课程设置要构建岗课赛证“四融合”的方法。

简介：摘要：机电专业作为中职院校培养机电人才的主要途径，其实训教学环节对专业教学质量有着重要影响。“1+X”证书制度通常是指学历证书+若干个职业技能的等级证书制度，是当前教育改革的有力保障。在“1+X”证书制度下科学构建机电专业的实训教学体系，既能强化学生的实践技能水平，也能提升学生的专业素养。基于此，本文针对“1+X”证书制度下机电专业实训教学体系构建的意义进行探索，并提出相关策略，以期为中职机电专业教师提供借鉴。

简介：摘要：机电专业作为中职院校培养机电人才的主要途径，其实训教学环节对专业教学质量有着重要影响。“1+X”证书制度通常是指学历证书+若干个职业技能的等级证书制度，是当前教育改革的有力保障。在“1+X”证书制度下科学构建机电专业的实训教学体系，既能强化学生的实践技能水平，也能提升学生的专业素养。基于此，本文针对“1+X”证书制度下机电专业实训教学体系构建的意义进行探索，并提出相关策略，以期为中职机电专业教师提供借鉴。

简介：摘要：职业教育在我国科学技术发展过程中的地位越来越高，近年来得到了国家的高度关注，从2019年开始，我国在职业院校和应用型本科高校启动“1+X证书”制度试点工作。“1+X证书”制度中学历证书与职业技能证书二者各自证明的内容不同，各自承当证明学生素养的不同方面。“1+X”证书制度旨在提高学生的岗位适应能力，培养适应产业转型升级与具有产业创新精神的高素质技术技能人才。文章以铁道供电专业群为例，介绍将技能等级证书与人才培养方案融合方法，优化课程设置和教学内容，拓宽和提升学生的就业和创新能力。

简介：摘要：自2019年起，国家通过多方的协调与配合，正式推行了职业教育“1+X”证书制度的教学改革。基于此，中等职业院校汽修专业如何在满足“1+X”证书制度的要求下，做好相应的教学改革，成为了教育者们最重视的问题之一。

简介：摘要：在社会快速发展的推动下，我省教育事业的发展取得了良好的成绩，从而有效地推动了中职院校教育教学工作整体水平的不断提升。就当下中职院校电子商务专业课程教学工作实际情况来说，在1+X证书制度的背景下，作为教师务必要积极地转变以往老旧落后的思想理念，将先进的教学思想和教学方法在实践中进行良好的运用。在学历证书+职业技能等级证书试点工作全面推行的形势下，中职院校教师务必要切实地扭转以往老旧的思想理念，促进职业教育从以往的教育过渡到考证时代，从而为互联网技术水平的不断提升起到积极的作用。电子商务人才数量的不断增加，使得大部分中职院校对于电子商务专业的发展给予了更多的关注，但是就当下所推行的1+X证书制度实际情况来说，其中还存在诸多的疏漏，还需要我们进一步的加以完善和优化。

简介：摘要：本文对“1+X”证书制度下的高职跨境电商产教融合进行研究，通过对其中存在的问题进行分析，提出了对应的教学措施，以提高跨境电商产教融合效果。这不仅可以为学生的求职发展提供助力，还能为跨境企业提供满足要求的专业人才，为企业以后的成长发展打下坚实的基础。

简介：摘要：要完成1+X的证书制度要求，这就需要建立一支专兼职协同发展的师资团队，专任教师、兼职教师两支队伍相互支撑，既保证了专业课程的理论教学，又满足了专业人才实践技能培养的需要。教师积极参加企业实践锻炼，通过实践锻炼、线上线下培训等多元化的师资团队培养模式，使师资团队具备教学经验丰富、企业工作经验丰富的教师、培训师、项目开发工程师和职业技能鉴定师等多种角色。将能工巧匠吸纳进专业师资团队，同时加强兼职教师的教育教学能力，将新技术、新标准、新工艺融入课堂。

简介：摘要：现今，1+X证书制度在部分专业教育领域的运用，提升我国高等人才培养质量。未来跨境电商应用型人才培养，也应以1+X证书制度为载体，推进课程体系的建设，提升人才培养质量及教育水平。以此，充分发挥基于1+X证书制度的跨境电商应用型人才培养优势。