简介：摘要：文章依据国家职业教育教学标准、X证书技能标准、企业岗位标准，以对电力系统继电保护技术专业的课程体构建研究为基础，探讨了基于1+X证书制度背景下“三位一体”课程体系构建逻辑依据、体系架构、搭建方法与步骤。

简介：摘要：随着我国近些年高职教育的不断进步，社会对于高职人才的要求也不断提升，“1+X”证书制度也因此诞生，“1+X”证书制度的出现为我国各大高职院校的教育目标提供了明确的向导，与此同时“1+X”证书制度的出现也促进了我国高职院校电气自动化技术专业中的“课证融通”教程体系的不断发展，基于此，本文对“1+X”证书制度下“课证融通”课程体系的相关内容及实施策略展开一系列探讨，希望对相关研究提供积极性参考建议。

简介：摘要：高职电子商务的课程教学具备高度的实践性要求，其中很多课程理论知识都需要学生资助实践操作才可以深度掌握，因此相对于传统的课程理论教学，高职院校的电子商务教学应该更注重实践教学的落实，基于此本文建议高职电子商务专业依托1+X”证书制度，开展课证融通的教育教学，以此满足人才培育和专业教育需求。

简介：摘要：新时代的农林牧渔业已经与过去有了天壤之别，高科技和机械化的深入发展，对该专业的人才需求非常紧迫。然而从当前国家社会的发展来看，更多的年轻人不愿意投入到农林牧渔业，为了促进农林牧渔业的健康快速发展，国家教育也在不断改革。1+X证书制度便为农林牧渔业的人才培养提供了一次新的机会。本文将分析1+X证书制度下如何培养农林牧渔类专业的人才，以供参考。

简介：摘要：“课证融通”是指在专业资格认证中开设的课程，所提供的课程和教学内容与资格认证相适应，通过该课程，学员可以直接进行相应的资格认证。在实行“1+ X”的大环境下，高职院校应如何正确地把握和应用新理念、新方法，推动“课证融通”的专业课程体系建设，这是一个迫切需要研究和解决的课题。

简介：摘要：近些年，我国一直在加大教育改革力度，对各个专业人才培养提出了更多、更高的新要求。“1+X”证书制度的实施，是让学生专业学习期间，除了获得学历证书以外，还可以通过参加相应的学习、考试，获得职业技能等级证书，从而获得更广阔的发展空间，拥有更多的专业技能。“1+X”证书制度落实也推动了学前教育专业人才培养理念、方法的改革优化，促进其人才培养质量的提升。基于此，本文先阐述“1+X”证书制度特征，然后对“1+X”证书制度背景下学前教育专业人才培养质量提升路径进行研究。

简介：摘要：本课题报告主要探讨了在“1+X”证书制度下，中职电子商务专业课程体系建设与教学的现状和存在的问题，以及成果导向教育在课程体系构建中的作用。同时，研究了中职电子商务专业课程教育教学策略改革对课程体系构建的影响。针对当前存在的问题，提出了相应的解决策略和方法，包括制定实施方案、加强师资队伍建设、校企合作共建实训基地等。预期通过实施这些策略和方法，能够提高中职电子商务专业的教学质量和学生的综合素质。

简介：【摘要】：传统意义上职业院校实训基地的功能主要服务于专业技能人才培养的实践教学，但在 1+X 证书制度实施的新背景下不仅要满足学历证书内部传统专业阶段性实践教学和综合实践教学环节的需要，还要适应多样化“X”证书培训教学，同步完成 1与 X的教学工作，使 1 与 X 实现衔接融通。因此建立新能源智慧实训室对1+证书制度试点工作顺利开展起着至关重要的作用。

简介：摘要：建设技能型社会是服务国家经济社会发展新格局的重大决策。这一决策的实施与发展现代职业教育、构建现代职业教育体系、发展职业本科等密切相关。为了促进技术技能人才的培养评价和推动技能型社会的构建，1+X证书制度成为职业教育领域的重要制度创新。在试点实施中，1+X证书制度发挥了重要作用，促进了产教深度融合，提升了职业教育的适应性，推动了职业教育培养培训模式的改革，扩大了技能人群的整体规模。然而，在试点期间也出现了一些问题，需要解决。因此，需要厘清技能型社会建设对推动1+X证书制度的价值旨归，以提振实施信心，并有效构建改进策略，系统解决实施问题。

简介：摘要：随着技能型社会建设的不断推进，X证书制度在其中发挥了重要的助推器作用。实施1+X证书制度不仅有利于凸显职业教育类型特征，还能增强全社会职业培训能力，并促进国家资历框架的搭建。为了确保1+X证书制度的有效落实，需要明确几个关键点，包括科学认知、多元联动、配套制度和物质保障。

简介：摘要：1+X证书制度在建设技能型社会中发挥着至关重要的作用。它不仅能够凸显职业教育的类型特征，增强全社会职业培训的能力，还能促进我国国家资历框架的搭建。在我国，职业教育被视为教育体系的重要组成部分，其目标是为社会输送具备实际技能的技术人才。1+X证书制度的实施，正是对这一目标的具体落实。然而，要落实1+X证书制度，我们需要明确四个关键点。首先，科学认知是主观前提。这意味着，我们需要对1+X证书制度有深入的理解和认识，明确其在我国职业教育体系中的重要地位和作用。其次，多元联动是实践要点。这意味着，学校、企业、社会等多方需要共同参与，形成合力，推动1+X证书制度的实施。

简介：摘要：随着社会经济的进步和对专业人才需求的不断增长，教育体系也应对应演变，以更好地为社会输送职业人才。新的教育制度创新—“1+X证书制度”将中职电子商务专业引向新的课程体系转型之路。本文探讨了在新时代背景下，“1+X证书制度”对中职电子商务专业提出的新要求，以及中职电子商务专业课程体系的转型路径，包括构建实际应用为主导的课程体系、实现校企结合的学练并重教学体系以及实行模块化和学分制教学。

简介：摘要：结合国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中明确了的新指标、新要求，确定了自二零一九年起，在职业院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”即“1+X”的认证制试点工作。同时把该制度有机纳入专业课程内容和师培养方法当中，真正做到课证融通。本文将对“1+X”认证制下的中职教校PLC应用技术课证融通教育改革方案加以研究分析，并积极探索科学教育改革方案，关键词：“1+X”证书制度；中职PLC应用技术；课证融通

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国职业教育改革的不断深入，2019 年国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》正式提出启动“1+X”证书制度试点工作。该制度作为未来职业教育发展的重要抓手，是推动现代职业教育高质量发展的重要动力之一。课题组经过两年的探索与实践，积极构建了“1+X证书”制度下的数字媒体技术专业的课程体系，形成了“岗课赛证训创”六位一体的人才培养模式，并取得了系列成果。

简介：摘要：1+X 证书制度对提高学生综合能力起到促进的作用，对促进汽车检测与维修技术实践教学的改革具有重要的现实意义。现阶段汽车行业的技术随着科学技术的提高也迅速发展，社会对技术性人才的需求也也越来越大。实践教学在高职教学中处于十分关键的地位，提高学校的实践教学水平，使学生具有熟练的技术操作技能与实践应用技能尤为重要。本文对高职汽车检测与维修技术专业实践教学的现状、问题以及改革措施进行探讨。

简介：摘要：“1+X”证书制度下要求相关院校在开展各类职业技能等级培训的同时，在书证融通的基础上，使学历教育与职业培训高效衔接，课程内容与培训内容相互融合，课程教学与证书考试培训统筹实施，课程考试与技能考核同步进行，学历证书与职业技能等级证书互通衔接。文章探析如何深化“1+X”证书制度下中职护理专业的课证融通，提高教学效果，提升人才培养质量。

简介：摘要：强化职业教育的多元化转型是推动其革新与高效进步的迫切要求。从动力、进程和目标三个核心维度审视，职业教育展现出多元需求、独特实践和跨领域接纳的内在特性。在实施"1+X"证书体系的背景下，为了实现我国职业教育的深度转型与创新，关键在于实施双向培育策略，激活职业教育内部的多样化发展路径；同时，构建起服务于全社会的职业教育服务体系，构建出高技能人才的持续增长库；更要深入践行"三新"思维，锻造一支适应新时代要求的高素质职业教育师资团队。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，职业教育的重要性日益突显。1+X证书制度和职业教育学分银行作为推动职业教育改革的重要举措，旨在提升学习者的职业技能和市场竞争力。当前这两者的结合与实施中存在诸多问题和挑战。本文从1+X证书制度的特点、职业教育学分银行的特点、存在问题、优化对策等方面进行深入探讨，旨在提出可行的改进建议，以促进两者在实践中的有效整合与发展。

简介：推行国家职业资格证书制度,实行职业资格证书与学历证书的相互沟通与衔接,不仅是时势所需,也是国外经济发达国家的通行做法.本课题通过对国内外职业教育现状广泛比较研究,立足我国国情,构建了以职业资格标准为导向,职业能力为培养核心,职业资格证书和学历证书为纽带的职业教育--培训体系.