简介：摘要：本研究旨在探讨小学英语听力技能的培养方法，以提高学生的听力水平。通过分析现有研究和教学实践，本文围绕主论点展开，探讨了在小学英语教育中如何有效培养听力技能。关键策略包括使用多媒体资源、提供真实语境、激发学生兴趣、进行反馈和评估，以及建立积极学习氛围。这些方法可以帮助学生更好地理解和运用英语听力技能，提高他们的英语沟通能力。

简介：摘要：英语听力是初中英语教学的重要组成部分，也是学生进行应试考试的关键，可以说英语听力水平的高低直接反应了一个学生的基础的应试能力和水平，所以提高学生的听力水平，是对学生英语学习信心的建立和发展的重要过程，故本文笔者从初中听力的重要性出发，浅析英语听力提高训练方法。

简介：摘 要：听力是英语学习的重要内容，也是语言学习的最重要技能之一，关系着英语学习的最终效果，同时语言的学习是从输入到输出的一个过程。没有听， 就没有说，用英语交流也就无从谈起。探索出一条能够提高听力水平的有效方式是笔者多年以来的努力的方向。本文是在笔者多年教学经验的基础之上从听力环境、方式、技巧等多个方面探索出科学有效的训练策略，为学生能够熟练运用英语进行交流打好基础。

简介：

简介：摘要：听力考试是英语考试中的一个重要部分，但也是失分较为严重的一个部分。为综合提高学生的听力考试成绩，本文尝试从教师角度对学生的失分原因、教学应对策略以及教学启示三个方面进行分析，以期对后期听力教学改进提供帮助。

简介：摘要：

简介：摘要：听力是语言能力的基本方面，也是初中英语教学中的重点之一，中考中也占据一定比分。初中生学好英语，必须具备从听力中获取语言信息的能力，进而运用语言交流。本文简要分析初中英语教学现状，提出一些建议，以求为广大英语教学工作者提供参考借鉴。

简介：阐述新课程背景下高中英语听力教学的要求,指出高中英语听力要求逐步提高的趋势,分析在高中英语听力教学中存在教师随意压缩听力课堂训练时间、按部就班完成教材中的练习、单一地训练学生的听力技能等三个方面的误区,从教学实践入手,具体分析听力教学的改进策略。

简介：摘要：在传统的高中听力教学中 ,很多的英语教师往往会对学生缺乏正确的指导 ,久而久之 ,学生就会产生厌烦的心理 ,听力训练时敷衍了事 ,这不利于学生英语高考成绩的提升。因此 ,在高中英语课堂教学中 ,教师必须积极探索提升学生听力水平的有效措施。

简介：摘要 ：在现时期的高中英语教学中，听力教学是非常复杂并且关键的教学内容。听力能力水平如何是明确学生英语能力是不是可以提升的前提基础，在英语的日常学生过程中，除了学生，还有教师也会太过注重单词和短文方向的训练，而对听力有所忽略。所以，导致高校学生大都是听力能力比较薄弱的情况出现。结合这些情况，本文重点对新课标下的高中英语听力教学进行了深入的研究与分析，望可以为高中英语听力教学效果的不断提升提供相应的参考。

简介：

简介：听、说、读、写是语言学习者必备的技能,而位居首位的听力,往往成为许多学生的绊脚石。仅仅靠有限的《英语听力》课堂时间,无法从根本上提高学生的听力水平。根据建构主义理论,听力的提高很大程度上要靠学生课后自主学习。而学生《英语听力》课程自主学习能力和效果的提高,取决于教师的课堂指导、书面作业及口头作业的选择。

简介：摘要：在新时代背景下，英语听力教学不能停留在传统的课堂教学模式，混合式教学得到了广泛关注和应用。混合式教学是以学生为中心，教师为主导，充分激发学生的主动学习能力和教师的引导作用，进而提升英语听力教学的有效性。本文结合互联网信息技术在教育领域的大规模应用，分析了英语听力教学存在的问题，论述了互联网+英语听力的混合式课程教学措施，包括创新课堂教学模式、打造线上线下混合学习模式、改革听力评价机制等。希望对英语教师有所借鉴。

简介：【摘要】中等职业学校英语课程是各专业学生必修的公共基础课程，兼有工具性和人文性。教师可以在听说读写过程中挖掘思政元素以提高学生的思维感知能力与跨文化理解意识。有效地挖掘中职英语课程思政元素可以帮助学生形成良好的道德观念更好地发挥学科育人的作用。

简介：　摘 要 听力教学已成了初中英语教学的重要目标之一，新课程把英语听力放在了很重要的位置，而听力教学是英语教学中的一大难点。在初中英语教学中，教师要不断摸索听力教学规律，开展适应新课改的听力教学。 

简介：摘要：在新课程改革后，新的高考模式中加强了对英语听说能力的考核力度，高中英语的听力教学也应该顺应变革要求。英语作为语言工具学科，教学要实现的最终目的是让学生能够学以致用，听、说、读、写、译能力都要具备。本文主要以新课改为视角，对高中英语听力教学途径进行探析，并对课程的评价体系进行改革，让学生更好的学习听力。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步，新高考的实施，对高中英语听力教学提出了新的挑战。英语作为一种语言工具，学习它的最终目的是进行交流，这需要培养学生听、说、读、写、译五方面技能。基于此，本文分析了高中英语听力教学的现状，并提出了相应的学习策略，以强化听力教学途径，鼓励学生在课后进行移动学习，改变听力课程评价模式。

简介：摘要：如今社会经济不断发展，各国交往更加频发，作为一门重要的世界通用语言，英语的应用越来越广泛。英语学习活动观指向英语学科核心素养，教师应设计具有综合性、关联性、实践性特点的英语学习活动。本文笔者结合实际教学经验，就新课改下的高中英语听力教学策略展开探讨，希望可以为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：现如今，我国教育事业发展迅速，高中英语教学水平也有了很大进步。新高考政策对高中学生英语听力的培养提出了要求，各地区开始实施新的高考模式。新高考要求英语听力计入高考英语成绩总分，在日常教学中更加注重英语听说能力的培养。由此可见，英语听力的地位日益提高。但是对于目前的高中生而言，缺少英语听力的培养和训练，英语听力理解能力普遍较低，缺乏实际应用。提高英语听力是在短时间内达不到的目标，但是针对英语听力教学中的影响因素进行分析进而探究出有效的解决措施，可以大大提高英语听力学习效率和效果。

简介：